诗古诗的诗造句，古诗造句(65句)

1、通过姚斯接受美学中期待视野、视野融合以及读者作用等观点，重新描述了中国古诗中意象的翻译。

2、ldquo;行行重行行，与君生别离;，这句古诗，经常萦绕在费孝通心底。

3、葫芦有创世之说，古诗有绵绵瓜瓞，民之初生;一句，意思是说人类出生于葫芦瓜。

4、小学生描写的红模子;以及临描;的课本，都是由经典古诗词为内容。

5、近日，沈阳市一二四中学举办了首届语文节;活动，学生们不仅将进行古诗朗诵比赛，还要举办讲学修德、课本剧、书法等活动。

6、你我之间如七律古诗，你挥笔定了首联，我得削砍了我的意志以求对仗你的平仄、意境，末了还要为你压韵。

7、送别诗凭借其充满离情别绪的表现方式，承载了诗人太多的哲思、情感和才华，堪称古诗词曲中的一朵奇葩。

8、年轻富豪因与古诗人同名，神差鬼使意外获首富相赠千万豪宅。

9、借用古诗，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

10、山城人都知道鹿溪河有十景，而且这十景还有十首古诗描而写之。

11、这首长诗通篇仅于古诗中寻章摘句，读来生硬绕口，让人感到毫无新意。

12、但是椎轮大辂，后者正是在前者基础上发展而来的，赋者古诗之流;从此意义上说也是完全站得住脚的。

13、他的拟古诗、拟乐府大都脱离现实，跟着古人亦步亦趋，读来枯燥乏味。

14、很多语文老师认为，古诗词是经典文化传承，应该让孩子熟读成诵。

15、学校和教师为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典，通过熟读成诵，提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。

16、他擅长写像新月一样柔美的诗，她擅长勾勒雨丝一样细腻的画，他们若是合作一幅古诗配画，那真是相得益彰啊！

17、战友之情如鲜花，绽放青春香艳牵挂，战友之情如古诗，传承铁血书写真挚，战友之情如大海，波澜壮阔祝福不改，八一建军节，祝愿各位生活战友节日快乐。

18、古诗文背诵是传统的古文教学最常见的方法，它对开启人的认识能力，训练人的思维能力有很大帮助。

19、古诗云胡马依北风，越鸟巢南枝;，返回先祖故土，找寻先祖足迹可以说是人类一种最原始、最本质和最普遍的情感。

20、其实有些古诗就是反应物候的，比如大家熟知的竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知;、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙;。

21、其作品多为古诗词画意，古代骚人墨客，寄兴赋比之间，底蕴深厚，意境邃远，故佳句既得，即成千古绝唱。

22、例如，语文教学只要求古诗词背诵和欣赏，而传统文化教育则要从声韵学基础学起，直至独立进行诗词楹联创作。

23、昨天，她和潘伟行等艺术家一起表演的古诗词联诵，再一次倾倒了观众。

24、ldquo;红入桃花嫩，青归柳叶新。;东风二月苏堤路，树树桃花间柳花;如此美景不应仅仅停留在古诗里，植树节，大家都来把树种，美好的生活如诗如画美。

25、太平洋广告：平时注入一滴水，难时拥有太平洋；古诗格言：君子之交淡如水，小人之交干若醴；世界水日，我的祝福：祝福有多少，恰似一江春水向东流。

26、李维桢的诗歌各种体裁兼备，尤其擅长七言，其七言古诗、七言律诗、七言绝句均较好地体现了他的才情与学识。

27、他的五言古诗，以素练质朴的语言，寄托深远的人生慨望，对扫除唐初所沿习的六朝绮靡诗风，贡献尤大。

28、在实现这一目标的过程中，古诗文教学应该起到非常重要作用。

29、好了，我得赶紧背我的古诗了，明天老师说的要在联欢会上查我们，故意刁难我们！

30、中华传统文化对于所有中国人而言都是一座取之不尽、用之不竭的资源宝库，尤其是那些吟诵至今的古诗文。

31、ldquo;蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽;，用这句古诗来形容位于昌平银山脚下的湖门村，恐怕是再贴切不过。

