发布时间：2022-11-04源自：www.pzh5.com作者：daniel
1、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
2、内向的人心里不见得话比你少，只是他们不爱多说话，反而喜欢思考、
3、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
4、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
5、内向的人不喜欢先说后做，喜欢用行动来证明自己，取得了优异的成绩也不向别人夸耀，喜欢让别人说自己怎么谦虚、
6、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
7、人们生而平等，但又生来个性各有千秋。---费洛姆
8、任何有活力的事物都会构成它自己的氛围。——歌德
9、慎重地进行每一次选择，选择之后坚定地走好每一步！
10、人人都是人才，人人都能成才。
11、路不平可以铺，人不行不能哭。
12、活着不是靠泪水，搏取同情而是靠汗水获得掌声。
13、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
14、具有偷闲本领的人则往往有广泛的兴趣和强烈的个性。——史蒂文森
15、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
16、过去的事情可以不忘记，但一定要放一放！
17、知彼知己，百战不殆；不知彼知己，一胜一负，不知彼不知己，每战必殆。
1、身安，不如心安；屋宽，不如心宽。
2、我不认为女人没有个性，只是她们每天都有新的性格罢了。——海涅
3、议论别人的优缺点是没有多大价值的。我们喜爱或是排斥一个人，往往只是因为他的特点。——陈祖芬
4、个性就是人的风格、长处和才能。人从这里出发，也回这里栖息。——禹欣
5、没有个性，人类的伟大就不存在了。——让保尔
6、傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。
7、有些真正可贵的东西，很可能就是你看不惯得、带个性色彩的东西。---李瑞环
8、我喜欢离开人们通行的小路，而走荆棘丛生的崎岖山路。如果我迷途，不要在大路上找我。——伦琴
9、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
10、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
11、任何种子都有自己的季节。——俄罗斯
12、个性就是差别，差别就是创造。——爱迪生
13、不能正己，焉能正人。
14、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观
15、要测量一个人真实的个性，只需要观察他认为无人发现时的所作所为。---麦考莱
16、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
17、内向的人朋友很少，但都是知心的，交往中总是恨不得把心掏给对方，丝毫没有虚情假意、
1、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
2、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱
3、有些真正可贵的东西，很可能就是你看不惯的东西，带个性色彩的东西。——李瑞环
4、人要勤奋自强，保持自己的个性。——德莱塞
5、人生就是距离，距离就是人生。
6、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
7、每个人都是他自己个性的工程师。——威尔逊
8、播种一个个性，你会收获一个命运。
9、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
10、把简单的事情做彻底，把平凡的、事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
11、内向的人不愿意有求于人，宁愿自己走些弯路，也不愿主动请他人帮忙、
12、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里
13、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
14、天助自助者，成功者自救。
15、人人之中有他人，但每个人都护存自己的个性。——s阿马里
16、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
17、没有做不成的梦只有不早醒的人
1、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
2、我要做我自己的主人。
3、玫瑰正因为有刺，才'在阳光下尽情地开放。易生
4、内向的人很要面子，宁愿自己吃些亏，也不愿让别人小看自己、
5、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。
6、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
7、机会对于任何人都是公平的
8、每个人的个性都有它自己的一套，理智也人会被它牵着鼻子走。——索尔贝娄
9、每个人都有自己的特点，没有两个人一样的；真是人跟人各异，石头跟石头不同。然而大家合在一起，就成了相互交织在一起的群英谱。——富尔曼诺夫
10、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。
11、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
12、你要知道一个也许很奇怪的逻辑:“不是内向的人不和你说话，而是你不和他说话、”
13、别把时间都浪费在后悔上了。
14、个人在描述他人的个性时，其自身的个性即暴露无遗。——李区特
15、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
16、播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；
17、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
1、眼力再好，看不到自己的脑勺。
2、信心是灵魂的防腐剂。
3、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
4、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
5、一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样，一千个人之中也很难找到两个人在思想情感上完全协调。——歌德
6、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
7、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
8、每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的`气味。——罗曼罗兰
9、尽力"成为某一个人"是没有用处的，你就是你现在这个人。——马克斯威尔马尔兹
10、一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。——柏扬
11、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
12、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的`教师，其科研是空洞的。
13、每条河都有自己的方向。——拉丁美洲
14、个性的造就由婴孩时代开始，一直继续到老死。——罗斯福
15、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
16、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
17、他们倒喜欢和别人聊一聊生疏的话题，比如对方不了解的事情，或者愿意听听他们不知道的事情、
1、人不可有傲气，但不可无傲骨。
2、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
3、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
4、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
5、真正认识你的人，除了你的朋友，就是你的对手。
6、个性和集体融合起来，人会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。——巴比塞
7、坏的天性养成不好的习惯。——伊索
