不改本色的名言，成长不改本色格言(149句)

成长不改本色格言1

1、但现在我们的学生离大自然何其远矣！当我们把学生关在教室里进行所谓“美育”是，学生早已不懂什么叫“两个黄鹂鸣翠柳”，不懂什么叫“炊烟四五家”，不懂什么叫“惊涛拍岸”，也不懂什么叫“春风亲吻草地的和煦”和“秋雨敲打树叶的凄婉”------大自然是一部无与伦比的“美育教材”，是美育的源头活水。

2、时间汇报你什么叫衰老，回想汇报你什么叫幼稚。不要总在已往的回想里缱绻，昨天的太阳，晒不干本日的衣裳。

3、以一颗快乐的心对待别人的人通常也会得到同样的快乐。

4、要比别人聪明，但不要让他们知道。——契斯特菲尔

5、人生就像坐公交车，坐过站了就不可能倒退着开，只有自己下车原路返回。

6、不管到哪里，只要先到前面看看就会感到比眼前开阔。相处时需要包容，相恋时需要真心，争吵时沟通，孤独时需要人陪，难过时需要安慰，生气时需要冷静，快乐时需要分享。

7、舍得，舍得，有舍有得，有得有舍，不舍不得，不得也可舍……世间万物，自有平衡。

8、一个人要是念念不忘复仇，他就是把自己的伤口常使其如新，伤口若不是这人老在思想报复，是会痊愈的。——[英国]培根

9、生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。

10、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

11、所谓“减负”绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。

12、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。

13、年轻不是坏事，只要你每一天不要去重复，每一天都是在拥抱新的太阳。伟大并不遥远，只要做个有心人，要进行细致的积累，多花点精力在教学上，花在对自己事业的追求上。

14、人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，一定会有美丽的彩虹。

15、发言时让别人感想很恬静，分明谛听，不以自我为中心。

16、如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。

17、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。

18、我欣赏这样的境界：心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声。

19、没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。——佚名

20、对敌人来说没有什么地方比坟墓更好了。——希特勒

成长不改本色格言2

1、心态决定看世界的眼光，行动决定生存的状态。要想活出尊严，展现不凡，只有改变观念，敢于和命运抗争！

2、生命是脆弱的，一只小虫，一朵小花，很有可能在不经意间被践踏。生命也是精彩的，一棵小草，野火烧不尽，春风吹又生……

3、“大凡有成就的教师，对教育都应当具有独特的思想建树；而要形成独特的思想建树，又必须深深地扎根于教育实践，对教育有深入的思考与研究。”

4、要怪就怪自己。有本事喜欢上别人，没本事让人家喜欢你。

5、也许善良无法使你在世俗的意义上获得更多，但它能给你良好的食欲、安稳的睡眠和如花的笑靥。

6、这个世界上朋友很多，可以用一生托付的朋友很少。

7、最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名著的书名、作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知！

8、不幸可以提供意想不到的可能，使人认识生活。[德]亨利希·曼《亨利四世》[上集]，第382页。

9、生活的美不等于生活的完美，生活的阴影、曲折和困境也是生活的组成部分，是生活应有的色彩，而且，我们每一个人通过自己的行动也在创造着生活的美。

10、如果你想拥有健康的心灵，请参加体育活动吧！如果你想拥有强壮的体魄，请参加体育活动吧！如果你想拥有成功的人生，请参加体育活动吧！如果你想拥有参加体育活动的习惯，请从学生生涯开始吧！

11、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。[法]罗曼·罗兰引自《贝多芬传》第10页。

12、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

13、以身教者从，以言教者讼。——范晔

14、学会安静。学会理智。学会坚强。学会努力。

15、这世上有两样东西是别人抢不走的：一是藏在心中的梦想，二是读进大脑的书。

16、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

17、在成功的道路上，坚持是非常重要的，面对挫折时，要告诉自己：饱尝甜头。

18、人生如饮食，酸甜苦辣就像那人生百态，不亲自尝尝又怎么知道其中滋味呢。

19、如果你不喜欢它，你就去改变它；如果你不能改变它，你就要接受它。——玛丽恩杰布莱特

20、成功属于永远不放弃的人。 ——佚名

成长不改本色格言3

1、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

2、童心是一种境界。老子的著作、李贽的文章都对童心倍加推崇。难得的是人过童年，仍具有童心，用天真的眼光看世界，看人生。童心可能不成熟，也可能不理性，但是童心可能会有天才的洞察力，惊人的创造力。

