幼儿教师鼓励孩子勇于尝试_鼓励幼儿勇敢尝试的句子(精选270句)

1、优秀学习成绩的取得，需要你经过艰苦的努力。因为这个世界上，没有任何一项知识和技能，是能够毫不费力就能获得的。

2、人的眼睛是由黑白两部分所组成的，可是神为什么要让人只能经过黑的部分去看东西呢因为，人生必须透过黑暗，才能看到光明。

3、学生尝试书写，教师巡视，注意重点笔画的指导。如：“敲”字应左宽右窄。注意右边“攴”不能写成“支”。

4、他们三个发愁的时候谁来了?小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的?小朋友学一学小熊走路的样子。(学习词：慢慢吞吞)

5、孩子，每一个快乐的假期，你都在成长，在进步。前面的路还长，你却让希望承载在我的翅膀，愿意带你去飞翔。

6、孩子们，我们并不要你鞠躬尽瘁，但要全力以赴，不要你透支，但必须尽力。尽力也许并不能让你的未来无忧无虑，但是，至少会让我们的明天无怨无悔。

7、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

8、嘀嘀嘀……”汽车又往前开了，谁又要上车了?(汽车开到四只排队等候的小动物旁边，并将小动物也放在了汽车里)

9、③理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。蜜蜂教案教学设计好

10、等各小组画好以后，我们将进行比赛。比赛优胜组的同学将获得智慧之星的光荣称号。内容包括三项：（1）看哪个小组课文读的熟。（2）看那个小组的线路图简单明白。（3）根据课文内容介绍画图的依据。怎么样，可以开始了吗？（每组发一张8开的纸）

11、⑵学到这儿，同学们也许又产生了更多的疑问，让我们一起到书籍中，到生活中，用我们的实践和智慧去解决这些问题好吗？

12、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞，‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

13、一天，妈妈从菜市场回来的时候，带回来了一瓶黄澄澄的东西，那时我只读大班认识的字不多，只看到瓶子上两个密密麻麻的字，我环顾四周，看见没有人了，我偷偷的打开盖子，我馋得直流口水，心想：管它三七二十一先尝尝再说。“啊！好甜啊！”我尝了一口知觉得嘴里阴凉阴凉的、。不一会儿，妈妈来了。我好奇地问妈妈：“妈妈这是什么东西，怎么这么甜？”“这是蜂蜜！”妈妈回答道。“妈妈，妈妈那蜂蜜又是什么？”

14、既然时间是最宝贵的财富，那么珍惜时间，合理地运用时间就很重要，如何合理地花费时间，就如同花钱的规划一样重要，钱花完了可再挣，时间花完了就不能再生，因此，更要利用好你的时间。

15、世上唯一不能复制的是时间，唯一不能重演的是人生。该怎么走，过什么样的生活，全凭自己的选择和努力。

16、世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经验作为自我的经验，世界上最愚蠢的人是非用自我撞得头破血流的经验才叫经验。

17、从今日开始，不论发生什么事，每一天微笑吧，世上除了生死，都是小事。不管遇到了什么烦心事，都不要自我为难自我。

18、人这辈子不一定要有多大成就，但多多少少要有点成就感。人生的价值无需别人证明，但没有成就感却是一件很悲催的事情。不管怎样，你总得有一样能拿得出手的东西，在某个方面总得有点过人之处，这样才能找到成就感。找到成就感不是为了向别人证明什么，而是让自己活得更自信更有尊严。

19、伟大的发明家爱迪生曾经说过：天才是由一分的灵感和九十九分的汗水组成。的确，我们在站在*地上仰望那些巨人泰斗时，何曾想过，他们也曾与我们站在同一位置，不同的是他们找到了通往成功的阶梯勤奋。

20、通过游戏活动《找朋友》，帮助幼儿感知“红灯笼”、“红气球”、“红萝卜”和太阳有许多相似的地方，为幼儿理解作品做铺垫。

21、请幼儿回忆故事中的三种客人及它们的脚步声,并用不同的嗓音和动作来表现三种客人走路时的样子和他们的脚步声、

22、不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉?小老鼠很伤心，很难过，它还很着急呢!小朋友们，谁有别的好办法，可以帮助小老鼠，让小鸟听到他们的话?

23、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

24、教师引导幼儿看图讲述故事，重点学说其中的对话和表现小鸟内心活动的语言，提醒幼儿把语言所表达的观爱情感表达出来。提问，个别、集体学说。

25、亲子时光，在蓦然回首的时候，总是那么幸福和温暖。这样的温暖，让孩子们被滋养，被爱护，才有足够的勇气向前进！

26、愿你奋力拼搏，去感受世间百态；愿你内心*静而强大，活得恣意潇洒；愿你在这鲜活而张扬的年纪，坦言不枉此生。

27、别把哀伤挂在嘴上，每个人都有自己的故事。活着不是为了怀念昨天，而是要等待希望，让大家都看到你的坚强。

28、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?今天到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听个故事《冬爷爷的礼物》

29、****摆在你的面前，鲜花和笑声在向你招手，赞美和荣耀在你头上盘旋，祝福你，我们的天之骄子!

