发布时间：2022-10-13源自：www.pzh5.com作者：daniel
1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
2、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
3、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
5、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
6、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
7、创新是人类进步的不竭动力！
8、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R、M、H、
9、知错就改，是一个人有力量、有决心的标志，更是一个人有希望、有成就的根本。 ——摘录
10、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
11、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
12、奉献人生，付出才会有收获。
13、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
14、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
15、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》
16、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
1、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
2、人的潜能似掏不尽的井水，人的大脑就像一个沉睡的巨人。——摘录
3、重要的不是思想，而是思想的深度。
4、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
5、人不可以瞧不起自己。
6、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
7、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
8、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
9、爱就是教育，没有爱便没有教育。
10、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。——莫梅芬
11、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
12、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
13、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
16、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
1、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
2、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
3、头脑不是一个能填满的容器，而是一个需要点燃的火炬。——摘录
4、在过多地要
5、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。——徐寒梅
6、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
7、遇到困难要沉着，多调查，多思索，办法总比困难多。 ——自悟
8、献出一片真情，呵护幼小心灵。
9、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。——黄绍芬
10、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
11、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在
12、用我们的爱关心每一个幼儿。——李秋园
13、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高
14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
15、学生的满意，是最大的幸福。
16、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
1、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
2、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
3、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。(、)
4、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！——樊柳园
5、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
6、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
8、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
9、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。——凌创
10、宽容别人等于祝福自己
11、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》
12、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
13、耐心细心恒心。
14、开会加不落实等于零;布置工作加不检查等于零;抓住不落实的事加追究不落实的人等于落实。 ——山西省长治市政府大院警示牌
15、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
16、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
1、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
2、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
3、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
4、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
5、教师职业——既要解疑，更重传道。
6、掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。——文燕琼
7、关爱童心、欣赏童趣。——黄春丽
8、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
9、习于智长，优与心成。
10、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基
11、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
12、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
13、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。——蔡秋英
14、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
15、不怕没能力，就怕不学习;不怕没成绩，就怕不努力;不怕做不到，就怕想不到。 ——自悟
16、天道酬勤。
1、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！——肖柳英
2、酒、色、财、气四堵墙，人人都在里面藏，如果你能跳过去，不是神仙也寿长。 ——摘录
3、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
4、心理变，态度亦变;态度变，行为亦变;行为变，习惯亦变;习惯变，人格亦变;人格变，命运亦变。 ——摘录
5、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
6、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
7、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
8、踏踏实实做人、认认真真做事
9、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
10、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
11、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
12、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
13、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
14、要改变现状，就得先改变自己，要改变自己，就得先改变自己的观念。 ——摘录
15、把一切知识教给一切人。
16、教育无小事;教师无小节。
1、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
2、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
3、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
4、教着，感受着；走着，快乐着！
5、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
6、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
7、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
8、了解孩子是一个“好老师”的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态、
9、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
10、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
11、教育是通向成功的唯一途径，教育能提供致富的钥匙。 ——摘录
12、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
13、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
14、习于智长，优与心成。
15、教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
16、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
1、做本真教师，教本色
2、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
3、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——
4、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
5、严格是真正的爱护。
6、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
7、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，
8、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
9、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
10、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
11、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
12、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
13、少一些牢骚，多一点思考，少一些盲从，多一点主见。 ——自悟
14、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
15、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
16、学海无涯苦作舟。
1、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类
2、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
3、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
4、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
5、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
7、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。——刘思思
8、酒是穿肠的毒药，色是刮骨的钢刀，财是迷人的陷阱，气是惹祸的根苗。——摘录并修改
9、生命正因为风雨而变得精彩。
10、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
11、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。——冷冰
12、捧着一颗心，不带半根草去。
13、我们今天知道的东西，到明天就会过时，如果停止学习，就会被无情淘汰。——摘录
14、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
15、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
16、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言
1、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
2、我们都随时处于正在学习的过程。
3、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
4、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
5、思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。 ——摘录
6、好事不用下级争，难事就不用上级管。 ——自悟
7、厚德载物，自强不息。
8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
9、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林
10、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！——胡挺
11、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