3、只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功。

4、别为失败找个理由，这样容易失去自信；要为失败找个对策，这样才能产生力量。

5、教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。

6、只要文学是作为一种祖国事业而被重视，那么文学是也能繁荣起来的。只有伟大的诗人才能认识他当代的诗意。——海涅

7、幸运之神的降临往往是因为你多坚持了一会儿，多迈出了几步，多找了一条路，多拐了一个弯。。

8、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

9、一个人几乎可在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

10、一个真正胸怀祖国的人，不用天天喊口号，因为你的行动就会证明你的理想，你的信念。

11、语文教学有了活水、活力、活气，就有了活效，为此，我主张语文活动式教学——肖家芸

12、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。

13、推销员之所以有较高的薪水，就是因为被人拒绝。

14、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。

15、教师本身就是课程。其实，无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的课堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。

16、人的缺点就像花园里的`杂草，如果不及时清理，很快就会占领整座花园。

17、痛苦让人成长，是你进步的一个机会，一个挑战。别害怕痛苦的事情，它有另一面积极的作用。

18、我希望我们的教师认真关注窗外的世界。

19、教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。

20、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。

成长不改本色格言4

1、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

2、只有在你最落魄时，才会知道谁是为你担心的笨蛋谁是形同陌路的混蛋。

3、困难像弹簧，看你强不强；你强他就弱，你弱他就强。

4、历史不会记住苦劳，但记住功劳。历史不会记住共性，但会记住个性。

5、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。

6、所有的事情都要遵守法度规则，一定不会出大错。一生只求衣食不缺，便可以得到小小的幸福。

7、快乐和不快乐没有绝对的概念，真正的快乐只是一种心理感受，它与财富，权利是无关的！

8、真理决不会因为有人不承认它而感到苦恼。——[德国]席勒

9、父母和老师在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力因素的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。作为成人，更没有必要对自己的智力水平持怀疑态度，乃至自怨自艾或怨天尤人。应当知道，所谓“三分天注定，七分靠打拼，会拼才会赢”，只有自己才是命运的主宰。

10、最困难的时候，也就是离成功不远的时候。

11、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。

12、面对生活的风风雨雨，只有具备坚强意志的人，才能活出多彩的人生。

13、享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。我们扪心追问，在学校的每一天，我自己快乐吗？孩子们快乐吗？答案可能是不乐观的。幸福是一种体验，同样的日子，有人觉得幸福，有人却感觉不到幸福。但是，可以肯定，没有教师的幸福，就不会有孩子们的幸福。

14、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。

15、管理追求的是：无为而至，大智若愚。

16、真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。

17、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

18、无怨无悔，问心无愧。

19、教育的水平在很大程度上取决于全社会对于教育的理解水平。我们在批评教育的时候，不要忘记反思教育赖以生长的环境。因此，改变教育，我们必须改变社会的教育认知水平。

20、教育的神圣是寓与教育的平凡之中的。把教育看的过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。把教育看的过分平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。

成长不改本色格言5

1、在我所讲的一切中，我只是探求真理，这并不是仅仅为了博得说出真理的荣誉，而是因为真理于人有益。——[罗马尼亚]爱尔维修

2、时间是小偷，他来时悄无声息，走后损失惨重，机会也是如此。

3、如要挖井，就要挖到水出为止。

4、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权力。

5、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。

6、智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。

7、没有孝心和良心的人是丧失人性的人，是天地难容的人，也是被社会唾弃的人。

8、于是，学校在造就少数“成功者”的同时，也造就了大批的失败者，让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的“精神侏儒”。

9、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。

10、人与人之间的友爱就是病人的灵丹妙药。（科威特：穆尼尔·纳素夫《社会》，《愿你生活得更美好》第245页。

11、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

12、不是生活决定何种品味，而是何种品味决定何种生活。

13、赏识导致成功，抱怨导致失败。

14、真坏人并不可怕，可怕的是假好人。

15、我认为，教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致，从而为民族、为人类作出自己独特的贡献。

16、有勇气主宰本身运气的人才是英雄。——海赛

17、长期以来，学生的学习状况存在“三重一轻”——心理负担重、记忆负担重、作业负担重，而学习过程中思维力训练的负担太轻！

18、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。

19、德国是一个崇尚文化艺术、重视美育的'国度，在人群中很难找到不了解音乐、不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。

20、真理高于太阳。——[美国]索尔·贝委

成长不改本色格言6

1、工作的质量，决定生活的质量，能力比金钱重要万倍。

2、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——[英国]培根

3、无论遇到什么情况，我们都不要怀疑自己的能力。一个人如果不相信自己，还能指望谁相信他呢？

4、自信是一种说服力。在开始时，看起来似乎不会乐成的事，若是你僵持做下去，它就会成为对它本身的一个证明。相反的，若是你由于别人的猜疑或品评而踌躇不决，退缩不前，那不消别人的阻拦，你本身就打败了本身。