30、好好吃饭，按时睡觉；不要抱怨，心怀善念；坚持做自己喜欢做的事；用心感受生活的每一个细节，沉淀，再沉淀，因为你要成为一个温柔而强大的人。

31、在游戏中，教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走，两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。

32、以幼儿兴趣为出发点，选择贴近幼儿生活的内容。本次活动，我以小猴卖圈为主线，贯穿始终，主题单一，内容贴近幼儿生活，故事中的角色对话内容浅显易懂，便于幼儿学习理解和掌握。同时，活动以圈这样一个幼儿常见的事物让其展开丰富的联想，为发展幼儿的想象和发散性思维能力提供了一个广阔的空间。

33、看谁上汽车了?(大象)大象长得怎么样啊?(请幼儿描述大象的外形，体现大象的身体，为后面的环节作铺垫)

34、结论是怎样的?作者为什么下这样的结论呢?(因为前面写着‘我’把蜜蜂装在纸袋里，走了两里多路才放出来的。就是说蜜蜂根本没有看到我走过的路，可它还是回来了，说明它回来不是靠记忆力。而是它本身就具有的一种辨别方向的能力吧。)

35、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是**；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。

36、我觉得，那些无关紧要的人对你说的闲言碎语，根本不值得你耗费精力。他们一点都不值得你浪费自己的时间和精力去生气。努力丰富自己、提高自己的视野，就更能遇到和你同路的人。

37、一次重要挑战，或许你有焦虑有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。祝你考试顺利通过，万事如愿以偿啊。

38、通过对美术作品《酸奶瓶》的添画，培养与锻炼幼儿的组合能力，促进幼儿组合想像力的发展。

39、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。(如乌龟妈妈比较憨厚;大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情)

40、由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点，游戏中，仍然会出现不根据指令找花儿的情况，教师只需反复提醒或者示范，而不必责怪和强制幼儿。

41、课后编排了资料袋，其中介绍了蜜蜂有趣的知识，（跳圆舞，摆尾舞），学生可以与自己收集的资料对照，也许还有新的发现。有条件的同学，学完课文后，可以再观察观察蜜蜂，看看还能有什么新的发现。

42、初步欣赏歌曲。勤劳的小蜜蜂要去工作了，他们成群结队地出发了。还唱起了很好听的歌，我们一起来听一听，小蜜蜂们都唱了些什么！

43、成功的大门通常不是一两次就能够敲的开，要想成功，你就得不停的敲打成功的大门，直到将它敲开为止。

44、人生有多残酷，你就该有多坚强。此刻让你难过的事情，许久回过头来看都会觉得那不算事，你之所以会把痛苦看得那么重，是因为你经历得不够多。觉得难过的时候，不妨告诉自我，此刻正是你蜕变的契机。

45、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

46、没人扶你的时候，要自己站直，没人帮你的时候，要自己努力。相信自己，只要你足够勇敢，没有熬不过的艰难。

47、大多数人都是喜欢看伤感，悲情的书，听忧伤，唉叹的歌，然之后同情自我现实的生活。活着那么低落，何不逆向感官，多接触向上的事物呢？

48、梦想并不是没有目的的去空想，而是需要以奋斗为基石，没有梦想的奋斗是不明智的，不去奋斗的梦想同样也是无用的，同学们，要想实现你心中的那个梦想，就行动起来吧，去为之努力，为之奋斗，这样你的梦想才会实现，才会成为现实。

49、谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习;谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。

50、细细品读，画出体现作者严谨科学作风的词句。引导学生从实验的目的，实验的过程，实验的结论几个方面去体会。

51、好好吃饭，按时睡觉;不要抱怨，心怀善念;坚持做自我喜欢做的事;用心感受生活的每一个细节，沉淀，再沉淀，因为你要成为一个温柔而强大的人。

52、在许多问题上我的说法跟前**不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。

53、指导要点：用象声词帮助幼儿掌握一定的讲述句式，借助小动物木偶，引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述。

54、鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。

55、别驻足，有梦想就要不停追逐;别认输，黎明之后才是日出;要记住，成功就在下一步;路很苦，汗水是最美的书;别再犹豫，前方有快乐与你共舞。

56、世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经验作为自己的经验，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得头破血流的经验才叫经验。

57、奋斗令我们的生活充满生机，责任让我们的生命充满意义，常遇困境说明你在进步，常有压力，说明你有目标。

58、1〉教育心理学认为：“学习者，同时开放多哥感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情境教学法、提问法等。

59、分散活动“看倒影”。准备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影：“我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的?”让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品(幼儿拿着物品)。

60、创设花园情景请幼儿根据歌曲内容创编舞蹈，分角色进行表演。（教师请个别幼儿上台表演，其他幼儿欣赏）。

61、看谁来了?(狐狸)你们知道它来做什么?(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)”“请小朋友们扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。”

62、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。

63、用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔!

64、创设情境，导入活动出示玩具熊，用很慢的语速向小朋友问好：小朋友们好!很高兴见到你们。(慢慢地退下)提问：这是谁?这是一只什么样的小熊?(幼儿可自由讲述)最后把话题引到"慢"字上来，并引出故事。

65、端正态度还来得及，未来是光明的，我相信你能做到最好，努力向前吧！爸妈为你加油，做你坚强的后盾。

66、①教师引述。上堂课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗？

67、以为充满活力地去生活，太阳就会温柔点，不会那么强烈。原来太阳会照射每一个人，向上的奔跑者，懒惰颓废的堕落者。阳光普照，大公无私。

68、最关键的时刻到了，第三项比赛开始。要求是：先说出画图的课文依据，再把课文读的正确流利，让人听得清楚明白。否则，就算失败！要不要再练练。

69、教师引导。小蜜蜂真了不起！你们觉得小女儿告诉爸爸说有两只蜜蜂回来了时的心情是怎样的？再想一想，当作者介绍“二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家”时，口气又是怎样的？

