大班教案《名字的故事》反思(37句)

设计意图

2、

3、二、寻找名字的秘密

4、2.你能找到自己的名字在哪里吗?这些名字都一样吗?(感受名字的独特)

5、大班教案《名字的故事》反思

7、2.你为什么姓这个姓?(因为爸爸姓什么宝宝就姓什么)，老师姓衣，你们猜猜我的爸爸姓什么?

9、旋律重复的欢快音乐。

10、1.引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义，体会爸妈对自己的期望，增强自信心。

11、1.请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字?(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记)

13、 活动目标

15、一、打招呼，先介绍自己的名字，再用独特的方式打招呼

16、

17、2.写有幼儿名字的小纸片(把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清)贴在大黑板上。

18、

19、在本次教学完成后，可以出示百家姓，作为活动延伸，使得整个活动更为完整。

活动准备

21、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，大部分名字是由两个字组成的，还有小部分人的名字是2个或4个字。

22、1.事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事，并请部分家长下下来。

23、三、寻找姓的秘密

24、1.我们的名字又叫姓名，由姓和名组成，姓名中的第一个字是什么?(姓)，找出自己的姓贴在胸前，相互观察一下，你们的姓一样吗?一样的就叫是同姓，在好多年前可能是一家人，可以拥抱一下。

25、大胆说出自己对名字的理解。

26、幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，对于即将进入小学的大班幼儿来说，他们非常需要能够正确的认识自我、评价自我，从而充满自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。教育活动"名字的故事"，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、发现了名字也是区别于他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让幼儿了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

1、大班教案《名字的故事》反思

28、3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

2、大班教案《名字的故事》反思

30、3.除了这些姓，你知道有哪些姓吗?姓不一定都是一个字，还有两个字的姓，我们叫她复姓。(如，诸葛、上官等)

31、4.教师总结：我们中国的地方可大啦!一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，你想了解

33、引导幼儿给自己取小名儿。

34、4.探索、发现生活中的多样性及特征。

35、2.感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

36、对于幼儿回答的反馈不够，对于幼儿的回答可以有意识的进行表扬，活跃幼儿的思维。

活动过程