5、一清如水的生活，诚实不欺的性格，在无论哪个阶层，即使心术最坏的也会对之肃然起敬。

6、只会教好学生的教师，不是好教师；只会教好学生的学校，也不一定是非常优秀的学校。

7、人与人的差别在很大程度上在于有没有精神，正如死人与活人的差别在于有没有一口“气”。因此，怎样振作精神，活得精彩，是我们每一个教师应该思考的问题。

8、能善用时间的人，必能掌握自己努力的方向。

9、生活中的一些人，为什么没激情？因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。

10、聪明在于勤奋，天才在于积累。

11、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

12、智慧的人对事物的看法超过一般人，即心地明白，心里明白了还以为不够，这就是智慧。

13、教师应该有三历：学历、经历和阅历。不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万卷书，其价值是一样的。

14、一个人的快乐，不是由于他拥有的多，而是由于他谋略的少。

15、你不读《论语》，不读陶行知，不读杜威，不读苏霍姆林斯基，恐怕很难成为教育家。

16、今日不能成功的，明日明年可以成功；前人失败的，后人可以继续成功。尽一份力便有一份的满意；无穷的进境上，步步都可以给努力的人充分的愉快。——胡适

17、当你与所爱的人有争议的时候，仅限于这个争议，不要把陈年旧帐都翻出来。应当记住，有的时候，你得不到你想要的东西，说不定是命运给你的一个美妙的赏赐。

18、教育的最高境界是以不变应万变。其实，教育的真理应该是有永恒的一面的，我们不能老是跟在检查与评估后面跑。这样，我们的行走就会从容一些，心理就会坦荡一些。

19、不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。

20、我们要知道，我们生来到这个世上是要干一些，除了我们其它人无法办到的事情。

成长不改本色格言7

1、从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

2、祝福千千万，愿君保平安！我想保留一段芳香的记忆，我想珍藏一页美丽的友谊。

3、要强迫自己工作，不要等到工作来强迫你。——[美国]富兰克林

4、只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能创造和谐的人际关系；只有爱，才能享受到人生的真谛；只有爱，才能感受到人类的伟大；只有爱，才能赢得爱。

5、男人是为思索和勇气而有；女人是为温柔和典雅而有。——弥尔顿

6、生活毁灭人是无声无息的，就象滴水在不经意之间慢慢穿过石头一样。同样，生活成就人也是无声无臭的，只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。

7、心愿是多种多样的，每个人在不同的时期也会有不同的心愿；能够实现的心愿固然美好，那些不能变为现实的心愿，却也不乏为一个美丽的梦想真诚的'愿望。

8、对我影响较深的教育信念是：教给学生们惠及一生的东西：用传统的精华为其奠基，用人文的环境为其培植，用现代的技术为其武装，用科学的理念引导其发展。

9、安莫安于知足，危莫危于多言；利莫利于喜舍，乐莫乐于禅悦。

10、人人都有自己的路，也可以去选择，人生一世，生不带来，死不带去，若是斤斤计较，就会因小失大，往往得不偿失。

11、生命的美育的目的，就是要让学生懂得生命至高无上的美的价值，特别是要悦纳自己，善待自己，享受生命成长的快乐，也尊重他人和其他形态的生命。只有这样，我们的学生不管今后遇到怎样的人生挫折，他都不会轻易放弃生命；不管他处于什么样的人生阶段，他都能享受到属于自己生命的乐趣。

12、无论才能知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

13、当你得不到你想的到的东西时，你会得到

14、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我们不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我们不要因此放弃，要坚持不懈，直至成功！因为生来就是个很普通的人，所以每一次努力，都得竭尽全力，一点点的进步，都会欢欣鼓舞，只想做个在自己的世界发光的普通人。

15、人生就像考古一样，总是要不断地探索和寻觅，才会有意外的惊喜出现！

16、只要肯劳动，一世不会穷。

17、希望你的成长是渐变的，突变的成长会伴随着难以言说的苦痛。

18、幸福的生活在很大程度上是指恬静的生活而言的，因为只有在恬静的气氛里才有真正的幸福可言。——[英国]罗素

19、当别人拿走你的东西的时候，你就给他们，这样你就会永远不会感到自己遭受到了掠夺。

20、记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。

成长不改本色格言8

1、低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。

2、人生就像一条河，河里的水流到哪里都还是水。但是河有狭、有宽、有平静、有清澈、有冰冷、有混浊、有温暖等现象。

3、未来美不美取决于你现在拼不拼。

4、相信自己奋斗一生只为自己努力拼搏。

5、记得，要做最后出牌的人，出让别人觉得出其不意的牌，在他们以为你要输掉的时候，这样，你才能赢得牌局。

6、由于嫉妒，由于过高估计自己的的能力，由于无知或者由于缺乏经验，每一个人都想成为他不可能成为和不应该成为的那种人。[苏]斯坦尼斯拉夫斯基《斯坦尼斯拉夫斯基全集》第1卷，第1392页。

7、绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。

8、面对互联网，教师应该是“引导者”。互联网是一个巨大的

9、放弃谁都可以，千万不要放弃自己！