你给我唱一首说说名字(精选75句)

你给我唱一首说说名字1

1、教师介绍教师节的由来。

2、需要更多中小学文档资料的长按此码

3、熟悉旋律，学唱歌曲。

4、随音乐练习舞蹈1――2遍。

5、出示第一张课件，绘制春天的画面。

6、小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢!师生表演：(音乐3)。

7、师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，(出示宝盒)这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么！

8、教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。

9、发展学生的想像力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。

10、音乐导入，激发兴趣

11、出示大剪刀，引出活动主题

12、师：小朋友，你们知道这首歌曲的名字吗？(请小朋友唱一唱)

13、提问：直立行走和趴下行走的时候线条什么不同？

14、师：小朋友们怎么样?(热得流汗)

15、×老师：负责调查问卷的印制、统计，证书的制作。

16、提问：这是什么？看到大剪刀你会想到什么？剪刀剪东西的声音是怎样的？

17、丰富情节，进一步体验动物们对小花的爱护之情

18、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法、

19、第三段，师：在这一段中讲春天娃娃玩得很开心，不想回家，哪个娃娃急着也要出来玩?(夏天)

20、５、出示符号”“、”“，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。

21、当然了，孩子们也提出了自己的疑问，比如明远问：“如果泽泽吃不了了，饭菜怎么处理？”孩子们能够关注到班级里每位小朋友的情况。

22、(5)小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！

23、然而，在整个练琴的过程中，“我”一直以为这是一位耳聋的老人。她真的聋吗？课件出示：

24、小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)

25、师：这首曲子是用什么乐器演奏的?

26、点拨：每个平静的眼神都有一个共同点，那就是“鼓励”。

27、教师：我们要加大游戏难度了，自选四个人一组，到老师这里挑选一张字卡，并用四个人的身体合作拼成字卡上的字，拼得像，让大家能看出来的，就算成功。

28、教师：你们太聪明了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要听妈妈的话哦！为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。

29、音乐磁带事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。

30、行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

31、(4)一只好大的脚正向小花踩来，谁的脚，怎么办呀？

32、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。

33、教学目标：通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果，能用一个声部有感情的演唱整首歌曲，通过学唱这首歌曲，使学生感受到师恩的伟大。

34、幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

35、师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的?”

36、制作粘贴画幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师："小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。教师对不同水平的幼儿分层指导。

37、介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。

38、独一无二的专属定制。

39、通过故事，知道生活中要讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯。在活动过程中，孩子们对故事的理解还是比较好的，但是在学说角色对话时，由于我的经验不足，让幼儿重复的来说对话，所以许多孩子融入不到这个活动中来，虽然最后孩子对对话的掌握还可以，但是我认为缺少了灵活的感觉，小班的语言活动目标尤其重要，在今后的教育教学中，我希望能从各方面来把握好。

40、“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没有踩着她。”

你给我唱一首说说名字2

1、提高幼儿思维的敏捷性。

2、"标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。

3、定型表演(第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。)

4、幼儿啄木鸟这天又去干什么了呢

5、(评析：最后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。体验帮助别人，自己能感到温暖。

6、水和墨交织在一起会出现非常美妙的效果。

7、过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

8、师幼共同阅读，掌握正确的画面与书面语言信息

9、冬季提高孩子免疫力的小窍门

10、请幼儿回家与家人一起讨论自己名字包涵家人怎样的爱与期望。能够向同伴介绍自己的名字。

11、师：春天这么美丽，那你们想不想把它画下来?

12、(4)学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。

13、师：扫地、写字、刷牙……都离不开我们的手。今天就让咱们跟音乐，一起来展示我们这双万能的小手吧！

14、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡

15、活动名称：摸摸小动物活动目标：激发幼儿体育活动的兴趣，练习双脚连续跳、钻圈及跳高的技能收起

16、师：刚才我们大家一起分段将听了故事，现在我们一起来完整的将故事欣赏一遍。(播放PPT)

17、(1)老师讲小老鼠的故事：

18、通过倾听、比较、接龙游戏等方式来戏说脸谱，体验京剧的唱腔。告诉你们哦！这就是一首京剧，名叫《戏说脸谱》。想不想听？教师范唱。想不想学呀？唱的和说的有什么不一样？拖音——喳，出示图谱多音——啊，出示图谱。引导幼儿学唱。接龙游戏，教师与幼儿。京剧唱起来和其他歌曲不一样，除了歌词的变化，给你的感觉是怎样的？对呀！很有力也很有节奏，你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗？秘密导入，尝试多次的比赛练习。

19、师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子，好像在干什么呢?

20、幼儿绘画，教师观察指导。

21、从一定程度上讲，教学反思就是在课堂教学后的“自我揭短”，这对一般人来讲是痛苦的行为。因此，缺乏毅力者即使反思技能再强，反思也难以顺利进行。因此教学反思呼唤那些具有批评与自我批评、勇于进取精神的勇士。

22、知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

23、收获的九月，回报的季节

24、学习作者心理描写及语言描写

25、师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。

26、 以“帮小兔子数一数”的情节，引导幼儿完整跟唱，学习歌曲。

27、随音乐进行完整的音乐故事情境表现)

28、幼儿按图文线索，讲述故事

29、尝试用膝盖套圈进行走、跳，提高身体的协调性。乐意与他人交流，在探索中尝试圈的不同玩法。在活动中培养幼儿的竞争意识，体验玩圈的乐趣。

30、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

31、“好，我们一起来唱一遍吧。”

32、引导幼儿观察这些汉字的共同之处

33、音乐游戏：小雨点的旅行

34、对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见;但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。

35、幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导。