积极向上的笑话五年级下册100字(精选103句)

积极向上的笑话五年级下册100字1

1、“赞许”是什么意思?(认为好而加以称赞)为什么赞许呢?(它肯定是在绿草地上生活得自由、快乐、满足才赞许的吧!)

2、中央深改委审议通过《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》

3、同学间相互启发，相互补充，知道课文是从三方面介绍小艇的：

4、小学生：吃得好，穿得好。

5、第15课《自相矛盾》图文讲解

6、综合展示厅(7分)

7、⑤说说这句诗的意思：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白。

8、我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句)(2分)

9、学生说这篇习作的优点。

10、加点的字读音完全正确的一项是()。(2分)

11、引导学生理解探究过程，体会含义深刻的句子的意思。领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

12、无聊的一个上午过去了。

13、展开合理的想象，具体、有序地表达所看、所想、所感。

14、①记录事件的进程，推动情节发展。②表现妈妈等待的辛苦与焦急。③时间精确到分，突出孩子们活动的专注投入。

15、学生能掌握讲笑话的技巧。

16、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

17、要用自己的话来介绍，也可以引用别人的话，但要注明资料来源，还可以恰当地加入故事等激发读者的兴趣。

18、老师：你怎么每天不洗脸？吃的早餐渣还在脸上了。

19、学生积累有关文学常识的句子，养成积累的好习惯。

20、小学生：老师，那你猜猜我吃的是什么。

21、夕照下的金字塔给我们留下了什么印象?(金色的，雄伟的)

22、◎路遥知马力,日久见人心。

23、师：课文中有许多有趣的语言，找出来读一读，说说自己的感受。(只要学生说得合理，就可以)

24、《松鼠》《鲸》《珍珠鸟》都是写动物的，文体一样。()

25、有在家的，也有不在家的不是

26、要熟记笑话的内容。

27、学习了本单元，你觉得本单元是通过什么方法描写景物的?

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1、生：就是让我们开心一下！

2、正确、流利地朗读课文，理解课文。

3、(1)徐悲鸿的骏马画得()，十分逼真。(2)敌人被我军打得落花流水,()。

4、船夫的驾驶技术。(第4自然段)

5、生3：要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。

6、突然课堂上冒出一句：还有耳屎。

7、第展开合理想象，丰富画面内容。展开合理想象，是把习作写具体的关键。根据《假文盲》这幅图画，我们可以这样想象：

8、请你说几句祝福熊顿的话。(1分)

9、课后阅读链接，想象在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处?

10、②坐在树下的那个人是怎么想的?他怎么会坐到树下?

11、男子坦然答道：“老师，我杀的是公鸡！”

12、给加点字选择正确的读音，在拼音下打“√”。(3分)

13、圆明园圆明园周围的小园比喻众多小园环绕圆明园的态势

14、一同学写：我个子高高的，脑袋上长着黑油油的头发，胖胖的脸蛋半白半黑，一个眉毛下长着两个大大的眼睛，像扇子似的耳朵可灵敏了。

15、这么好的驾驶技术主要表现在哪些方面?

16、童年是美好的，天真烂漫、幸福无比，童年曾经发生过多少有趣、难忘的事，又曾经有过多少发现啊!童年时候的你是否有过奇妙的发现呢?请将你的发现与大家分享吧!(发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条黏液的痕迹，小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼……)

17、生6：如果自己编不了的话，可以从报纸、杂志，或者从别人口中听到的，自己进行改编。(生黑板写：收集创编)

18、父母离异没有上大学他坚持不懈，从不懈怠，勤奋刻苦。

19、课件出示：像独木舟，体现小艇长、窄、深的特点;比作新月，体现小艇两头翘的特点;比作水蛇，体现小艇行动轻快灵活的特点。

20、(3)儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

21、拇指接触纽扣相貌养尊处优渺小享乐附庸团结

22、其实，这一单元的口语交际相当难，因为孩子们会很难把握一个度。要不然就是“屎尿屁”都来了，要不就是会有一些骂人的话，或者一些不太合适的语言都会出现在课堂上。所以，老师们好像整个一节课都在解决这些问题。

23、学习运用排比的修辞手法的表达效果。

24、在距离放学时间一个小时零五分钟之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根约两米长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。

