关于默写的名言，默写自己积累的格言警句(22句)

默写自己积累的格言警句1

1、 探究法。在教学中，对课文的思想内容、语言文字质疑释疑并加以评点，调动学习积极性。

2、体会课文丰富的内涵，端正学习态度，改进学习方法。

3、积累格言警句和成语：

4、分则朗读，疏通文意，并且翻译。

5、正音释词:①论语(lún)②说(yuè)：通“悦”，意思是愉快。诲女知之乎：同“汝”，人称代词“你”。是知也：通“智”，聪明。(古汉语中，有些字可以用读音相同或相近的字来代替，这种语言现象叫“通假”。但由于语言的演变，有些借用字和本字之间，现在已不同音了，朗读中要读本字的音)③愠(yùn)：生气，发怒。④三省(xǐng)吾身：察看，检查。 ⑤传(chuán)不习乎：老师传授的知识。⑥罔(wǎng)：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 殆(dài)：有害。⑦弘(hóng)毅：强毅。⑧凋(diāo)：凋谢。 ⑨矣(yǐ)：语气词。

6、教师在学生交流后对本文出现的常用成语、格言归纳并板书：

7、汲取课文的语言精华和思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观 ，提高为人处世的思想修养;

8、 诵读法。指导学生反复诵读,熟读成诵,在读中理解、领会每一则语录。

9、能准确流畅地朗读并熟练背诵、默写全文;

10、 能读会写“愠、殆、矣、诲、弘、凋、恕”等字词;

11、自读，扫清文字障碍。

12、听读，听老师示范朗读，把握节奏语气。

13、 了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值

14、学生自由朗读，从文中找出自己最喜欢的成语和格言，并说明理由。

15、 孔子(公元前551-前479),名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,是我国著名的思想家和教育家,儒家学派的创始人,公认的世界文化名人之一。他一生周游列国，宣传自己的政治主张，他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。孔子学说成为封建文化的正统，影响极大，他被尊为圣人。孔子在晚年整理《诗》《书》等古代文献，把鲁国史官所写的《春秋》加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。在我国历史上，他是致力于教育事业的第一人，首创私人讲学之风，主张有教无类、因材施教。相传有弟子三千，贤人七十二。

16、见贤思齐 知之为知之，不知为不之 己所不欲，勿施于人

17、问题设计：

18、 《论语》

19、学生集体背诵全文。

20、学生试作批注、概括、归纳每则内容大意。

21、积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行必有我师、己所不欲勿施于人”等词语。

22、死而后已 温故知新 任重道远 三人行，必有我师