短歌行比喻渴望得到有才学的人，短歌行描写对人才渴慕的句子(23句)

短歌行描写对人才渴慕的句子1

1、 　　22、理解《短歌行》中表达的作者的人生感受及求贤若渴的政治情怀。

2、 　　12、思想拓展：我们刚刚学习了屈原的《离骚》，感受了屈原的怀才不遇，和他美好的“明君贤臣”政治理想，实际上在古代社会有许许多多像屈原这样“满腹理想抱负，但怀才不遇壮志难酬”的有志之士；今天我们通过《短歌行》的学习，又看到一代领袖曹操对人才的渴慕之情，可见“千里马”与“伯乐“的关系是相对的。放眼当今时代，是人才竞争的时代，是人尽其能的时代。曹操的求贤观对现代生活有什么启示，对你有什么启发？（不妨设想一下，如果你是领导，你希望拥有什么类型的人才？如果你是人才，你又希望你“伯乐”具备哪些优秀素养？）写一段文字表达你的看法。

3、 　　14、体会本诗的艺术特点学会鉴赏诗歌的方法。

4、 　　21、“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”

5、 　　5、赏析自古以来叹时光易逝，人生易老，大有人在曹操《短歌行》开头也发出了时光短促，人生几何的感慨但我们读过全传，就会感到，作者发此感慨，是因为他感到年纪已高，时日见浅，而眼下大业未成，匡扶济世之才又极为难得，是紧迫感，焦灼感使他这样，实际上曹操又是在巧妙地感染广大“贤才”，提醒他们人生就象“朝露”那样易于不见，岁月流逝已经很多，就应赶紧拿定主意，到我那里来施展抱负。

6、 　　19、．分节解读诗歌诗歌按照意思来分可分为四小节，每二行一小节，主要从思想资料表达技巧来鉴赏。

7、 　　17、忧从中来之“忧”从何来？ 贤才难得 贤才

8、 　　1、曹操（—），字孟德，小字阿瞒，沛国谯（今安徽亳县）人。三国魏杰出的政治家军事家文学家诗人。年二十举孝廉，征拜为议郎。先后起兵镇压黄巾军和讨伐董卓，建安元年迎汉献帝建都许昌。后消灭袁绍势力，统一了中国北方。建安十三年（）进位丞相，后封魏王。死后其子曹丕称帝，追尊为魏武帝。现存其创作的乐府诗余首，较完整的散文多篇。其诗内容深沉，气魄宏伟，慷慨悲壮，开启并代表了文学史上的“建安风骨”的特色。

9、 　　6、在古代帝王中，兼有文采武功的人也有一些，但像曹操这样在政治军事，文学诸方面皆为一流则为仅见。所以毛泽东说，“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；成吉思汗，只识弯弓射大雕。”轻轻几笔，便把历史上的马上天子荡过去了。南唐李后主算是有艺术气质和创作才能的一代词家，但严格说来算不上政治家，既无开疆拓土的寸功，连守住父业也不能。对此，毛泽东在年月的一次谈话中说他，虽“多才多艺，但不抓政治，终于亡国”。数来数去，曹操是毛泽东格外看重的。年夏在北戴河，毛泽东还对工作人员说：“我还是喜欢曹操的诗。气魄雄伟，慷慨悲凉，是真男子，大手笔。”毛泽东很爱读曹操的诗。在毛泽东故居藏书里四种版本的《古诗源》和一本《魏武帝魏文帝诗注》中，曹操的《短歌行》《观沧海》《土不同》《龟虽寿》《薤露》《蒿里行》《苦寒行》《却东西门行》等诗，毛泽东都多次图画过。

10、 　　11、需要贤才做什么呢？ 功业未就 建功立业

11、 　　2、透过诗歌的语言把握诗歌的意境。

12、 　　7、掌握《短歌行》的思想资料和艺术特色。

13、 　　23、学生活动：给大家分钟时间，结合课下注释分析诗歌表达了诗人曹操怎样的情感，或抒发了他怎样的志向？强调必须紧紧具体的诗句来分析。

14、 　　20、作者形容人生苦短的时候用了什么修辞(明确：比喻把人生比作朝露

15、 　　8、．体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的情绪。

16、 　　4、理解分析曹操的“忧”的内涵，感受曹操积极进取重视人才的精神风貌。

17、 　　15、这种引用典故表达技巧的目的是什么，好处又是什么呢？

短歌行描写对人才渴慕的句子2

1、 　　18、如何理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”这四句诗的思想感情？

2、 　　13、学生活动：就曹操在诗歌中表达的忧思，你感触最深的是哪一个，为什么？

3、 　　10、反复诵读，体会诗句流露出曹操的思想感情，领会全诗的主旨。

4、 　　16、小结《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”，总的来说，《短歌行》正象曹操的其它诗作如《蒿里行》《对酒》《苦寒行》等一样，是政治性很强的诗作，主要是为曹操当时所实行的政治路线和政策策略服务的；然而它那政治资料和好处却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中，全诗充分发挥了诗歌创作的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来到达寓理于情，以情感人的目的。在曹操的时代，他就已经能够按照抒情诗的特殊规律来取得预期的社会效果，这一创作经验显然是值得借鉴的。同时因为曹操在当时强调“唯才是举”有必须的进步好处，所以他对“求贤”这一主题所作的高度艺术化的表现，也应得到历史的肯定。身处乱世的曹操尚有建功立业的坚定信念，我们生逢盛世的青少年更要发奋图强，创造绚丽辉煌的人生

5、 　　3、《短歌行》的情感表露。体会曹操对“忧”的超越以及从而体现出来的积极进取，奋发向上的精神。

6、 　　9、请一位同学朗读第一小节，读的过程中思考本节曹操在对酒当歌之际，有着怎样的情绪，并请这位同学试用一个词或一个字来概括这情绪。(明确：情绪“忧”