说说吧你为什么选自己标点符号(精选74句)

说说吧你为什么选自己标点符号1

1、松果那么香(，)那么可口(。)

2、冬天(，)天上飘着雪花(，)地上铺着雪毯(，)树上披着银装(，)到处一片洁白(。)小伙伴们在雪地上堆雪人(、)打雪仗(，)玩得可高兴了(。)

3、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间，则应用分号表示停顿。例如：大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。

4、人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。(E)

5、五年级下册语文五年级下册数学

6、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。(A)

7、第二份资料资料：《二年级上册知识点大全》

8、再比如我们打出一个“哦”字。一般情况下的聊天，我们不会为“哦”字配上标点符号，意味着这只是对话中的一个小停顿，没必要刻意加入标点符号。有句号的“哦。”，瞬间高冷了好几个档次，好可怕！“哦！”这是一种兴奋的表达方式，能让对方感受到你的激动情绪，不管是好的还是坏的。

9、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。(B)

10、狐狸为什么说葡萄酸呢(？)

11、标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。

12、你为什么不写作业(？)

13、3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。

14、小猴迫不及待地爬上葡萄架(。)

15、新视角|新观念|新教学

16、我是省略号，长得很特别，一串六个小点，可是我并不觉得自己在文章中有特别大的作用。因为，我表示话还没说完、省略或语言断断续续不连贯。如果没有其他兄弟姐妹，只靠我可没法把文章的意思表达清楚。

17、标点符号是标号和点号的总称。“标号”作用在于标明，它包括(“”‘’)、括号(())、省略号(……)、破折号(——)、书名号(《》)；“点号”作用在于点断，它包括句号(。)、逗号(，)、顿号(、)、分号(；)、冒号(:)、问号(？)和叹号(！)。

18、湖水多么像一面镜子呀()

19、你讲的太有道理了(！)

20、说她脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。(C)、

21、大自然真美呀(！)

22、(咯咯咯，拟声词，是母鸡的叫声。)

23、我的头摇得像拨浪鼓，说()谢谢你()我可不要这样的钱()

24、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。

25、小猴迫不及待地爬上葡萄架()

26、【说说吧你为什么选自己标点符号】小学常用标点符号及使用方法

27、这种喜欢使用标点符号的人，他明白在写作或者是与人交流时，标点符号所起的重要作用，它能帮助人们在不同的环境中，用同一个句子，表达不同的语气、不同的意思、不同的感情。

28、我的头摇得像拨浪鼓，说(：“)谢谢你(，)我可不要这样的钱(。”)

29、“哦、”顿号是烟雾弹，喜欢扔烟雾弹的小朋友真是让人捉摸不透，但至少是个随性的娃子。

30、它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。

31、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。(C)

32、(“)北京离这儿很远吧(？”)孩子们问(。)

33、例2：请拿给我一支笔。(祈使句)

34、使用标点符号要注意以下几点：

35、另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。

36、更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得和闺女一般。(B)

37、动物园的动物真多啊()有狮子()老虎()猴子()骆驼()海狮()

38、(注意哦，回复的数字要对才有自动回复链接哦！)

说说吧你为什么选自己标点符号2

1、使用标点符号要注意以下几点：第一点：句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。

2、一阵阵秋风吹过()树叶像蝴蝶般飘落下来()

3、我在市场里买了桔子()苹果()青菜()萝卜等等()

4、今天是星期天吗(？)

5、人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种”薄壳结构”。(D)

6、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。(B)

7、大树旁边的地里种了许多花生(。)

8、【说说吧你为什么选自己标点符号】这块糖真甜呀(！)

9、两岸20年托管一线经验

10、你同意，他不同意。你同意他？不同意。你同意他不？同意。你？同意。他？不同意。你同意？他不同意。你同意？他不同意？你同意他？不同意？你同意他不？同意？

11、第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。

12、傍晚(，)小青蛙在池塘里叫个不停(。)

13、引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左边编上，后半边标在文字的右边偏上。

14、一年级下册语文一年级下册数学

15、“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。(A)

16、我要写诗啦(。)

17、他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。(C)

18、1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。

19、例如：团结——批评和自我批评——团结。

20、引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号(用“”表示)和单引号(‘’)两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。

21、现在我们不论读中文还是读外文，文章都有标点，这使我们阅读很方便，那么标点符号是怎么来的呢？据史料记载，公元16世纪小马努蒂乌斯提出了一套正规的标点符号系统。主要符号源于希腊语法家们所用的小点，但常常改变其含义。希腊文中的问号“；”变成7英语中的分号。我国古时候没有标点符号，文章读起来很吃力，甚至容易被误解。到了汉朝才发明了“句读”符号，语言完整的一小段为“句’；句中语意未完，语气可停的一小段为“读”(音逗)。宋朝使用“。”“，”来表示句读。明代才出现了人名号和地名号，这些就是我国最早的标点符号。

22、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。(B)

23、句号是空心小圆，不是一个点。

24、(“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。)

25、例：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”

26、月亮好好地挂在天上呢！

27、在搜够或者一些输入法上大几个拼音就会有比如你大shu就会出现丨打huo就会出现灬打dian会出现丶打dao会出现刂打cao会出现艹不过有的会在后面就要你去找建议你到网上搜复制一下就行飞车起名不可以用鼠标黏贴您可以按Ctrl和V就行。收起

28、哪里的云真的像同学们说的，那么洁白柔软吗？

29、6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。

30、暑假超越|修改病句练习题(附答案)

31、●人教版二年级数学上册堂堂清一课一练习题集，期末备考！

32、爸爸今天要去超市(。)

33、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。(C)

34、下面这些小学二年级学习资料都是近期领取最多的，现在统一分享给大家，有需要这些资料的家长和老师，可以直接领取电子版，过些天就过期了哦。

35、第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”

36、冬天，天上飘着雪花(，)地上铺着雪毯(，)树上披着银装(，)到处一片洁白(。)小伙伴们在雪地上堆雪人(、)打雪仗(，)玩得可高兴了(。)