发布时间:2024-03-27源自:www.duanju.net作者:daniel
1、她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福,就是她唯一的,也是最大的企盼了。”这句话中的破折号表达的意思是(A)
2、教师送给学生一句话“虚心使人进步、骄傲使人落后”教育学生在今后的学生和生活中要时刻保持谦虚的态度。
3、同学们,今天老师为你们带来了一位新朋友,看看她是谁呀?(出示图片)你们瞧,棉花姑娘长得多漂亮啊!谁来夸一夸她?是呀,棉花姑娘长得白白嫩嫩的,穿着绿裙子,多么美丽呀!让我们一起亲切地叫一叫她的名字吧!(板书题目:棉花姑娘)
4、《将相和》这篇课文一共讲了三个故事,按课文先后顺序,分别是___完璧归赵____、____渑池之会______、___负荆请罪___。课题中的“将”指的是___廉颇_____,“相”指的是___蔺相如__。
5、她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中两个“幸福”的含义相同。(错)
6、是呀,第一幅图棉花姑娘愁眉苦脸的,很伤心。第二幅图棉花姑娘开心地笑了。棉花姑娘从伤心到开心,这到底发生了什么事呢?让我们到课文里去找找答案吧。
7、小松树听了风伯伯的话为什么会惭愧的低下了头?他心里是怎么想的?他会对大松树说些什么?大松树又会对小松树说些什么呢?
8、通过形式多样的活动,以多媒体为载体,培养学生语言文字的积累能力及听、说、读、写、演的能力。
9、让学生以课文人物的身份写日记,这样既理清了故事的前因后果,又培养学生的独立自主性。这样设计,学生的参与兴趣极高,同时对故事中的人物心理也有了更深的体会,以此来感受人物形象。
10、在集体分角色的过程中,教师随机指导学生把课文读得有感情,并且做到声情并茂。同时师生共同解决“惭愧”一词的含义。(在朗读第三段话的时候,指导学生表演这段话)
11、真了不起,你把棉花姑娘不幸的遭遇都说出来了。(出示课文第1自然段。)我们一起来读一读吧。(学生读课文)
12、以子之矛,陷子之盾,何如?”这句话的意思是_________________,应读出_____________________的语气。(2分)
13、听音接生字游戏。老师读生字,学生听音,然后迅速地从自己的生字卡片里找出这个字,并大声说出这个生字。
14、教师导学:在汉字王国里,小朋友们认识的汉字朋友更多了!你们还认识这几位老朋友吗?出示学过的字卡。(圆、严、寒、酷、暑、凉、晨)
15、我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
16、认识瑜、忌等10个生字,会写妒、忌等13个字,会写妒忌、军事等15个词语。2、默读课文。理清草船借箭的起因、经过和结果。3、理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣。用自己的话讲讲这个故事。4、试着阅读名著《三国演义》。?>
17、了解刷子李之奇,感受刷子李个性魅力。2、把握本文的主要情节,感受鲜明的语言特色。3、初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。
18、1)十二门前,冷光,动紫皇,女娲补天处,石破天惊,秋雨,神山,神妪,老鱼,瘦鲛,吴刚,露脚,寒兔
19、一节课就像一段优美的旋律,有低谷,也有高潮。如果一直低潮,课堂氛围过于沉闷,激发不起学生热情。如果高潮迭起,学生一直处于兴奋状态,课堂有可能就会失控。只有时而舒缓,时而激昂,才能演奏出悦耳动听的音乐。《草船借箭》这节课,课堂节奏没有控制好,太过于兴奋和快速,课堂的推进速度太快,以至于造成时间没有把控好。、
20、小结:其实,在我们的日常生活中,还有很多的益虫益鸟,它们是自然界中不可缺少的组成部分,是我们人类的好朋友,我们要好好地爱护它们!
21、五百多年前,元末明初之际,诞生了我国第一部著名的章回体小说-----罗贯中的《三国演义》。今天我们学的是《三国演义》中的一个小故事:《草船借箭》。
22、制作多媒体课件;制作棉花姑娘的图片、生字词卡片和棉花姑娘、燕子、青蛙、啄木鸟、七星瓢虫的头饰;查找资料了解七星瓢虫及人类的其他朋友——益虫。(教师)
23、仿照“任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。”也来写一句话。(2分)
24、三两句写乐声。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体(箜篌声),从客体(空山凝云之类)落笔,以实写虚,亦真亦幻,极富表现力。
25、鲸课文在介绍鲸的时候,使用了一些说明方法。如,例举数字“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。”课文还使用了哪些说明方法?找出来和同学们交流。
26、在学习课文之前,大家觉得诸葛亮是一个足智多谋、神机妙算的人,那么学了课文之后,大家对文中的人物留下了怎样的印象呢?
27、搭石课文许多地方都是我们感受到“美”,有看得见的具体的“美”,也有看不见的心灵“美”。让我们找出来,体会体会。
28、以子之矛,陷子之盾,何如?”这句话的意思是__用你的矛去刺你的盾,会怎么样?__,应读出___嘲弄、讽刺___的语气。(2分)
29、鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”
30、教师指名学生回答刚才提出的问题。(教师随机将“小松树”、“大松树”、“风伯伯”的图片贴在黑板上)
31、细读课文,把握刷子李形象特征。请同学们认真阅读课文,结合课文内容思考问题:1、刷子李被称为奇人,他究竟有哪些与众不同的地方?2、请用第二人称的方式说一句评价刷子李的话。
32、拓展练习。请用你那生花妙笔,为你身边有一技之长的人写一段话,并介绍给同学。(要求:①抓住人物动作、神态等方面的特征,写出他们的奇处、绝处。②语言形象、生动。③不超过二百字。)
33、因为迪斯尼乐园路径的设计是从实际出发,尊重游客的选择,充分体现了以人为本的思想,所以被评为世界最佳设计。
35、《将相和》这篇课文一共讲了三个故事,按课文先后顺序,分别是______________________、________________________、______________________。课题中的“将”指的是__________________,“相”指的是________________。
36、声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴,三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。
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