8、生活中的琐事当大家聊得热火朝天时，内向的人也许比你知道的还多，但是他们不想谈这些，因为好多大家聊的话题大家都知道，“何必再说呢?”，这是内向人的想法、
9、内向的人容易自卑，很容易忽视了自己的优点，而太在乎自己的缺点、
10、我知道的东西谁都可以知道，而我的个性却为我所独有。——歌德
11、小不忍，则乱大谋。
12、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
13、内向的人是个完美主义者，希望一切尽善尽美、
14、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
15、教而不研则浅，研而不教则空。
16、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
17、为别人照亮道路，自己必须放出光茫
1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――（德）第斯多惠
2、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
3、个性是比智力更崇高的。思想是一种机能，生活是那机能的执行者。——爱默生
4、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
5、一个人个性的最终形成，掌握在自己的手中。---安妮。弗兰克
6、个性和魅力……是学不会，装不像的。——伯尔
7、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲
8、孝敬父亲的人，必在子女身上获得喜乐。
9、人们大多对人不一样的标准，对外向的人话就多，对内向的人干脆不说话、相反，内向的人对人是平等的标准，他对谁都是要么说话要么不说话、
10、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
11、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯
12、内向的人很专注，喜欢长时间从事一件自己感兴趣的事，甚至忘记了自己的寝食、
13、正确地做正确的事，这是真正的成功者。
14、真正有才能的人会摸索出自己的道路。——歌德
15、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
16、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。
17、人性最大的悲哀，是走不出心灵的迷茫。
1、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
2、世界上最强有力的人，是最具有独汪精神的人。——易生
3、人一旦成为他物，也就可以没有自己。——弗洛姆
4、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
5、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
6、内向的人很羞涩，在感情表达中处于劣势，喜欢在恋爱中处于被动的地位，享受被爱的感觉与甜蜜、
7、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
8、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
9、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
10、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
11、内向的人受伤时喜欢躲在一个角落偷偷哭泣，所有的委屈痛苦都让自己的泪水去冲洗、
12、仰望别人的幸福时，别人也在仰望你的幸福。
13、内向的人有的不爱打招呼，其实他在心里已经和你打过招呼，你只要注意他的眼神就可以发现、他不是要说一句“你好”或者“吃了吗”才算打招呼，他有他的方式:微笑，点头，眼睛注视你、
14、日省其身：有则改之，无则加勉。
15、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
16、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
17、前进的理由只要一个，后退的理由却要一百。
1、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
2、一时的失误不会毁掉一个性格坚强的人。——牟尔尼雪夫斯基
3、我们都随时处于正在学习的过程。
4、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
5、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
6、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。
7、人的一生就如同下棋一样，每一个棋子都有自己的走法，如果没有这个规则——棋也就下不成了。——高尔基
8、个性发达之不足及个人的创造力与创造性之缺乏确为本时代的主要缺点之一。——克鲁泡特金
9、个性像白纸，一经污染，便永不能再如以前的洁白。——黑格尔
10、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
11、对于凌驾命运之上的人，信心是命运的主宰。
12、凡事皆有极困难之时，打得通的，便是勇者。
13、一切都不曾重复，一切都独一无二。——龚古尔兄弟
14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
15、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
16、自信是英雄的本质。
17、我们不必羡慕他人的才能，也不必悲叹自己的平庸，各人都有他的个性魅力。——松下幸之助
1、一个人在描述他人的个性时，其自身的个性即暴露无遗。——李区特
2、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
4、人人之中有他人，但每个人都护存自己的个性。——S阿马里
5、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
6、做好最坏的打算，哪怕从头再来
7、走下讲台给学生讲课。
8、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。
9、只有尊敬别人的人，才有权受人尊敬。
10、个人主义是一剂致命的毒药，而个性却是日常生活的食盐。——佚名
11、人们生而平等，但又生来个性各有千秋。——弗洛姆
12、个性的生活在社会中，好比鱼在水里，时时要求相适应。——瞿秋白
13、造就政治家的，不仅仅是超凡脱俗的洞察力，更是他们的性格。---伏尔泰
14、我们不必羡慕他人的才能，也不必悲叹自己的平庸；各人都有他的个性魅力。最重要的，就是认识自己的个性，而加以发展。——松下幸之助
15、德高为师，身正为范。
16、身为世范，为人师表。
17、不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。
1、一个人的房子，一个人的家具，一个人的衣服，他所读的书，他所交的朋友――这一切都是他自身的表现。——亨利詹姆斯
2、事到万难须放胆，人处逆境须从容。
3、个性是一个人的最大的需要和最大的保障。——斯宾塞
4、执着杏坛，乐于奉献。
5、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。
6、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
7、忍耐之草是苦的，但最终会结出甘甜而柔软的果实。
8、走你的路，让人们去说吧。
9、人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。
10、不要谈论自己，更不要议论别人。
11、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
12、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
13、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
14、真正的美丽，不是青春的容颜，而是绽放的心灵。
15、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。
16、天才在孤独中最易培养，性格在暴风雨中最易形成。---哥德
17、只有那些懂得控制自己的缺点，而不让这些缺点控制自己的人，才是强者。
1、要想幸福一点，心就要简单一点；要想洒脱一点，对生活要求就简单一点。
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