发布时间：2022-08-31源自：www.duanju.net作者：daniel
1、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
2、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
3、做本真教师，教本色
4、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
5、 人的一切禀赋中最根本的是能做一个人不是属于一种职业、一个阶层、一个派别或一种思想的人——而是一个完人，和谐和自由。他那包罗万象的天性不能做任何事物的奴隶。法国思想家,文学家 罗曼·罗兰 《超出混战》
6、在过多地要
7、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！——樊柳园
8、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
9、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
10、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
11、世间最平和的快乐就是静观天地与人世慢慢地品味出它的和谐。——台湾女作家，原名陈懋平 三毛
12、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。——波莉亚
13、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。——徐寒梅
14、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
15、关爱童心、欣赏童趣。——黄春丽
16、教师职业——既要解疑，更重传道。
17、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
18、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
19、 若要享受生命，现在正是时候，不是明朝，不是明年，不是死后的来世。为了明年有更好地生活，最佳的准备是今年有个充实完全和谐而快乐的生活。陶玛士·维尔
20、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
21、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。—— Carus，Paul
22、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
1、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
2、和谐之美犹如一幅画、一首歌。
3、爱就是教育，没有爱便没有教育。
4、教师就是要敬业爱生。
5、人人都是人才，人人都能成才。
6、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
7、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。——黄秀莲
8、 如果迫使人进入社会的是需要，在人心里培植社会原则的是理性，赋予人以社会性格的却只有美。只有审美的趣味才能导致社会的和谐，因为它在个体身上奠定和谐。德国诗人 席勒
9、没有文化的企业是没有灵魂的企业，而没有灵魂的企业是不能健康、持续发展的。 ——自悟
10、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
11、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
12、用我们的爱关心每一个幼儿。——李秋园
13、让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。——周惠芳
14、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。——杨洋
15、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
16、什么叫不简单?就是把简单的事情千百遍都做好，就是不简单。什么叫不容易?就是大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好它，就是不容易。——张瑞敏
17、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
18、不要只想自己从公司得到了什么，而要多想自己给公司贡献了什么?——自悟
19、 亲善产生幸福，文明带来和谐。法国作家 雨果
20、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
21、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
22、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
1、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的`教师，其科研是空洞的。
2、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
3、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
4、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
5、那些优秀的人之所以能创造出令人瞩目的成就，是因为他们在日常生活、工作和学习中养成了各种各样良好的习惯。 ——摘录
6、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
7、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
8、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。
9、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
10、不能凭最初印象去判断一个人。美德往往以谦虚镶边，缺点往往被虚伪所掩盖。 ——拉布吕耶尔
11、创新是人类进步的不竭动力！
12、讲述生活则声音没有不和谐的。——英国诗人 柯尔律治
13、今日足金，明日是尘。
14、 和谐是爱与恨结合起来的庄严的配偶。 法国思想家,文学家 罗曼·罗兰
15、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
16、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
17、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
18、好事不用下级争，难事就不用上级管。 ——自悟
19、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
20、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
21、纸花不结果，空话不成事，实话服人心，实事树威信。 ——自悟
22、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
1、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。
2、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
3、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
5、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
6、酒、色、财、气四堵墙，人人都在里面藏，如果你能跳过去，不是神仙也寿长。 ——摘录
7、千头万绪抓管理，千军万马抓头头。 ——自悟
8、习于智长，优与心成。
9、拥有新知识的人，面对的是一个充满机遇的新世界。 ——摘录
10、酒是穿肠的毒药，色是刮骨的钢刀，财是迷人的陷阱，气是惹祸的根苗。——摘录并修改
11、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
12、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
13、教而不研则浅，研而不教则空。
14、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
15、毅力，是开启成功之门的金钥匙。 ——摘录
16、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
19、遇到矛盾要冷静些，碰到困难要坚强些，了解情况要全面些，处理问题要慎重些。 ——自悟
20、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
21、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
22、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
1、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
2、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
3、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
4、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
5、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
6、努力营造富有激励氛围的环境，让每一个员工的思维更加活跃。 ——自悟
7、把一切知识教给一切人。
8、我们的每一个孩子都是好孩子。
9、珍惜今天，抓紧明天，朝气蓬勃，永远向前。 ——自悟
10、 恶德——不和、战争、悲惨;美德——和平、幸福、和谐。英国诗人 雪莱
11、开会加不落实等于零;布置工作加不检查等于零;抓住不落实的事加追究不落实的人等于落实。 ——山西省长治市政府大院警示牌
12、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
13、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
14、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。
15、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
16、青春似一日之晨，它冰清玉洁，充满着遐想与和谐。——法国作家 夏多布里昂
17、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高
18、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
19、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
22、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
1、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
2、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。——蔡秋英
3、知错就改，是一个人有力量、有决心的标志，更是一个人有希望、有成就的根本。 ——摘录
4、热心对待工作，真心呵护幼儿。
5、头脑不是一个能填满的容器，而是一个需要点燃的火炬。——摘录
6、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
7、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
8、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。(、)
9、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。——黄绍芬
10、不怕没能力，就怕不学习;不怕没成绩，就怕不努力;不怕做不到，就怕想不到。 ——自悟
11、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
12、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
13、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
14、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
15、美的真 谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美;表现在物上，就造就了物的美;融汇在环境中，就 造就了环境的美。——冰心
16、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
17、教着，感受着；走着，快乐着！
18、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
19、 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。前苏联教育家,作家 马卡连柯
20、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
21、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
22、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
1、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
2、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。 ——摘录
3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。——刘焕婷
4、踏踏实实做人、认认真真做事。——莫金华
5、看不见的和谐比看得见的和谐更美。
6、人生的真谛不在于钱有多少，权有多重，而在于能在灿烂的蓝天下自由地呼吸，自由地生活。 ——贪官的《痛悔》
7、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
8、爱己之心爱人，律人之心律己。
9、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
10、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
11、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
12、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
13、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
14、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
15、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
16、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。
17、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
18、奉献人生，付出才会有收获。
19、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。
20、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。——王晓萍
21、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
22、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
1、把一切知识教给一切人。
2、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
3、要改变现状，就得先改变自己，要改变自己，就得先改变自己的观念。 ——摘录
4、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
5、和为贵，谐为美!