70、1把1——10的各色数字卡片贴在黑板上，把幼儿分成五组，每组一个花篮、算式卡片若干张，每个幼儿一个小蜜蜂头饰。

71、①、在自己家花园里捉来蜜蜂放在一个袋子里。(在自己家花园里捉来蜜蜂放在一个袋子里——便于观察)

72、认识“概、减、阻”等9个生字。会写“辨、试、检”等13个字。能正确读写“纸袋、大概、减少、阻力、包括、检查、准确无误、沿途”等词语。

73、小鸡在森林里会不会发生危险?为什么?”教师小结：树林里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没办法保护自己。

74、书山奋战不觉难，一刻光阴莫等闲。长路迢遥飞浩志，前尘洗却作泥丸。粗茶薄被心灯暖，明月清窗几案寒。欲待桂枝香万里，海天壮阔俱欢颜。

75、要学习，甚至从自我的敌人那里去学习怎样做到明智真实谦逊，学习怎样避免自视过高，这总不会为时太晚。

76、现在的你还小，正站在人生的起点上。你在学生时代的一切努力，都是为了将来有一段美好的人生。

77、书是人类进步的阶梯，它可以教导我们，启发我们，帮助我们，今后，我们要多阅读，就能增知识。

78、心境就像是六月的天气，总是阴晴不定。一个人的生活如果是要去依靠于心境，那么他必须也是善变的，他的人生会像断了线的风筝，随风摇摆，无法自拔。生活的强者，会及时调整自我的心态，让心境时常坚持向上，充满阳光。

79、课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手;班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。

80、我知道你在那儿，你知道我在这儿，想念只是有时，从此不会再相见，不想也不能惹事，就是这样。

81、得意，失意，切莫在意;顺境，逆境，切莫止境。人生之路，上坡路与下坡路总会与你不期而遇，上坡需要冷静和沉稳，下坡需要自信和勇气。走好人生的上坡路与下坡路，既是一种觉悟，更是一种智慧。

82、结束活动：续编故事提问：为什么小熊把开压路机这份工作做得很好?除了开压路机，还有什么工作也适合小熊干，请小朋友接着往下编故事。

83、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。

84、前行的路，不怕万人**，只怕自我投降;人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自我没胆量!有路，就大胆去走;有梦，就大胆飞翔。

85、教师将幼儿描述的内容，整理成简短的文字贴在图书区，并告诉幼儿，这是他们共同创作的故事。

86、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

87、好啊！个个聪明，人人有智慧！现在请大家听清楚画画的内容和要求。内容：画出列宁找到养蜂人的线路图。要求：（1）必须使用最简短的文字和最简单的线条；（2）三人或四人一小组合作画；（3）画正确。

88、教师：“小朋友们玩的开不开心？”“有一个好朋友看到我们玩的这么开心，它也想来和我们一起玩的，我们一起玩好不好？”

89、提问时，要大胆，要请幼儿一个接着一个，来回答问题，发表他们的想法，鼓励他们多说多认真听讲，这样可以使知识更加深入，更易被接受，能够调动幼儿的积极性，营造良好的学习的氛围。相比于第一次，这次我已经有一些进步。

90、很多人都说，“家”会让人有归属感，其实，并不是“家”会让人有归宿感，而是“爱”会让人有归宿感。毕竟，如果家里没有爱，那么“家”甚至可能变成一个冰冷的牢笼。

91、只要瞄准了大方向，坚持不懈地做下去，才能够扫除挡在梦想前面的障碍，实现美好的人生蓝图。

92、为什么小熊开始找的几样工作都不满意，后来找的压路机司机的工作又很满意呢?(让幼儿讨论后回答)

93、成绩斐然好心境，目标远大志向高。谨慎填写志愿报，优先研究是爱好。自身专长要兼顾，发挥优势乐无数。用心求学人生路，金光大道艳阳天。愿你好梦终实现。

94、靠自己，才能无惧艰难，靠他人，永远害怕风霜，别怪困难时没人扶你，别怪危险时没人替挡，你若强大，困难就是小事，你若勇敢，危险也能无视。

95、作为学生，读书学习是你迈向成功的重要阶梯。千万要记得，学校并不是你想象中全然无味的苦海，而是你展翅高飞的殿堂。

96、梦想也许今天无法实现，明天也不行，但是只要今天的自己比昨天的自己足够努力，就会距离梦想近一步。

97、合作学习：结合插图，想像人物的语言、动作、神态和心理。读课文第三、四自然段。想想列宁的住处，花丛，园子，小房子各在什么地方。想办法弄清楚列宁是怎样找到养蜂人的。

98、①认识“试、验、证”等10年生字。会写“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。

99、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图三)

100、要咬定青山、坚持学习不放松，时刻用知识武装头脑，把学习作为生活、工作的“必备品”，在不断学习中为人生赋予更厚重的意义。

101、趁着年轻，你需要多受一些苦，然后才会真正谦恭;不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感迟早要毁了你。

