教育格言座右铭一句话 创新，教育创新格言经典语录(66句)

教育创新格言经典语录1

1、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

2、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)

3、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中--道德。--赫尔巴特

4、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。--斯宾塞

5、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

6、师者，传道授业解惑者也。

7、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯

8、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

9、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

10、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

11、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

12、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

13、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽

14、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

15、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

16、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

17、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。————狄德罗

18、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

教育创新格言经典语录2

1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。--陶行知

2、教育为公以达天下为公。--陶行知

3、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。--(前苏联)苏霍姆林斯基

4、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

5、心灵的沟通胜于知识传递。

6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地?众里寻他千百度?。

7、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

8、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

9、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。叶圣陶

10、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。--苏霍姆林斯基

11、教育的目的不是在制造机械，而是在造成人。——[英]罗素

12、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

13、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

14、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

15、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

16、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

17、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。--墨白

18、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)

教育创新格言经典语录3

1、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

2、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。--乌申斯基

3、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

4、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

5、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

6、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子

7、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

8、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。--彼得·德鲁克

9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

10、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

11、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

12、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

13、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

14、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

15、聪明在于勤奋，天才在于积累。──华罗庚

16、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

17、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。--陶行知

18、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

教育创新格言经典语录4

1、行是知之始，知是行之成。——陶行知

2、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。--陶行知

3、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

4、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。————苏霍姆林斯基

5、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

6、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。--(前苏联)苏霍姆林斯基

7、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——〈礼记、学记〉

8、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

9、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)

10、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

11、教育能开拓人的智力。--贺拉斯

12、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。