25、生4：所以你在家收拾东西，没来上学吗？

26、意思是：坏事干多了，必然会自取灭亡。

27、老师：作业为什么没做呢？

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1、领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

2、静夜思望天门山赠汪伦山居秋暝山中鸟鸣涧江南逢李龟年绝句春夜喜雨示儿关山月秋夜将晓出篱门迎凉有感

3、父亲保持着他那惯有的严峻态度。略

4、出示自学提示：默读课文第3—5自然段，思考讨论：真正的荷兰是指怎样的荷兰?从“真正”这个词中你体会到了作者怎样的情感?(学生自学勾画、批注，然后小组交流)

5、理清思路，内容详略得当。

6、(2)想象还有哪些人坐在小艇里去做什么?

7、学生读教材，明确这次习作的要求。

8、√;×;√;

9、②(感情)冷淡，(情义)不深：待我不薄。

10、“陛下，我请求您下令毁掉莱普沙克斯。”

11、四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。经过一截短墙，小男生们一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。

12、让学生了解中国的世界文化遗产的特点。

13、(1)写连续的两句关于要努力读书的古诗。

14、让学生不能贪图安逸的生活，要懂得积极进取。

15、口语交际：该不该实行班干部轮流制

16、仪态端庄远眺骏马遮掩阻挡飞驰

17、老师评语：你是人还是动物？

18、师：瞧，四月的乡村，遍地都是绿的，山是绿的，田野是绿的，你们还能在哪儿发现绿色?

19、①师：是啊，江南的乡村四月，这样的青山水色，往往笼罩在蒙蒙的细雨之中。同学们，你们仿佛听见了什么?看到了什么?

20、去旅游，景点里有一个寺庙，于是顺道去寺庙玩。买票时我问有学生票吗?结果售票员的回答超经典，他说：佛祖面前众生平等，没有学生票!

21、漫画与其他图画的区别：漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发。每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意。

22、学生自主学习，思考：五根手指各有什么特点?

23、无聊的一个下午过去了。

24、选择正确的答案。(8分)

25、听的要求：(1)认真倾听；(2)听懂内容。

26、能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。

27、“精彩极了”“糟糕透了”爱

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1、(1)第一篇采用文字的叙述形式，第二篇用图文结合来表达。

2、BACBBACCABCD

3、小结。作者运用比喻的修辞手法从不同的角度把小艇的三个主要特点融合在了一起，展现了小艇独特的样子。可见作者细致观察，抓住了小艇的特点，所以才描写得如此精彩。

4、引导学生看注释、联系上下文、查阅工具书理解古文的意思，然后抓住句子“未闻孔雀是夫子家禽”，体会“杨氏子”语言的婉转，风趣机智。

5、客气流通阳光充足东南两扇大窗凉爽的清风依依多情谢冰心谢日出而作日落而息首望相守

6、结束语：同学们，我们今天的讲解到这里就结束了，感谢大家的细心听讲。

7、(1)动态美：写小船行驶速度快。

8、妈妈很辛苦地等着。12点15分。

9、有天上课老师提问：小明，如果你有天在森林里看见一只大黑熊你怎么办？小明：我一枪打死它！老师：如果你刚好又没带枪呢？小明：我一刀捅死它！老师：万一你又刚好没带刀呢？小明：哎呀，老师，你到底站熊那边还是站我这边？老师：……

10、指名读课文。(老师的朗读和他们有什么不同?)

11、指名回答：课文是以什么叙述形式写的?(倒叙)试着将课文分为三部分。

12、其实孩子们自己在互相提醒，在讲笑话或者听别人讲笑话的过程中，他们想到的这些点其实就是在进行口语交际的练习中能力的提升。

13、童年时的“我”发现了什么?

14、师：谁来评价一下他讲的笑话？

15、18小英雄雨来(节选)

16、语言是一种艺术，说话是一种技巧，读读交流平台，说说本单元语言的特点。

17、古今对照，让学生了解古今意义的统一。

18、然后一阵骂。。。那人灰溜溜滴回去了。看着自己老公走远了。

19、小学生读《红楼梦》笔记(含文学常识题)

20、理解课文内容，了解五个手指的特点。

21、熠熠发光：鲜耀地发着光。熠熠：形容闪光发亮。

22、针对寓意，发表评论。(评)