102、小朋友们，我们在学习第15课的时候，展示了画风的水*。今天，我们要学习《蜜蜂引路》，老师还想和大家一起画画，愿意吗？

103、散文中的小浪花正如幼儿：年龄小、自控能力弱，又好学样，看到别的小朋友在干什么，便一哄而上。孩子们会从小浪花的身上看到自己的影子。

104、所有的动力都来自内心的沸腾。如果你做不到一件事，无论是搞好关系，还是寻找爱人，还是减肥，都是因为你还没有真正想做。

105、在识字、写字教学中，要指导学生读准字音。“试、超”是翘舌音，不要读成*舌音；“证”是后鼻音。在写字指导方面，“试”的右边不要多一撇，“概”的中间不要写成“良”，“减”的左边不要写成三点水；要指导学生根据字形结构的特点，把字写正确、写端正、写匀称。

106、活动评价这次活动课给幼儿一个自我展示的机会。发挥了幼儿的求异思维与想象力，并且让幼儿体验到“合适”这一词的含义，随着小螃蟹找工作的历程感受一次次成功与失败。通过亲身体验小螃蟹这个角色，感受挫折与成功，给幼儿一定的情感体验。并且最后的环节通过电视台招聘，给幼儿期终汇演的机会。一定的情景设置激发了幼儿的兴趣与积极性，给幼儿一个锻炼的机会。

107、人总爱跟别人比较，看看有谁比自我好，又有谁比不上自我。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自我的态度。

108、每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

109、教师导入：可是有一只小白兔它不认识太阳，他听说太阳是红红的，圆圆的，于是决定去找太阳，我们来听听，小兔子找到太阳了吗?(教师播放故事)

110、人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。

111、①、课件出示：蜜蜂四面飞散，好象在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。

112、靠自我，才能无惧艰难，靠他人，永远害怕风霜，别怪困难时没人扶你，别怪危险时没人替挡，你若强大，困难就是小事，你若勇敢，危险也能无视。

113、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

114、教师讲述：小兔盖了一间漂亮的房子。小狗告诉小兔，有三个坏家伙要来抢它的新房子。小兔想了想，说：我有办法。这天，三个坏蛋真的来了

115、邀请部分幼儿扮演小花和蜜蜂，做个别演示。蜜蜂采蜜，除了有小蜜蜂，还应该有什么呢？（花）那老师想邀请五只小蜜蜂和三朵小花来中间，跟着音乐，表演小蜜蜂做工，谁想做小花？我想看到三朵造型不同的小花。因为整首曲子分为三遍完整歌词演唱和一遍说唱，所以此阶段每轮邀请的幼儿只表演完整的一遍歌词即可，共邀请两轮。

116、以为充满活力地去生活，太阳就会温柔点，不会那么强烈。原来太阳会照射每一个人，进取向上的奔跑者，懒惰颓废的堕落者。阳光普照，大公无私。

117、人生路上总会遇到竞争对手，当你遇上强敌时，你恐怕会觉得很沮丧，如果是我的话，我将会感到无比的兴奋，因为遇上强敌，才会磨练我们的意志，我们的人生才会因竞争而变得更加精彩。

118、为自己的事业日夜兼程，总想着出人头地；为自己喜爱的人身心疲惫，总想着朝夕相处；为自己的兄弟在所不辞，总想着手足情深。

119、讨论：⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来?⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜?这个故事说明了什么道理?

120、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、减少、阻力、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途”等词语。

121、世界上有两个可贵的词，一个叫认真，一个叫坚持。认真的人改变了自己，坚持的人改变了命运！

122、人类对自我爱的人说了很多真话掺一些假话，对爱自我的人说了一些真话和无数假话，对狐朋狗友却能将夸大了的真话兑假话掺些二锅头，威士忌统统倒出来。

123、上堂课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗？

124、教师引述。上堂课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗？

125、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

126、小时候一直不理解，父母为什么可以那么早起床，长大后才明白，叫醒他们的不是闹钟，而是生活和责任。

127、大多数人都是喜欢看伤感，悲情的书，听忧伤，唉叹的歌，然之后同情自我现实的生活。活着那么低落，何不逆向感官，多接触进取向上的事物呢？

128、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。“昨天是什么节日?”“你是怎样过中秋节的?”“中秋节的月亮是什么样的?”

129、父爱的缺失会对孩子在情感，精神和身体上给予更大的打击。孩子会认为自己在父亲眼里是不重要的，会让他们有深深的失落感。

130、功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。

131、不要认为只要付出就一定会有回报，这是错误的。学会有效地工作，这是经营自己强项的重要课程。

132、生活给了一个人多少磨难，日后必会还给他多少幸运，为梦想颠簸的人有很多，不差你一个，但如果坚持到最终，你就是唯一。

133、歌曲《小蜜蜂》节拍为2/4拍，节奏*稳，速度稍快，通过反复的倾听及拍打，幼儿能够掌握。重点难点

134、不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放下的速度快。得到一件东西需要智慧，放下一样东西则需要勇气！

135、②、作者的用词非常严谨啊，一个几乎，就把蜜蜂将触未触的在风中飞行的艰难情况描绘出来拉。那么这里，你应该用什么样的语气来读?(担心的，着急的，怜爱的。)

136、玩游戏(1)全部幼儿当花朵，教师当蜜蜂，教师边跟着音乐唱边跟着节奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵们在蜜蜂采蜜时也要跟着音乐节奏晃动身体。第二遍时教师当蜜蜂，选一名刚刚表演好的幼儿当花朵。

