设计人生格言书签(33句)

设计人生格言书签1

1、大家知道一些著名的人物，他们的成功能够对大家的学习、生活有一定的启发。现在我们就比比看谁哪一组记的名言多。

2、各位同学合作开始编写。

3、利用班会、国旗下讲话、黑板报、“读书心语”红领巾广播等形式，宣传读书的`重要性，介绍读书的方法。

4、学校把“书香班级”建设情况纳入班级评比项目，在读书节活动过程中进行评估。

5、建立读书成长册。读书成长册含个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

6、每学年选出一次“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”、“优秀导师”。

7、班级结合实际，制定读书方案，做到有目标、有措施、有考评，简洁明了，易于操作。

8、知识就是力量。通过“绿色读书行动”，我们期望每一位师生都能捧起一套经典，与知识为友，携大师同行；每一个家庭都能“坐拥藏书、静心阅读、以书为友”，上至天文地理，下至草木虫鱼，大至立身处世，小至人情物理，情的萌动，语的呢喃，灵的呼唤，尽在其中；让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境。

9、第一次四人小组活动。

10、家庭读书系列

11、学生读书系列

12、每学年开展一次“读书节”活动。展示读书成果，交流读书经验，展演课本剧，开展“点燃书香”读书演讲比赛、“我与书的故事”读书征文比赛、“名人名言书签制作”比赛、读书知识竞赛、读书笔记评选、读书小报展、诗歌散文精品朗诵比赛、“享受读书之乐趣，品经典之茗香”古典名著故事比赛、“我的读书名言”征集活动，“书香溢满校园”绘画摄影比赛等。举办教师讲坛、青年教师读书沙龙活动。

13、学生开始完成名言卡片。

14、全班交流：

15、全班交流，各小组选 代表上台交流自己最喜欢的名人名言，并进行适当点评。

16、生1：我们组一共搜集了五十条名人名言。其中这几条是我们喜欢的。（投影仪出示）

17、第一关：心领神会（根据意思说出有关名言）

18、每周一组织好“每周一句古名言”、“我最喜爱的一本书”国旗下演讲比赛。

19、每周开设一节阅读指导必修课，进行美文荐读、读书心得交流或

20、师：看来，小朋友们过了一把名人的瘾，想出了这么富有创造性的名言。从这些编的名言中，把你最喜欢的写下来好吗？作为对自己的勉励。

21、师：大家读了、记了这么多的名言，一定也想试试自己编写一些名言吧！只要有道理，语言精炼就行。可以一个人独立完成，也可以同桌合作，小组合作。

22、教师读书系列

23、生2：我们组和第五小组一样，收集了很多条名人名言。这几条是我们喜欢的。因为它告诉我们应该做一个诚实守信的人。

24、建立四级书库。①开展“节约零用钱，购买好书看”主题班会，引导学生建立个人小书库。②同学与同学之间建立“好书交换站”，确定一天为“献一本看百本”读书交换日活动，建立班级书库。③完善学校图书馆管理，让图书“流动”起来，使图书馆成为师生借书、读书的开放港湾，建立好学校书库。④指导学生利用专业读书网进行网络书库阅读。推荐网站：

25、通过召开家长会、《“书香校园”行动告家长书》等形式，唤起家长对学生多读书、读好书的广泛关注和支持。

26、师：让我们一起来读一下吧！

27、每学年开展一次读书晋级考核，读书级别分一至六级。

28、师：同学们很想将这些名言送给自己的朋友吧，那么我们就把它做成名言卡片吧！请同学们拿出预先准备好的卡片，写下自己最喜欢的名言。

29、发放“营造书香校园，打造人文学校”倡议书，张贴宣传“书香校园”的标语、名人名言，班级开设“书海拾贝”、“书香园地”、“好书推荐”、“读书角”“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等专栏，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书行动的序幕。

30、第二关：对号入座（根据名人说出他的名言）

31、师：你准备将自己精心制作的卡片送给班中的哪一位朋友呢？现在可以自由赠送，但要注意赠送时说话大方，有礼貌。（学生互赠卡片）

32、师：谁和他们一样也喜欢这些名言。（许多学生举起手来）喜欢的话就大声地朗读一下。

33、学校制定“读书活动考核办法”、“书香班级”、“书香家庭”、“阅读之星”评选办法。