校长教育格言语录，教育格言收集校长(72句)

教育格言收集校长1

1、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

2、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

3、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

4、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

5、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

6、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

7、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

8、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

9、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

10、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

11、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

12、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

13、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导”。

14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运——陶行知

15、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

教育格言收集校长2

1、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

2、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”

3、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

4、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

5、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

6、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

7、教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。——教育家

8、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

9、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

10、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

11、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

12、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

13、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

14、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

15、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

教育格言收集校长3

1、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

2、不愤不启，不启不发。——孔子

3、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

4、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”

5、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

7、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

8、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。第斯多惠

9、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

10、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

11、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

12、教育人就是要形成人的性格。——欧文

13、清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。”

14、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

15、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

教育格言收集校长4

1、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

2、求知与

3、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

4、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

5、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——（前苏联）苏霍姆林斯基

6、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

7、教育为公以达天下为公。——陶行知

8、学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。

9、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——清人唐彪

10、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

11、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

12、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

13、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

14、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

15、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R、M、H、

教育格言收集校长5

1、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

2、师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

3、顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯

4、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰

5、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

6、青年人的教育是国家的`基石。——富兰克林

7、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

8、我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

9、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

10、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

11、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

12、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子