137、儿童的心灵是**的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。

138、请幼儿熟悉游戏玩法后，老师可请幼儿设计其他动作代替转圈，或可改由幼儿说出小朋友的名字，继续进行游戏。

139、不敢休息，因为没有存款;不敢说累，因为没有成就;不敢偷懒，因为还要生活;人生如此艰难，一无所有就是我坚强，拼搏的唯一选择。

140、游戏结束后，我也和孩子一起讨论了“小司机应该怎样开车呢?”，幼儿的回答是要慢慢地开，遵守交通规则，开车时眼睛眼睛要看好前面，不能东张西望，这样就不会撞车了。在以后的游戏中我也发现孩子真的这样做了，就再也没有撞车了。

141、感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。

142、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。

143、从今天开始，不论发生什么事，每天微笑吧，世上除了生死，都是小事。不管遇到了什么烦心事，都不要自己为难自己。

144、⑵结合课文有关内容想象一下：假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂，中途中会遭遇到什么情况，你会怎么想，怎么做？（可先让学生充分想象，再请多人次说）

145、孩子们！今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗？老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。

146、如果幼儿对这一活动内容感兴趣，教师可以继续提供其他材料，让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画游戏。

147、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。

148、教师：“小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（模仿嗡嗡），一朵花时可以采慢些（模仿嗡）“我们一起来试试”试两遍左右。

149、亲爱的儿子，如果你想成为英雄，那你就走上成为英雄的道路。如果你愿意坐在路边为英雄鼓掌，那好，妈妈**你!

150、不必羡慕彼此的生活，没有谁比谁过得更洒脱。那些活得漂亮的人，可是是在深夜咽下一肚子的心酸和委屈，清晨擦干眼泪，披上铠甲继续生活。

151、很多事情都是水到渠成的，急不得，躁不得。任何完美的状态都不会轻易降临。等吃够了眼下的苦，未来的甜才会顺理成章地来，你也才能心安理得地享受。

152、把时间放在脸上，成就了美女。把时间放在学**，成就了智慧；把时间用在市场，成就了经营；把时间用在家庭，成就了亲情。把时间放在牌场，成就了赌徒；把时间放在酒场，成就了酒鬼。时间是公*的，心在哪，时间在哪，行动在哪，收获就在哪！图片

153、自学如果缺乏恒心，专业知识就无法得到巩固；如果没有事业心，遇到困难就会止步不前，甚至半途而废。

154、失败与挫折并不可怕，可怕的是丧失了自信，丧失了激发我们积极向上的内在动力。让我们重拾信心，始终坚信：人生航船由我们自己掌舵，只要鼓起自信的风帆，就能战胜风浪，抵达美好彼岸。

155、勇敢的人，一定会勇敢尝试，尝试得越多，成功的几率就会越大。做一个勇敢尝试的人吧！我们要对自己充满信心。

156、小朋友唱的真好听，“春天来了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我们可以说它们在做工。

157、人的眼睛是由黑、白两部分所组成的，可是神为什么要让人只能通过黑的部分去看东西呢？因为，人生必须透过黑暗，才能看到光明。

158、我的成长经历告诉我：做事要努力，困难面前不屈不挠；选择不要犹豫，下来决心就付出行动；放下过去的成绩，才能担当新的重任；工作很重要，家庭更重要；乐观积极向上的心态是幸福的源泉。

159、与其降低你的开支，不如去尝试增加你的收入；不期待突如其来的好运，只希望所有的努力终有回报。

160、①、课件出示：这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误的回到了家，尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了!

161、师：我们先把这个本领学会了再去帮助小兔做项链，好吗？请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应该放什么图案，然后再贴上去。

162、人生没有那么多的假设，现实是一个一个真实的耳光，打在你的脸上，喊疼毫无意义，唯有一往无前。

163、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法，体会小蚂蚁不怕困难，积极动脑的精神。

164、学习要用心体会，无论读书还是工作都要善于观察善于思考善于分析。如果不能获得新的发现，就会停滞不前;而不能提高，就意味着退步。

165、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的士，才能争到上游。

166、师：听说有只可爱的小兔子它也想来和我交朋友，可是它不认识我。现在正到处找我呢，你们猜它能找到我吗?我呀先不告诉你们，让我们一起来看看《小兔子找太阳》的故事吧!(欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》)(放到小兔子找到红气球后暂停一下。)

167、现在，我宣布比赛结果……（清清嗓子）经过激烈的比赛，被评为智慧之星的是——第一组……和第二组的全体同学！

168、不好意思教师弄错了，多谢你这么细心发现了，并且勇敢地向教师提出，教师以后会更细心不犯这种错误的。

169、3每组里还要有一个“检查员”（由口算能力较好的幼儿担任）。当“小蜜蜂”把数字“花蜜”采到花篮里时，“检查员”就要负责检查“小蜜蜂”采的“花蜜”是否合格了（算对算式）。如果合格了（答案正确），就换上下一张算式卡片，让下一个“小蜜蜂”接着“采花蜜”。如果不合格（答案错误），就要采到合格的“花蜜”才能换下一个“小蜜蜂”接着“采花蜜”。

170、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?——组织幼儿看教学课件。

171、师：小兔子找不到我，多着急呀，如果你是兔妈妈你有什么办法能帮小兔子找到太阳呢?小兔子在小朋友们的帮助下能不能找到我呢，请继续往下看!(继续欣赏软件)

172、要学习，甚至从自己的敌人那里去学习怎样做到明智、真实、谦逊，学习怎样避免自视过高，这总不会为时太晚。

173、能正确认读本课生字新词。能认读“试验、证、阻、测、括”等10个生字，正确书写“论、试验、袋、证、概、减、阻、”等14个生字。联系上下文理解由生字组成的词语，“试验、阻力、推测、包括、逆风、超常、本能”。

