教育我们要努力的谚语，教育我们努力学习的格言(148句)

教育我们努力学习的格言1

1、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

2、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

3、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

4、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

5、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

6、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

7、苏霍姆林斯基《给教师的建议》

8、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

9、人之所以能，是相信能。

10、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

11、马卡连柯

12、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

13、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

14、身教重于言传。(王夫之)

15、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

16、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 马克思

17、如果惧怕前面跌宕的、山岩，生命就永远只能是死水一潭。

18、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

19、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

20、只有千锤百炼，才能成为好钢。

21、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

22、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

23、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

24、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

25、马卡连柯

教育我们努力学习的格言2

1、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

2、契诃夫

3、做的技艺来自做的过程。

4、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

5、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

6、奥斯特洛夫斯基

7、师者，人之模范。——杨雄

8、宽容别人等于祝福自己。

9、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

10、每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更用心。这天太宝贵，不就应为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住这天，它不再回来。

11、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。(苏霍姆林斯基)

12、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

13、先学会做人，再学会知识。

14、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

15、苏霍姆林斯基

16、我国著名化学家傅鹰教授曾说：“化学给人以知识，化学史给人以智慧。”

17、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。(裴斯泰洛齐)

18、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。(乌申斯基)

19、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

20、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

21、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

22、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？

23、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

24、纳百川，容学问，立德行，善人品。

25、教师要融于师生的相互理解中。

教育我们努力学习的格言3

1、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

2、如果要挖井，就要挖到水出为止。

3、凡真心尝试助人者，没有不帮到自我的。

4、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

5、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

6、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。

7、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

8、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。(赞科夫)

9、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”(爱因斯坦)

10、所有的胜利，与征服自我的胜利比起来，都是微不足道。

11、努力从今天开始，成功从“零”开始。

12、错误在所难免，宽恕就是神圣。(波普)

13、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

14、马克吐温

15、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

16、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

17、不大可能的事也许这天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

18、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

19、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

20、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。

21、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

22、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。

23、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

24、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

25、苏霍姆林斯基

教育我们努力学习的格言4

1、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

2、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。(乌申斯基)

3、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

4、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

5、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

6、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

7、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

8、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

9、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

10、孔子说：“不愤不启，不启不发。”

11、车尔尼雪夫斯基

12、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

13、苏霍姆林斯基

14、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

15、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

16、契诃夫

17、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

18、吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。

19、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

20、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的、教育，犹如维生素之于生命。

21、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。

22、瀑布——为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退。

23、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

24、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

25、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

教育我们努力学习的格言5

1、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

2、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思、恩格斯

3、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。(李贽)

4、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

5、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。

6、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

7、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。(陶行知)

8、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

9、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”(魏书生)

10、“师也者，教之以事而喻诸德也。”(《礼记》)

11、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。(苏霍姆林斯基)

12、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天这两者都是成才的大忌。

13、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。

14、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

15、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

16、奥斯特洛夫斯基

17、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

18、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 苏霍姆林斯基

19、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

20、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

21、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥

22、奥斯特洛夫斯基

23、苏霍姆林斯基

24、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。

25、没有哪种教育能及得上逆境。

教育我们努力学习的格言6

1、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而构成性格，而性格就决定你一生的成败。

2、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

3、永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。

4、只要不放下努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

5、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。(苏霍姆林斯基)

6、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

7、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

8、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

9、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

10、马克·吐温

11、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。(赞科夫)

12、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

13、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

14、不要等待机会，而要创造机会。

15、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

16、勤奋的含义是这天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

17、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

18、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之

20、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

21、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

22、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

23、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。