发布时间：2022-09-24源自：www.pzh5.com作者：daniel
1、一所优秀的学校必然有其特色所在，优势所在，风格所在。
2、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯。
3、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
4、在我们的德育中，教师应该有意识地用英雄去改造学生，用学生家乡、学校中亲切感人的榜样去教育学生。
5、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
6、有健康的身体，才有健康的精神。洛克
7、儿童天生喜欢成功，反复成功可以提高一个人的成就动机，成功也是成功之母，教育教学过程的本质是追求成功。
8、一个人的成就与他抵制诱惑的能力成正比。
9、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民
10、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。高尔基
11、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
12、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
13、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
14、教师的职业是太阳底下最光辉的职业夸美纽斯
15、学生在学校生涯的"失败体验"，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被"分数"打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。
1、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基
2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
3、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
4、我欣赏这样的境界：心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声。
5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
6、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
7、行是知之始，知是行之成。陶行知
8、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠
9、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
10、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
11、凡学之道，严师为难。《礼记学记》
12、教育资源只要你用心，就会有。
13、只有不断的追求卓越，挑战自我，才能作出非凡的成就，才能拥有辉煌的人生。
14、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
15、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。列宁
1、学生在接受教师表扬和赞赏中，他会自觉地把自己的优点无限放大发挥，对自己表现出强烈的自信，极力使自己成为优秀，一些不良的品行会在不知不觉中消除。
2、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
3、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
4、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
5、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
6、没有最佳，只有最特，最特就是最佳。
7、学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而是在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个匆匆名的人，文明的人，有高尚精神生活的人。
8、教师往往以自己的教学愿望将学生巧妙地引入自己的教学设计，因而忽视了学生自己去钻研、领悟和感受的过程。
9、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
10、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。──孟轲
11、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基
12、教师们都不约而同地认为，研究性学习激发了学生的好奇心与探究心，使学生真正的成了学习的主人。
13、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。──屈原
14、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
15、身教重于言传。王夫之
1、有理想的人首先应该是一个会做梦的人！
2、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯
3、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人)
4、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
5、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
6、许多德育教师常常扮演的角色却是"警察"，他们最常用的"武器"就是批评。
7、面对互联网，教师应该是"引导者"。互联网是一个巨大的
8、写
9、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
10、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子
11、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。——马可·奥勒利乌斯
12、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
14、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)
15、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
1、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。──第斯多惠
2、所谓"减负"绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。
3、学然后知不足，教然后知困。《礼记学记》
4、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
5、把考试作为人生的目标，把考进理想大学作为目标的终结而不是真正的起点，这是中国教育的一大特色。
6、教也者，长善而救其失者也。《礼记学记》
7、言必信，行必果。孔子
8、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
9、知识就是力量。培根
10、所谓"减负"绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。
11、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集。劝学》
12、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
13、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
14、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
15、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。──雷锋
1、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。列宁
2、教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。
3、大家一起来珍惜自己的话语权，尊重别人的话语权，让沉默的大多数不再沉默，让无声的你我发出属于自己的声音。
4、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。——苏霍姆林斯基
5、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。——威廉·里昂·菲尔坡
6、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
7、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
8、从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。
9、校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。所谓"教育思想的领导"，按我的理解，主要就是引导、支持、鼓励、组织全校教师搞教育科研。
10、对于学生而言，主要任务就是读书，但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。
11、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。——芥川龙之介
12、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)
13、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
14、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
15、尽信《书》，则不如无《书》。孟子
1、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。
2、大自然是一部无与伦比的美育教材，是美育的源头活水。
3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之
4、只要我们的教师真正面对每一个具体的学生"因材施教"，让每一个学生都感到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐，那么，所有学生都可以成为学习上的成功者。
5、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
6、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
7、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。
8、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
9、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁
10、教育我的至爱！
11、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦
12、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
13、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
14、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
15、创建学习社区，净化网络文化，凝聚教育才俊，提升教育品质，最大限度地运用好网络这个利器，这是我们的梦想。
1、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
2、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
3、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立
4、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
5、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
6、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
7、科研应该真正打动教师的心灵！
8、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没，没有情感没有爱，也就没有教育。
9、家庭是人们接受道德教育最早的地方。
10、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
11、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H
12、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
13、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
14、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
15、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
1、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。狄更斯
2、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子
3、记问之学，不足以为人师。《礼记学记》
4、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
5、三人行必有我师。孔子
6、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
7、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
8、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
