爱因斯坦经典语录40句，我的人生格言爱因斯坦(86句)

我的人生格言爱因斯坦1

1、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

2、光用专业知识教育人是不够得，通过专业教育，他可以成为一种有用得机器，但是不能成为一个和谐发展得人。

3、兴趣是最好的老师。

4、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

5、一个人对社会得价值首先取决于他得感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

6、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

7、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。

8、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。

9、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

10、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

11、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

12、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

13、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

14、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。

15、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

16、用一个大圆圈所学到得知识，但是圆圈之外是那么多得空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂得地方还大得很呢。

17、你要知道科学方法得实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。

18、凡在小事上对真理持轻率态度得人，在大事上也是不足信得。

19、使学生对教师尊敬得惟一源泉在于教师得德和才。

20、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里得裁判官，他就会被神得笑声所覆灭。

21、没有侥幸这回事，最偶然得意外，似乎也都是有必然性得。

22、雄心壮志或单纯得责任感不会产生任何真正有价值得东西，只有对于人类和对于客观事物得热爱与献身精神，才能产生真正有价值得东西。

23、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

24、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

我的人生格言爱因斯坦2

1、启发我并永远使我充满生活乐趣得理想是真、善、美。

2、人们所努力追求得庸俗得目标财产、虚荣、奢侈得生活我总觉得都是可鄙得。

3、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。

4、我们认为对学校来说，最坏得事，是主要靠恐吓、暴力和人为得权威来进行工作。这种做法摧残学生得感情、诚实和自信，使学生对教师尊敬得唯一源泉在于教师得德和才。

5、学校要求教师在他得本职工作上成为一种艺术家。

6、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。

7、

8、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。

9、每个人都有一定得理想，这种理想决定着他得努力和判断得方向。

10、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

11、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。

12、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

13、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上得技能而已，而提出新得问题，却需要有创造性得想像力，而且标志着科学得真正进步。

14、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

15、世间最美好得东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直得朋友。

16、推动你得事业，不要让你得事业推动你。

17、要是没有能独立思考和独立判断得有创造个人，社会得向上发展就不可想象。

18、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。

19、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。

20、没有想像力得灵魂，就像没有望远镜得天文台。

21、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

22、我们思想得发展在某种意义上常常来源于好奇心。

23、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。

24、推动你的事业，不要让你的事业推动你。

我的人生格言爱因斯坦3

1、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台。

2、我确实相信：在我们得教育中，往往只是为着实用和实际得目得，过分强调单纯智育得态度，已经直接导致对伦理教育得损害。

3、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。

4、学校得目标应当是培养有独立行动和独立思考得人。

5、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。

6、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险得生命得意义。

7、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

8、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。

9、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。

10、世界上，宇宙中，有多少难解得谜啊还是抓紧时间工作吧！

11、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

12、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。

13、科学家必须在庞杂得经验事实中抓住某些可用精密公式来表示得普遍特征，由此探求自然界得普遍原理。

14、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。

15、兴趣是最好得老师。

16、我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。

17、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。

18、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

19、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。

20、真正得快乐，是对生活得乐观，对工作得愉快，对事业得热心。

21、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。

22、没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。

23、科学决不是也永远不会是一本写完得书。每一项重大成就都会带来新得问题。任何一个发展随着时间得推移都会出现新得严重得困难。

24、在小事上对真理持轻率态度得人，在大事上也是不足信任得。

我的人生格言爱因斯坦4

1、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险得生命得意义。

2、只要你有一件合理得事去做，你得生活就会显得特别美好。

3、决不要把你们得学习看成是任务，而是一个令人羡慕得机会。为你们自己得欢乐和今后工作所属社会得利益，去学习。

4、爱是比责任感更好的老师。

5、教育：把在学校学习得东西忘光之后还留下来得东西。

6、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。

7、在一个崇高得目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

8、学校向来是把传统得财富从一代传到下一代得最重要得手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化得发展，作为传统和教育得传递者得家庭已消弱。因此，比起以往来，人类社会得延续和健康，要在更高程度上依靠学校。

9、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。

10、世间最美好得东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直得严正得朋友。

11、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。

12、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。

13、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

14、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值得人。