赞美良师益友的名言，有关良师益友的格言(49句)

有关良师益友的格言1

1、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

2、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修

3、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

4、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

5、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

7、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠

8、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，()那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰

9、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫

10、在一个浮躁的年代，保持着敬畏自然这份不变的信念和清晰的价值，是勇气，也是幸福。---好词句名言

11、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

12、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

13、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

14、爱就是教育，没有爱便没有教育。

15、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

16、养不教，父之过；教不严，师之惰。

17、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

18、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

19、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基

有关良师益友的格言2

1、德无常师，主善为师。

2、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

4、教师的人格，就是教师的、一切。——乌申斯基

5、教师是学生的镜子。

6、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐

7、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

8、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

9、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

10、非但不能强制自然，还要顺从自然。---埃斯库罗斯

11、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

12、我不是不爱人类，而是更爱大自然。---拜伦

13、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基

14、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

15、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

16、只有服从大自然，才能征服大自然。---达尔文

17、学高为师，身正为范。

18、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

19、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪

有关良师益友的格言3

1、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁

2、天不语而四时行，地不语而百物生。---李白

3、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基

4、大自然的每一个领域都是绝妙无伦的。---亚里士多德

5、万物静观皆自然，世事洞明皆学问。只要我们用心

6、严师出高徒。

7、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫

8、人法地，地法天，天法道，道法自然。---老子

9、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

10、燃烧自己，照亮别人。

11、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的