174、知道列宁是怎样找到养蜂人的，初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察，认真思考，就可以找到解决问题的办法。

175、教师将活动区布置成"小猴的家",教师扮演小猴,对小朋友们说:"哈!夏天到了,我喜欢过夏天,因为我可以看到五颜六色的花朵;看到美丽的彩虹;我还可以玩水,天天洗澡,最重要的是因为我的生日在夏天,今天是我的生日,很高兴请到大家来这里为我过生日,我的朋友带来这么丰盛的礼物!"说儿歌,边说儿歌边出示图片。

176、人这辈子：要想活得欢乐，就得学会简单；要想活得幸福，就得学会知足；要想活得潇洒，就得学会糊涂！

177、韩愈说过这样一句话：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。天才就是无止境刻苦勤奋的努力。成绩优与良；才思浓与淡，都是由勤奋注定的。

178、人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。

179、请幼儿细心聆听老师说出的名字，当听到自己的名字时，便要站起来转一圈，或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。

180、未能关注幼儿的兴趣点，教师成主导。整节课都是在教师的引导下一步步完成的，学唱部分或是因为尚存部分新鲜感，幼儿学本领的欲望较强，掌握良好。但接下来由思考、模仿到创编，幼儿似乎是跟着教师的思路在进行，越显被动，甚至一些男孩子不愿意参与。

181、努力和效果之间，永远有这样一段距离。成功和失败的唯一区别就是，你能不能坚持挺过这段无法估计的距离。

182、读书，是世界上门槛最低的高贵举动。它改变你的容颜，丰富你的思想，提升你的逻辑谈吐。在阅读上花的每一秒，都会沉淀成将来更好的你。一个家庭没有书籍，等于一间房子没有窗户。

183、教师和幼儿共同讲述故事教师和幼儿一起用填充的方式再讲一遍故事，让幼儿说出部分内容。如：那年夏天，小熊决定开个。等他把冰淇淋做出来，早已是的冬天了。要求幼儿说出画线部分的内容，引导幼儿模仿小熊一字一顿的说话方式。

184、出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣：“月亮在哪里?月亮什么时侯出来?”“月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?请听故事‘找月亮”’。

185、生活给了一个人多少磨难，日后必会还给他多少幸运，为梦想颠簸的人有很多，不差你一个，但如果坚持到最后，你就是唯一。

186、豪情满怀，义薄云天志；同窗载载，探索比聪智；人生漫漫，拼搏有几时？珍惜所有，莫待转眼逝。

187、得到的越多，想要的就越多，失去的也会越多。别忘了，最初只不过是想要一个微笑，多出来的一个拥抱都算惊喜。

188、引导学生联系第三段，理解作者想通过蜜蜂来歌颂辛勤劳作、无私奉献的劳动人民，从而领悟作者借物喻人的妙处。

189、放音乐《蜜蜂做工》，师幼扮演小蜜蜂听音乐边唱边在花丛中飞舞，路上碰见小白兔（愁眉苦脸的）师：咦！小白兔，我们一起去跟她打个招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老师）声音轻轻地向小朋友打个招呼。小白兔，你怎么不高兴啊？

190、打起精神，勇敢地面向未来，不要老是考虑那些不高兴的事，人们都是这样生活的，你也一定会生活得很好。

191、机会，需要我们去寻找。让我们鼓起勇气，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，创造出一个更加精彩的人生。

192、你们别说那些什么我对自己太狠了的鬼话，那都是弱者的借口。一路坎坷走过，也就长大了。时间桥头，香花满径。亲爱的梦想家，现在不对自己狠一点，当“少年”等不了你的时候，再狠也是徒劳无功！

193、不过，今天的画画，不光要动手，更要动脑，用我们的智慧来画。觉得自己聪明有智慧的同学举手。

194、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

195、在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。

196、教师用打击乐器,如大鼓,串铃,木鱼等分别模仿三种客人走路的脚步声、请幼儿辨认是什么乐器?模仿的是谁走路的脚步声?并要求幼儿用动作对乐器的演奏做出快速表现性反应、

197、有了这样的自信，孩子遇到任何事情都愿意尝试。比起连尝试都不敢的孩子，当然更容易成功，形成正向的反馈，孩子就会越来越优秀。

198、如果做一粒尘埃，就用飞舞诠释生命的内涵；如果是一滴雨，就倾尽温柔滋润大地。人生多磨难，要为自己鼓掌，别让犹豫阻滞了脚步，别让忧伤苍白了心灵。

199、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独迷茫又沉默。如果你用这些时间，跟自我独处，多看一本书，去做能够的事，等你度过低潮，那些独处的时光必定照亮你的路。

200、理想并不是没有目的的去空想，而是需要以奋斗为基石，没有理想的奋斗是不明智的，不去奋斗的理想同样也是无用的。

201、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的！

202、我们一起看着图把这个好听的故事讲给后面的客人老师听。看谁的声音响亮，又有表情动作和动作。

203、不敢休息，因为没有存款；不敢说累，因为没有成就；不敢偷懒，因为还要生活；人生如此艰难，一无所有就是我坚强，拼搏的唯一选择。

204、爱情的滋润使我们的双眼炯炯有神，使我们的身上迸发出朝气和活力。我们的生活是向上的，是热情洋溢的，我们的内心对生活的热望是强烈而持久的，因为我们明白相聚是短暂的，欢乐是暂时的。

205、你过得快不欢乐，仅有你自我知道。如果用乐观旷达，向上的心态去看待，那么，坏机会也会成为好机会。如果用消极颓废，悲观沮丧的心态去对待，那么，好机会也会被看成是坏机会。

206、快到期末大考了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好*静的心态，不要太紧张，相信你会取得好成绩!