6、 中国一直以和谐为美，而真正的和谐是什么?就是在坚持不同声音、不同观点的前提下，对于他人的一种宽容，一种融入。其实这就是君子之道。北京师范大学教授,文化学者 于丹
7、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
9、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
10、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
11、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
12、 没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。Carus，Paul
13、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
14、将一切美好传递给孩子！——谢华英
15、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
16、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
17、看不见的和谐比看得见的和谐更美。——赫拉克利特
18、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。——莫梅芬
19、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
20、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！——肖柳英
21、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
22、在事业上，最初的努力只是一点火星，长期的奋斗，才会点燃成功的火炬。——摘录
1、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
2、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
3、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
4、了解孩子是一个“好老师”的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态、
5、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
6、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。 ——鲁迅
7、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在
8、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
9、学生的满意，是最大的幸福。
10、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
11、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
12、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。——王晓娜
13、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
14、捧着一颗心，不带半根草去。
15、孩子的健康成长，是我们最大的希望。——汤雪萍
16、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
17、人不可以瞧不起自己。
18、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
19、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
20、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
21、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
22、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
1、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！——胡挺
2、教师就是要敬业爱生。
3、遇到困难要沉着，多调查，多思索，办法总比困难多。 ——自悟
4、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
5、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
6、思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。 ——摘录
7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
8、爱拼才爱赢
9、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
10、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
11、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
12、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观
13、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
14、把方便让给别人，把困难留给自己;把荣誉让给别人，把责任留给自己。——摘录
15、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
16、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
17、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
18、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
19、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
20、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。
21、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
22、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
1、我们今天知道的东西，到明天就会过时，如果停止学习，就会被无情淘汰。——摘录
2、今天你如果不生活在未来，那么明天你将生活在过去。 ——摘录
3、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
4、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。——罗小芳
5、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
6、先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。——陶行知
7、踏踏实实做人、认认真真做事
8、恶德——不和、战争、悲惨;美德——和平、幸福、和谐。——英国诗人 雪莱
9、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
10、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
11、 世界就是一座供奉不和谐之神的巨大神庙。法国思想家 文学家 哲学家 伏尔泰
12、外部大环境再不好，只要内部小环境良好，同样可以起到净化“污染”的作用。——摘录
13、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
14、捧着一颗心，不带半根草去。
15、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
16、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
17、教育是通向成功的唯一途径，教育能提供致富的钥匙。 ——摘录
18、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
19、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
20、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。
21、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
22、 青春似一日之晨，它冰清玉洁，充满着遐想与和谐。法国作家 夏多布里昂
1、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
2、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
3、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。
4、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
5、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
6、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
7、什么叫本事?把“不可能”的事变成“可能”，就叫本事。——自悟
8、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
9、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。——韦柳媚
10、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。——冷冰
11、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
12、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
13、 什么是和谐?和，禾木旁代表粮食，口就是嘴巴，代表人人有饭吃;谐，言字旁就是说话，皆就是大家，代表人人都可以说话。和谐就是人人有饭吃、人人能说话。 海派清口创始人 周立波 《壹周立波秀》
14、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
15、少一些牢骚，多一点思考，少一些盲从，多一点主见。 ——自悟
16、鲜花与荆棘相伴，阳光与风雨同在，成功与失败并存。
17、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
18、人的潜能似掏不尽的井水，人的大脑就像一个沉睡的巨人。——摘录
19、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
20、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
21、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。——刘思思
22、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
2、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
3、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
5、 我认为，没有慈善事业的发展就没有和谐社会，社会想和谐必须由慈善开路，大家都来做慈善了，都有善心，有责任感，社会不就更加和谐了嘛。企业家,慈善家 陈光标
6、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
7、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
8、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
9、构建社会主义和谐社会。—— 十六届四中全会 歌与诗是对天生和谐的姐妹。——英国诗人 弥尔顿
10、献出一片真情，呵护幼小心灵。
11、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
12、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
13、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
14、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
15、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。——汤雪萍
16、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
17、掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。——文燕琼
18、宽容别人等于祝福自己
19、和谐之美有着巨大的凝聚力。
20、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
21、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！——晏璨璨
22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
1、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
2、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
3、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
4、习于智长，优与心成。
5、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
6、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。28、教育加赞赏等于教育的平方。
7、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
8、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
9、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
10、——爱因斯坦
11、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！——李艳
12、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
13、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
14、世界就是一座供奉不和谐之神的巨大神庙。——法国思想家 文学家 哲学家 伏尔泰
15、心理变，态度亦变;态度变，行为亦变;行为变，习惯亦变;习惯变，人格亦变;人格变，命运亦变。 ——摘录
16、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
17、人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的。——大仲马
18、和谐之美不仅仅是赏心悦目的，它的引人之处还在于其对人有着强烈的感召力。
19、爱就是教育，没有爱便没有教育。
20、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
21、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。——李裔
22、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。——凌创
1、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
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