9、不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中！
10、人生能有几次搏？──容国团
11、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
12、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
13、特色就是卓越，体罚近乎无能。
14、学而不厌，诲人不倦。孔子
15、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。
1、体现民主、平等、公平原则的智育，应该让每一位学生都享受学习的成功
2、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
3、兴趣是最好的老师。爱因斯坦 心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威
5、长期以来，学生的学习状况存在"三重一轻"——心理负担重、记忆负担重、作业负担重，而学习过程中思维力训练的负担太轻！
6、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。布卢姆
7、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)
8、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
9、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。韩愈
10、己所不欲，勿施于人。──孔子
11、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基
12、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根
13、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
14、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基
15、我理想的网络是教育家的摇篮。在这儿，智慧在研讨中充盈，理想在争论中升华。关注教育，关爱你周围的每位师生，捧一颗真心来交流，带满腔热情再努力。
1、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的"井"。
2、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
3、教师必须具有健康的`体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知
4、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
5、教育是一种感动。
6、读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
7、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
8、毫无疑问，比起几个抽象的分数，成长记录袋才全面反映了学生的学习状态和成绩以及学生智力能力的发展水平。我热切盼望我们中国也能有这样真正科学全面而又富有人情味的智育评价方式。
9、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知
10、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
11、聪明在于勤奋，天才在于积累。──华罗庚
12、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
13、战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
14、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
15、人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的
1、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
3、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
4、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠
5、第一线的老师从事教育科研最大的优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例；而对他们来说，记载、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。
6、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
7、学校没有纪律便如磨坊没有水夸美纽斯
8、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
10、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》
11、理想的智育是把知识转化为智慧，只有在智慧引导下，才可能有真正意义上的心智活动。
12、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
13、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。布鲁纳
14、我们做教育的要上天入地，新教育实验就是入地。我们要做真实验，不做假实验；要做活实验，不做死实验。一线的师生是"新教育"的创造
15、学校中的英雄都是分数英雄，而对学生的人格成长和德性的养成往往不太重视。
1、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
2、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。
3、中国教育塑造了一条巨龙，但点睛之笔没点上，那就是创新、个性。
4、油画教育过程的标准，是效果和时间。布鲁纳
5、要做人民的先生先做人民的学生。毛泽东
6、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
7、学会给予比学会摄取更加困难。
8、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥 摘自：
9、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
10、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士
11、君子有九思:视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。──孔丘
12、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯
13、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁
14、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
15、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适(唐代诗人)
2、享受教育：教并快乐着，学并成长着！
3、最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名着的书名、作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知！
4、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶
5、只要行动，就有收获！(www、fwsIr、com)
6、教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。
7、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
8、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子
9、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
10、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
11、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
13、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
14、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
15、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江
1、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
2、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
3、美育的主要目的不是培养某种吹拉弹唱的技能，而是要给人一种良好的文化生活习惯。
4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
5、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
6、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
7、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知
8、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明
9、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
10、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达芬奇
11、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子
12、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
13、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记学记》
14、真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。
15、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。
1、校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。
2、做人，做中国人，做现代中国人。──陈鹤琴
3、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭
4、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
5、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
6、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江
7、我们的老师写了日记后，对孩子的表情都不一样了。
8、要做人民的先生先做人民的学生。毛泽东
9、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶
10、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
11、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
12、我们之所以要阅读，并不仅仅是因为要考试，而是因为我们要生活。让阅读成为伴随学生终身的生活习惯；让阅读成为他们人生旅途所必须经历的精神跋涉。
13、其实，在知识方面，教师也许会比学生丰富一些，但从道德的角度而言，教师和学生在道德方面更应该是平等的，甚至有些学生的品行可能会超过教师。
14、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
1、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
2、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。巴特尔
3、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。──陶铸(现代无产阶级革命家、政治家)
4、好的教育是用50种方法教育一个学生，差的教育是用一种方法教育50个学生。
5、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。马克思
6、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
7、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。
8、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
9、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。——温塞特
10、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成
11、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。马克思、恩格斯
12、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
13、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知
14、享受教育，你就多了一些生活的诗意。
15、只要行动，就有收获。
1、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培
2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
欢迎分享转载→ 智育的名言，智育格言100句(257句)
© 2021-2022 - 短句网www.duanju.net版权所有
短句网主要提供经典励志的好句子分享，文章句子段落来源网络整理和网友提供，如有侵权，请联系删除。
