幼儿在建构区的表现说说，幼儿建构区的格言(39句)

幼儿建构区的格言1

1、一、常规工作

2、、公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处……

3、培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目；

4、开展实践活动，内化礼仪品质。

5、新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，本学期我将从以下几个方面来进行。

6、、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案；

7、、幼儿园礼仪：会主动向老师、同伴问好、道别；知道饭前便后要洗手；活动中懂得等待、谦让；学会了倾听、不随便打断别人的谈话；

8、家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。

9、在教学中渗透，丰富礼仪认知。

10、、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容

11、、基本礼仪：能做到仪容仪表端正，养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣等良好的个人卫生习惯；

12、、开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进。

13、三、活动的开展

14、、交往礼仪：与人交往时大方有礼貌，初步学会了站在他人的角度考虑问题，学会了商量，懂得谦让，还学会学会了交往、用餐中的一些礼节要求；

15、由于我们选择了贴近幼儿生活的教育内容，做到“低——起点低”、“浅——内容浅”、“细——措施细”、“活——方法活”，把礼仪教育融入幼儿的日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。

16、语言区域中幼儿不争抢图书，学会一页一页的看书。

17、区域游戏中的环境创设

18、复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，

19、、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识；

20、二、礼仪工作的培养与训练

21、、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系；

22、劳动节日教育。

23、此外，我们还可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有很大的影响。

24、幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。

25、进餐时学会细嚼慢咽，不浪费饭菜。

26、幼儿礼仪教育取得的成效

幼儿建构区的格言2

1、教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。

2、、幼儿常规培养

3、正确用剪刀，有谦让意识。

4、、坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。

5、学习时认真倾听他人讲话，养成良好的学习习惯。

6、盥洗时不玩水，不嬉闹。

7、礼仪教育环境创设

8、睡眠时安静入睡，起床时不吵闹，学会自己穿脱衣。

9、坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。

10、、教师礼仪常规培养

11、爱科学，有探究愿望。

12、良好阅读行为习惯的养成。

13、美工，建构活动中谦让意识的培养。