32、既有古诗词的韵律美，又有顺口溜的通俗性，还有格言警句的哲理性。

33、对中国古诗词、书法、篆刻等各类艺术的广泛研究，使他得以更为深刻而系统地理解中华民族优秀文化的精髓与中国艺术的大本大宗。

34、难道人们经常用的那句古诗‘尔遭身与名俱灭，不废江河万古流。

35、喜欢古诗词婉约的意境，落花人独立，微雨燕双飞;，一个微字，雨顿时变得绵密多情。

36、自出机杼比喻心思、心意。比喻写文章、古诗的构思和布局别出心裁、独创新意。

37、在过往的古诗教学中，存在着一定的超标;现象，孩子教条式地背诵、默写全文，却未必能善解诗意;。

38、我无法知晓你的欢庆，正如你亦洞察不了我的悲痛。古诗：春风十里扬州路，卷上珠帘总不知。原为西南风，长逝入君怀。

39、毛泽东非常爱听为他专门录制的这些古诗词演唱音乐，每首曲子都反复听多遍，有时兴致所至，还让改动古词的几句原词，让录制组重录。

40、三百篇变而为骚，骚变为汉魏古诗，根柢性情，笼挫万态，高天深渊，穷工极变，而不能出于太史公之两言。

41、平时注入一滴水，难时拥有太平洋；古诗格言：君子之交淡如水，小人之交干若醴；世界水日，我的祝福：祝福有多少，恰似一江春水向东流。

42、人们以为，精于古典诗文的文怀沙，撰写这篇悼词，必以古文体出现，或者，必以古诗词出现。

43、那个殿下，你那天说有的诗余小令必须用大鼓相伴，大汉高歌，才能唱出真义，那么有没有真正的古诗，也能做到这一点。

44、意象是中国古诗的重要元素，是中诗英译中不可忽视的一个方面。

45、这学期我们学了几首唐诗，但是爸爸告诉我，中国古诗词博大精深，学的这几首只是管中窥豹，还要多学多背。

46、罗隐存诗四百八十多首，基本上是近体，古诗只有十首左右。

47、在此之后的第四部分，我通过对中国古诗词的不同译本进行比较对第三部分的观点进行论证。

48、研究近几年高考题和各地的模拟题，古诗鉴赏主观题拟题有以下几种模式，现举例对其答题技巧作一解密。

49、在过往的古诗教学中，存在着一定的超标;现象，孩子教条式地背诵、默写全文，却未必能甚解诗意;。

50、我语文卷子，那个古诗默写，我就错了一个字，老师给我扣分了。

51、于是，古诗文教学以其丰富的人文性特点，成为语文课程人文性的主要载体之一。

52、端午节到，好运随着你我笑。吃粽子，缅怀屈原吟古诗。赛龙舟，甜蜜幸福一起收。我祝你，每天快乐常欢喜。端午节到了，祝你端午节快乐！

53、灯谜向来与古诗词有不解之缘，谜作者每每喜欢采撷诗词名句入谜，或成谜面，或为谜底，诗谜合璧，提升了灯谜的雅韵趣味。

54、无论是古筝独奏、独唱、童声二重唱还是古诗文联诵，各有意趣，都得到了文艺爱好者和各界领导的热烈掌声。

55、在这个严寒的冬季，百花脱下了美丽的外衣，而只有那面对寒风萧瑟的还依然坚韧挺立在那里。梅，给人一种积极奋取的精神寄托。古诗有云墙角数枝梅，凌寒独立开;一句中，正写出梅花那种坚韧不拔的精神。

56、第一部分是对当前中学古诗文的教学现状进行分析，从教师、学生、教材三个方面来谈。

57、值得一提的是，今年肩担重任的还是被称作樱桃小丸子;的美女翻译张璐，她曾因在**记者会上翻译古诗词走红。

58、有的市民在早上听了川剧艺术讲座后，在下午继续听流沙河讲五言律诗，流沙河长期为大家讲解古诗欣赏系列;。

59、还是攀坐在父亲膝头的年龄，上百首古诗就已能琅琅上口，到了少女时期，执笔属文，展卷吟诗，更是锦心绣口，吐属风流。

60、我喝着品着叹着，真有点象古诗中形容的那样：清风自向舌端生。

61、第一夜相思最长自古诗赋落笔沧桑，人道是大好儿郎该将热血头颅付裂土封疆，寒甲怎温暖时光紫袍不堪与子同袍，想故人和月吹箫入梦乡。

62、大凡古代过三峡的旅客，都从风急天高的猿啸中，听到浓郁的乡愁、谪路的悲辛，甚至地狱之门的开启声，古诗中写到三峡猿声的，多言其哀。

63、古诗文中，上下两句或者是一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则互相呼应、阐发、补充，说的是一件事，这种修辞方法叫互文，在古诗文中是常见的。

64、ldquo;鹅鹅鹅，曲项向天歌;，7岁时你会背几首诗？人家唐朝神童骆宾王7岁时已经会作诗了！无数中国小孩的第一首古诗，都是从鹅鹅鹅;开始。

65、书法陶冶性情，首先联句与古诗词是书法重点，其次前人碑贴中的文化内涵，再有就是师法自然造化之美。