关于培养创造力的名言，教育名人名言培养创造力59条(59句)

教育名人名言培养创造力59条1

1、 　　51、创举促进创造力的发展。—— 歌德

2、 　　38、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯

3、 　　52、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

4、 　　34、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。——夸美纽斯

5、 　　11、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。

6、 　　20、人唯有藉欲望和创造，才能幸福。

7、 　　26、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平

8、 　　56、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 ——斯宾塞

9、 　　13、神从创造中找到他自己。——泰戈尔

10、 　　4、人材最本质的特点在于创造。 ——箴 言

11、 　　45、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克

12、 　　58、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——（前苏联）苏霍姆林斯基

13、 　　27、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

14、 　　25、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

15、 　　59、身体对创造力至少有极大的影响。过去有过一个时期，在德国人们常把天才想象为一个矮小瘦弱的驼子。但是我宁愿看到一个身体健壮的天才。——歌德

16、 　　18、创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。

17、 　　6、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——佚名

18、 　　31、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。

19、 　　22、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清

20、 　　10、人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。 ——前苏联文学家教育家 卢那察尔斯基

教育名人名言培养创造力59条2

1、 　　46、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 ——英国作家萨克雷

2、 　　55、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。 ——苏霍姆林斯基

3、 　　49、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——（前苏联）苏霍姆林斯基

4、 　　19、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

5、 　　41、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

6、 　　12、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森

7、 　　54、我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光

8、 　　48、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

9、 　　35、人才最本质的特点在于创造。——箴言

10、 　　7、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

11、 　　28、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知

12、 　　44、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威

13、 　　21、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想言辞容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克

14、 　　37、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

15、 　　40、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰

16、 　　42、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

17、 　　15、人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。 ——卢尔卡尔斯基

18、 　　3、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

19、 　　50、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ——叶圣陶

20、 　　36、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

教育名人名言培养创造力59条3

1、 　　8、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

2、 　　14、创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱存钱的守财奴，而就应是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。——熊彼特

3、 　　47、旧事物只是表层的腐烂，它的根须在土内埋得很深，并且在不断地萌发着新芽。这些新芽只是在生活步伐迅速，生活矛盾冲突激化的地方才能枯萎。——高尔基

4、 　　5、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

5、 　　23、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦

6、 　　24、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

7、 　　17、没有任何东西比人类的爱更富有智慧更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基

8、 　　43、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克

9、 　　1、没有人能画出这个小孩？但售察一段时间孩子的动作。你必须离开舒适的城市。创新就是制造新鲜事物。“创造力就是想出新鲜事物。——福尔克

10、 　　57、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

11、 　　16、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏

12、 　　39、开始走第一步的人，也许他脚下穿的鞋子就是他最后穿的一双。——雨果

13、 　　9、创造力就是发明犯错误以及娱乐。

14、 　　2、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅

15、 　　33、距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯

16、 　　32、毫无疑问，创造力是最重要的人力资源。没有创造力，就没有进步，我们就会永远重复同样的模式。——爱德华·波诺

17、 　　29、这种创新代表着社会所需要的东西：首创性进取心和创造精神。——佚名

18、 　　53、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

19、 　　30、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。——拿破仑