道德观的格言，思想道德对于社会的格言(85句)

思想道德对于社会的格言1

1、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。——阿米尔

2、在月球遥望地球，我看不到任何国界，我觉得地球就是一个整体，我的整个思想也就开阔了。 塞尔南

3、使自己快乐也使他人快乐，别伤害自己也别伤害他人，我以为这就是伦理学的全部意义。——尚福尔

4、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

5、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为;在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。——伏尔泰

6、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰

7、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

8、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意唐·韩愈

9、道德中最大的秘密就是爱。——雪莱

10、一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。——巴尔扎克

11、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

12、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。 王润生

13、美德大多存在于良好的习惯之中。——佩利

14、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅

15、艺术应当担负起哺育思想的责任。 白朗宁

16、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。——贝多芬

17、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱

18、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

19、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。——李奥贝纳

20、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫

思想道德对于社会的格言2

1、应该坚信，思想和内容不是通过没头没脑的感伤，而是通过思考而得到的。 车尔尼雪夫斯基

2、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有德行的人。——狄德罗

3、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭

4、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

5、我的主要办法，首先是通过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的能力上，使他们产生姊妹兄弟般的友爱，把整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神中;并且就在这种基础上，以及由此而产生的情感中，鼓舞他们一般的义务感和道德感。——裴斯泰洛齐

6、语言属于一个时代，思想属于许多时代。 卡拉姆辛

7、道德首先被要求的是支配自己——康德

8、名誉和美德是心灵的装饰，要没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。——塞万提斯

9、作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。 美国管理学家

10、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底

11、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基

12、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬

13、与其说“衣服是习惯”还不如说“习惯是衣服”。 亚兰

14、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。 邓拓

15、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎

16、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

17、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。——章炳麟

18、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中——凯洛夫

19、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——柏格森

20、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。——但丁

思想道德对于社会的格言3

1、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。——巴尔扎克

2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

3、作为新生力量的青年一代，应该成为时代的青年，每个青年具有新的思想，准备更替旧的思想。这也是人类进步和人类进程的条件。 别林斯基

4、对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是采取种种方法，以使我们成为良善之人。——亚里士多德

5、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

6、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根

7、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。——清·金缨《格言联璧·持躬》

8、土扶可城墙，积德为厚地。——李白

9、欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。——礼记

10、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中——凯洛夫

11、智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。 赫拉克利特

12、知识，百科全书可以代替，可是考虑出的新思想、新方案，却是任何东西也代替不了的。 川上正光

13、意志来自道德感和自身利益这两个因素。——林肯

14、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。 卢梭

15、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。 卢梭

16、在识别创新思想方面最成功的公司总裁，总是善于同有创新意识的人打交道的，善于倾听他们的意见，包括听来有点古怪的意见。为了获取创新思想，作为公司总裁必须乐于承认和接受由创新思想带来的种种不愉快。 斯威尼

17、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈

18、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

19、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫

20、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

思想道德对于社会的格言4

1、用思想去战斗，而不应受思想的束缚而裹足不前。每人都有其独特的思维方式。 菲德鲁斯

2、这样的家庭不是坟墓，而是比坟墓更糟的东西：一座修道院。在这个冷冰冰的环境中，他用没有爱情的眼光打量着他们的妻子：他怀着剧痛注意到她的思想的狭隘，表现在她头发紧贴着低矫而微凹的额角；他发现她的端正的脸上有一种刻板和固执的表情，使他过了不久就憎恨起以前他被迷惑住的伪装的温柔。 巴尔扎克

3、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸

4、良好的品德是由对坏倾向作顽强斗争培养出来的。——德克斯特

5、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

6、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天

7、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

8、艺术在于有本领在针尖上建筑一座宫殿。我思想的奥妙之处在那根能够在十秒内把沙漠变成城市的仙杖里面。 巴尔扎克

9、美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。——培根

10、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。 爱因斯坦

11、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯

12、人类的食粮大半是谎言，真理只有极少的一点。人的精神非常软弱，担当不起纯粹的真理;必须由他的宗教、道德、政治、诗人、艺术家，在真理之外包上一层谎言。——佚名

13、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。——贝多芬

14、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。——康德

15、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。——西塞罗

16、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

17、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

18、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 列宁

19、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。——西塞罗

20、争论是思想的最好触媒。() 巴甫洛夫

思想道德对于社会的格言5

1、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。——显克微支

2、用法律更新人们的思想，在各地建立新的政权机构。消除封建残余，保证人的尊严，促进经济繁荣，以稳定联邦形式统一欧洲。 拿破伦

3、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

4、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——(前苏联)苏霍姆林斯基

5、德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