发布时间：2022-11-23源自：www.pzh5.com作者：daniel
1、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
2、教师要融于师生的相互理解中。
3、爱心决心专心耐心恒心信心 努力 坚强
4、寓乐于教，寓教于乐。
5、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
6、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
7、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
8、教书育人，快乐人生。
9、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
10、兴学之本，惟有师范。——张謇
11、真心付出一定会有丰厚的回报。
12、兢兢业业，勤勤恳恳，争做良师益友。
13、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
14、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
15、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去现在和将来。
16、燃烧自己，照亮别人。
17、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
18、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
19、外国语是人生战斗的一件武器。
20、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
21、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
22、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的、人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
23、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
24、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。
25、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
26、差生身上应更多体现着老师的爱。
27、爱就是教育，没有爱便没有教育。
28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
29、只有你尊重学生，学生才会尊重你。
1、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
2、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
3、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人;学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
4、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
5、循循善诱，诲人不倦的是老师。
6、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
8、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
10、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
11、内存一个爱，外显一个笑
12、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。——孟德斯鸠
13、捧着一颗心，不带半根草去。
14、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
15、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
16、善之本在教，教之本在师。——李觏
17、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
18、以人为本，是一切教育的出发点。
19、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
20、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
21、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
22、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
23、发现问题研究问题解决问题是最好的教育。
24、尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
25、爱生如己，教生如子，待生如友。
26、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
27、师的人格就是教育工作中的一切
28、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。
29、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
1、为人要正直，做事重责任。
2、教的最优化必须落实到学的最优化。
3、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫
4、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
5、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
6、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。——培根
7、你不能控制他们，但你可以掌握自已。
8、举世不师，故道益离。——柳宗元
9、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
10、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
11、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
12、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
13、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
14、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
15、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
16、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
17、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
18、有志者事竟成。
19、文能换骨余无法，学到寻源自不疑。
20、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基
21、宽容别人等于祝福自己。
22、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
23、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
24、把一切知识教给一切人。
25、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
26、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
27、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
28、养不教，父之过；教不严，师之惰。
29、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
1、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
2、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。
3、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
4、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
5、爱就是教育，没有爱便没有教育。
6、书到用时方恨少，事非经过不知难。
7、用心做事，用爱育人。
8、一位好母亲抵得上一百个教师。——GeorgeHerbert
9、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
10、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
11、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
12、每天努力多一点，成功就离你近一点。
13、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
14、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
15、三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。
16、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
17、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
18、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天
19、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
20、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
21、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
22、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
23、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
24、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的、。
25、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
26、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
27、带领孩子们一同遨游音乐的海洋。
28、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
29、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
1、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
2、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
3、身教重于言教。
4、人生的目的在于服务，而不在享受。
5、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
6、我到新东方后劝退了不少老教师。——罗永浩
7、师爱是德育之魂，育人之本。
8、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
9、要知世事奥秘多，须要长期作学徒。
10、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
11、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
12、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
13、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
14、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
15、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
16、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦(保护环境的广告语)
17、学高为师，身正为范。
18、行为比语言更有说服力。
19、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
20、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
21、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
22、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
23、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
24、全心全意为学生服务。
25、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
26、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
27、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
28、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
29、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
1、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
2、生命的意义在于不断探索与进取。
3、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
4、太阳下最光辉的职业–教师。
5、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
6、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
7、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。--波莉亚(公司愿景)
8、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。
9、作家是教师，他叫人到应该去的地方。——卢那察尔斯基
10、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
11、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡烛尽燃烧。
12、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
13、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
14、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
15、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
16、成功的教育是快乐的教育，成功就是快乐的积累。
17、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
18、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
19、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
20、我努力，我快乐。
21、习于智长，优与心成。
22、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
23、教师就是要敬业爱生。
24、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
25、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
26、经师易遇，人师难遇。——司马光
27、爱就是教育，没有爱便没有教育。
28、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
29、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
1、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
2、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
3、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
4、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
5、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
6、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
7、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
8、千里之行，始于足下。
9、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
10、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
11、人以信立世，师以德育人。
12、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
13、生以求知为乐，师以从教为荣。
14、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
15、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
16、爱校爱生是我们职责
17、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
18、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的性命在于创新。
19、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
20、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
21、享受梦想，享受过程，享受人生的精彩。
22、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华
23、教海无涯，探航有路。
24、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
25、倾听别人是提高自己的一种战略手段。
26、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
27、尝试是铸造成功人生的前奏。
28、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
29、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。——蔡元培
1、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
2、爱心是成功教育的原动力。
3、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
4、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
5、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。
6、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
7、养不教，父之过；教不严，师之惰。
8、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
9、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
10、——爱因斯坦
11、教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。
12、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
13、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
14、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。——蒙田
15、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
16、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。
17、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
18、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
19、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
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