发布时间：2022-12-02源自：www.pzh5.com作者：daniel
1、士无事而食，不可也。
2、道不同，不相为谋。
3、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
4、无父无君，是禽兽也。
5、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
6、出乎尔者，反乎尔者也。
7、 学习的关键在于专心致志（第十一则）。
8、非不能也，是不为也。
9、目之于色也，有同美焉。
10、明足以察秋毫之末，而不见舆薪，则王许之乎？
11、 做学问要有成就必须持之以恒，坚持到底，不能半途而废（第十二则）。
12、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。
13、 学习的关键在于专心致志（第十一则）。
14、学而不思则罔，思而不学则殆。
15、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
16、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。
17、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！
18、放于利而行，多怨。
19、乐民之乐者，民亦乐其乐。
20、上有好者，下必有甚焉者矣。
21、君子周而不比，小人比而不周。
22、 读书、学习要有怀疑精神（第十三则）。
23、己欲立而立人，己欲达而达人。
24、仁人无敌于天下。
25、君子喻于义，小人喻于利。
26、以五十步笑百步。
27、仁者荣，不仁者辱。
28、志，气之帅也。
29、君子和而不同，小人同而不和。
30、不义而富且贵，于我如浮云。
1、 启发式教学原则，学习主体的第一性原则（第七则）。
2、己所不欲，匆施于人。
3、君子矜而不争，群而不党。
4、为富不仁矣，为仁不富矣。
5、摩顶放踵利天下，为之。
6、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
7、 学习、深造的正确途径是依靠自己主动学习，主动获得（第十则）。
8、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
9、 读书、学习要有怀疑精神（第十三则）。其议论方式主要是两种。其一是直截了当提出观点（直接下结论），如第五、七则。这第二种议论方式为第一、二、三、四、六则。这和《论语》的语言精练有关，同样属于事理例证的，《孟子》成为格言式句子的就较少。此外，第八、九两则分别属于第二、第一种。课文中《孟子》的论证方式的总特点是：一是因长于类比，多层次层层推进，显得逻辑性强。二是善作形象类比，常用故事、寓言、比喻作为其论据。这是孟子的突出特点，为孔子所不及。其议论方式也是两种。其一是事理论证，即第十则，此则层层推进特别明显。其二是事实论证，即例证法，形象类比，即第十一、十二、十三则。长于事实例证是《孟子》议论的一大特点，这样的议论往往有较强的说服力。
10、善政得民财，善教得民心。
11、其交也以道，其接也以礼，斯孔子受之矣。
12、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
13、 学习经典是与大师、先贤对话、交流（第九则）。
14、君子坦荡荡，小人常戚戚。
15、人若无志，与禽兽同类。
16、大人者，不失其赤子之心者也。
17、颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。
18、富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道，得之不去也。
19、见善无不及，见不善如探汤。
20、人之患在好为人师。
21、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。
22、穷不失义，达不离道。
23、人皆可以为尧舜。
24、 学习经典是与大师、先贤对话、交流（第九则）。
25、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
26、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
27、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？
28、 做学问要有成就必须持之以恒，坚持到底，不能半途而废（第十二则）。
29、登泰山而小天下。
30、人告之以有过则喜。
1、天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
2、王顾左右而言他。
3、永言孝思，思孝惟则。
4、居移气，养移体。
5、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
6、 学习、深造的正确途径是依靠自己主动学习，主动获得（第十则）。
7、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
8、养心莫善于寡欲。
9、民为贵，社稷次之，君为轻。
10、不以规矩。不能成方圆。
11、 启发式教学原则，学习主体的第一性原则（第七则）。
12、胁肩谄笑，病于夏畦。
13、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
14、温故而知新，可以为师矣。
15、三代之得天下也，以仁；其失天下也，以不仁。
16、拔一毛而利天下，不为也。
17、君子泰而不骄，小人骄而不泰。
18、君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。
19、不违农，谷不可胜食也。
20、唯仁者能好人，能恶人。
21、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
22、过而不改，是谓过矣。
23、惟孝顺父母，可以解忧。
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