207、对每一个在学海中翱翔的学生来说，自信心如同一对翅膀，能让他飞得更高更快，如果没有这对翅膀，他将永远在地面上徘徊不前，永远看不到前方那亮丽的风景线。

208、更关注幼儿的已有经验。备课前需掌握幼儿的已有知识水*，《蜜蜂做工》不太适合大班幼儿的能力发展，可选用《快乐的小蜜蜂》作为音乐欣赏及律动创编，依照幼儿的掌握水*分课时或一课时完成。

209、教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场）

210、爱情的滋润使我们的双眼炯炯有神，使我们的身上迸发出朝气和活力。我们的生活是积极向上的，是热情洋溢的，我们的内心对生活的热望是强烈而持久的，因为我们明白相聚是短暂的，欢乐是暂时的。

211、教师范写难点字，强调重点笔画。如：谈：右边上面的“火”字一捺变成“点”；派：右边不要写成“瓜”字。

212、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演:当教师说到每一个小动物和食物时,幼儿找出相应的动物食品的图片,放在相对应的位置。

213、集体讨论蜜蜂做工时的动作，结合音乐形成律动。请大家开动脑筋，想想小蜜蜂是怎么飞出去劳动的？劳动的时候又是做什么动作的呢？请小朋友用肢体动作来试试！教师根据幼儿的意愿选择动作并加以修改，组成一连串蜜蜂勤劳工作时的动作。讨论完毕后，先根根据音乐打节拍，再加入动作，完整跳一遍。

214、利用幼儿自己制作的平面图画，鼓励幼儿运用图片进行自由组合。并根据自己的组合简单地创编并讲述故事。

215、姣姣已经十二岁，马上步入初中了，这是你成长历程上的重要一步!良好的学习生活习惯，会让你走地快，走地轻松!

216、第一项，读书比赛。请第一小组。要求先每人读一段，考察个人能力；再齐读最后一段，考察合作能力。开始。

217、我的成长经历告诉我：做事要努力，困难面前不屈不挠；选择不要犹豫，下来决心就付出行动；放下过去的成绩，才能担当新的重任；工作很重要，家庭更重要；乐观向上的心态是幸福的源泉。

218、在书中，我学到了许多得来不易的道理，我要把这一份热情传下去，让更多的人受益。而在书中，我要把这一份认真告诉许多人，让他们知道阅读并非是枯燥无味的，而非常的有趣，让生活处处都充满着书香。

219、教师：这只小蚂蚁可着急了，因为它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。什么是赶路?(为了早点到一个地方而加快速度的走路)。可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，请认真听故事看看究竟发生了什么。

220、教学目标：情感态度价值观：激发学生自主学习的积极性在学唱歌曲的过程中，表现出小蜜蜂辛勤劳动的形象。

221、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。

222、不要去听别人的忽悠，你人生的每一步都必须靠自己的能力完成。自己肚子里没有料，手上没本事，认识再多人也没用。

223、父亲身为儿子的榜样，为儿子提供做男人的基本模式，帮助他正确认识自己的性别。父亲身上**，勇敢，自信，冒险等精神都会深刻的影响着他们。

224、奇怪了，狡猾的狐狸，凶猛的灰狼、老虎怎么会没抢到，反而吓跑了呢，请小朋友猜猜看，到底发生了什么事?

225、抽生汇报他所做的事,你能用““先……接着……然后……最后……”来说一说吗再给你的同桌说一说吧!(板书:捉蜜蜂做记号叫女儿等走两里多路放飞蜜蜂)

226、这个世界上其实并没有所谓的最正确的选择，而我们也只有更加努力奋斗，才能使当初的选择变得正确。

227、希望自己的女儿长大后能过得幸福，希望自己在孩子心中有一个优秀父亲的形象，那么从现在开始做个好爸爸，多陪陪孩子!

228、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家?它会把蛋壳当成什么?(出示图五)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)

229、幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神。

230、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?

231、你选择了安逸，就不必羡慕别人精彩充实，选择了惊涛骇浪，就无须向往****，不一样的选择给予你不一样的生活路径，只要认定你内心真正想要的，并为之持续努力，每个人都会是自我的人生赢家。

232、在游戏中，当小司机雷梓钧撞到张怡后，我对他进行了仔细地观察，发现雷梓钧紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻让孩子身临其境的自然教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

233、就要小升初考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗*常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!

234、可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然。

235、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。

236、人生弹指一挥间，等我们对什么事情都觉着索然无味的时候，才猛然觉悟，自我活得多累，活得多么糊涂，活得多么迷茫，太多的时候，是我们忘了放开思绪去思索。

237、学习要用心体会，无论读书还是工作都要善于观察、善于思考、善于分析。如果不能获得新的发现，就会停滞不前；而不能进步，就意味着退步。

238、会认7个生字，会写14个字。正确读写“无论、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阴力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能”等词语。

239、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)

240、努力，跟你的性别无关，跟你单身与否无关，努力，是为了让自己更**。你只有经济**，才能人格**，只有生活**，才能思想**。

241、在这个结论中,可以肯定的是(蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力)无法解释的是(能辨认方向的本能。)对这句话你有什么疑问吗?