12、孩子的健康成长，是我们最大的希望。——汤雪萍
13、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
14、在事业上，最初的努力只是一点火星，长期的奋斗，才会点燃成功的火炬。——摘录
15、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金
16、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
1、把方便让给别人，把困难留给自己;把荣誉让给别人，把责任留给自己。——摘录
2、不能凭最初印象去判断一个人。美德往往以谦虚镶边，缺点往往被虚伪所掩盖。 ——拉布吕耶尔
3、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
4、不要只想自己从公司得到了什么，而要多想自己给公司贡献了什么?——自悟
5、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
6、将一切美好传递给孩子！——谢华英
7、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
8、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
9、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
10、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
11、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
12、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
13、语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。——《语文课程标准》
14、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
15、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能到以自己的感情去
16、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。——汤雪萍
1、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
2、爱己之心爱人，律人之心律己。
3、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
4、那些优秀的人之所以能创造出令人瞩目的成就，是因为他们在日常生活、工作和学习中养成了各种各样良好的习惯。 ——摘录
5、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
7、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。——王晓萍
8、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
9、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。 ——摘录
10、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
11、没有文化的企业是没有灵魂的企业，而没有灵魂的企业是不能健康、持续发展的。 ——自悟
12、我们的每一个孩子都是好孩子。
13、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦()
14、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
15、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
16、捧着一颗心，不带半根草去。
1、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
2、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
3、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
4、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！——李艳
5、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
6、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
8、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
9、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。——韦柳媚
10、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
11、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
12、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
13、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
14、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林
15、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
16、今日足金，明日是尘。
1、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
2、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。28、教育加赞赏等于教育的平方。
3、人生的真谛不在于钱有多少，权有多重，而在于能在灿烂的蓝天下自由地呼吸，自由地生活。 ——贪官的《痛悔》
4、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
5、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
6、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
7、踏踏实实做人、认认真真做事。——莫金华
8、爱己之心爱人，律人之心律己。
9、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
10、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
12、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
13、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
14、教师就是要敬业爱生。
15、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
16、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
1、一个教师写一辈子
2、人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的。——大仲马
3、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
4、什么叫本事?把“不可能”的事变成“可能”，就叫本事。——自悟
5、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。
6、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
7、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
8、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。——王晓娜
9、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
10、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
11、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
12、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
13、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
14、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。——黄秀莲
15、今天你如果不生活在未来，那么明天你将生活在过去。 ——摘录
16、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
1、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
2、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
3、学者，国之本也。
4、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
5、外部大环境再不好，只要内部小环境良好，同样可以起到净化“污染”的作用。——摘录
6、珍惜今天，抓紧明天，朝气蓬勃，永远向前。 ——自悟
7、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
8、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
9、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
10、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
11、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
12、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
13、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
14、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
15、遇到矛盾要冷静些，碰到困难要坚强些，了解情况要全面些，处理问题要慎重些。 ——自悟
16、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
2、鲜花与荆棘相伴，阳光与风雨同在，成功与失败并存。
3、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。——李裔
4、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
5、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
6、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。——杨洋
7、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
8、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
9、爱拼才爱赢
10、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
11、拥有新知识的人，面对的是一个充满机遇的新世界。 ——摘录
12、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
13、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
14、努力营造富有激励氛围的环境，让每一个员工的思维更加活跃。 ——自悟
15、让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。——周惠芳
16、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。——波莉亚
1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
2、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能什么，但是除非你真的去，否则连你也不知道自己真的`能。——爱默森
4、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
5、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
6、什么叫不简单?就是把简单的事情千百遍都做好，就是不简单。什么叫不容易?就是大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好它，就是不容易。——张瑞敏
7、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。——刘焕婷
8、千头万绪抓管理，千军万马抓头头。 ——自悟
9、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
10、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。——罗小芳
11、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
12、热心对待工作，真心呵护幼儿。
13、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
14、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
15、问题是数学的心脏。
16、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
1、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
3、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
4、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——李吉林
5、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林
6、纸花不结果，空话不成事，实话服人心，实事树威信。 ——自悟
7、毅力，是开启成功之门的金钥匙。 ——摘录
8、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！——晏璨璨
9、认认真真做事，明明白白做人。
10、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
11、先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。——陶行知
12、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
13、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
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