242、读课文的3到4自然段，找找还有哪些段落，写了作者面对蜜蜂，还进行了什么推测?他为什么有这样的推呢?

243、②、在捉来的蜜蜂的背上做白色的记号。(在捉来的蜜蜂的背上做白色的记号——证实飞回花园的蜜蜂是“我”抛弃的)

244、动作先于歌词掌握。幼儿会因为掌握了歌词理解了内容而改变对原本音乐的感知，束缚了创意本身的发展。若使幼儿纯粹欣赏音乐，依自己对节奏及旋律的感觉创编律动，效果或可更加。

245、时代，给许多普通的名字涂**一层金粉，同时也让许多发亮的名字失去了光泽。而所有的时代和所有的历史，又在接连不断地理解人的创造和支配。

246、人生能有几回搏？此时不搏，更待何时？人生就是一个拚搏的过程，与时间赛跑，与厄运抗争，与缺点对立，与自卑搏击，都是人生的拚搏。因为拚搏，书写人生的凌云壮志；有了拚搏，才能让自身更加强大。

247、优秀学习成绩的取得，需要你经过艰苦的努力。因为这个世界上，没有任何一项知识和技能，是可以毫不费力就能获得的。

248、老师给大家准备了几面哈哈镜，呆会儿我们去照照，看看自己变成了什么样，你可以去把你的发现轻轻地告诉老师们和伙伴。

249、心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来！愿你能走出人生的低谷！

250、教师：刚才小朋友唱得真不错，但是如果你们在唱的`时候可以一起根据歌词的内容来做出动作就更棒了。

251、亿万个光年成就了今晚的星光灿烂，亿万次打磨成就了今天的璀璨华钻，亿万滴汗水铸就了今时的梦想机缘，祝学有所成!

252、青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹！

253、我们最大的错误，就是把最差的脾气和糟糕的一面都给了最亲近的人，却把宽松和耐心给了陌生人。

254、所学音乐过于熟悉，新鲜度欠佳。《蜜蜂做工》这首曲子无论在课间活动还是幼儿自身的钢琴教学都有接触，音乐一起便能唱谱。丧失了新鲜感的音乐由教唱到律动，加之播放次数过多，幼儿对此产生疲倦感，无法集中注意。

255、当世界与你过不去的时候，不要忧伤，不要气馁，只要自己不与自己过不去就行了。我们没办法改变周围的客观存在，但我们可以改变自己的心态。因为真正属于自己的快乐或忧伤，是由自己创造的，而不是其他客观存在影响的。所以，我们的世界掌握在自己的手中。

256、穿过时间的长廊，回首成长道路上所经历的奋斗里程，充满了感叹。那些人，那些经历，那些故事已深深埋藏在我心中。他们如阳光下的金沙，熠熠生辉，光彩夺目。翻开成长相册，那些美好的时光又在眼前浮现。为了美好未来所付出的勤奋与努力，为了成功人生所进行的奋斗与进取，那些难忘经历如海边那温暖双足的细沙让人眷恋、让人难忘。

257、机会像个顽皮的孩子，在人生道路的某个路口与你捉迷藏；成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转却还保持微笑。

258、通过这堂语言故事课，可以看出幼儿对颜色的认知比形状好，因此在平时的活动中可以多多引导幼儿对形状的认知。

259、有一则谚语说，绵羊每咩咩叫上一次，它就会失掉一口干草，如果你的心态是沉重的，总是抱怨你的苦恼，那么每说一次你便失掉一个快乐的机会。

260、提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出“小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。”嗨哟，嗨哟“拔呀拔，终于拔出了萝卜。

261、当你的才华还撑不起你的野心的时候，你就应当静下心来学习;当你的本事还驾驭不了你的目标时，就应当沉下心来，历练。梦想，不是浮躁，而是沉淀和积累，人生仅有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。

262、默读课第一自然段，想一想，法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后，是怎么做的呢?你从中体会到了什么?

263、你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。成功属于不畏困难勇往直前的人。相信自己!

264、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

265、人生几十年！是一个绚丽悠长的梦。聚也匆匆，散也匆匆。等到白发于我们的那一年，梦也醒了，回头展望一下自己留下的足迹：有荒度光阴的追悔，只能发出白了少年头，空悲切感叹；也有碌碌无为的惆怅，不免会叹息安邦***天下，自有孔圣人的不*；也有孜孜不倦的自豪，追忆人生时就会

266、②第二天检查蜂窝时又看到15只身上有白色记号的蜜蜂，想到：“尽管它们逆风而飞，尽管沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实回来了。”这是一种我们人类所缺少的本能，体现出作者对蜜蜂认路本领的赞叹之情。

267、教师操纵纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：“喜欢听我的故事吗?我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。”带领幼儿讲一遍故事。

268、活动中，教师要加强对个别幼儿的观察与指导，鼓励幼儿用力盖印章，使图案颜色更加清晰、明了。

269、⑵学到这儿，同学们也许又产生了更多的疑问，让我们一起到书籍中，到生活中，用我们的实践和智慧去解决这些问题好吗？

270、课件：播放有关昆虫的图片，请同学们感受昆虫世界的神奇。蝴蝶、蜜蜂、蜘蛛、蚂蚁、苍蝇……