发布时间:2023-01-24源自:www.pzh5.com作者:daniel
1、图书借阅公约
2、设置图书管理员。
3、板书设计:
4、全班齐读公约。(本
5、违规处罚办法。
6、全班齐读公约。
7、三、登记后方可借阅,每人每次限借一本。
8、违规处罚办法。
9、四、每本图书借阅时间不超过15日,15日内未看完可登记续借。
10、综合各组讨论结果,把条例逐条列出来,写在黑板上。
11、设置图书管理员。
12、综合各组讨论结果,把条例逐条列出来,写在黑板上。
13、综合考量,拟定出最终的图书借阅公约。
14、将图书借阅公约打印出来,张贴到图书角,方便每个人都能看到,严格遵守。
15、一、开放时间:每天中午1:10~1:40。
16、综合考量,拟定出最终的`图书借阅公约。
17、违规处罚办法。
1、设置图书管理员。
2、五、借阅人有责任保存好图书,归还图书时,图书管理员应仔细检查,如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况,借阅人应按所借图书原价赔偿,情节严重者加倍赔偿。
3、二、排队取书,轻拿轻放, 切忌推、挤、抢。
4、三、课堂小结
5、设置图书管理员。
6、教学反思:
7、在我们共同讨论,通力合作的基础上,制定出我班的图书馆借阅公约,希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友,我们每个人都要爱护她。
8、四、课后完成
9、综合各组讨论结果,把条例逐条列出来,写在黑板上。
10、全班齐读公约。
11、口语交际的教学重难点就在于学生能清晰的表达自己,大胆的说出自己的想法,学会倾听。在这节课上,我采用了小组自主合作探究的方法解决问题,让学生集思广益,让每个人都主动参与到制定图书借阅公约这个过程中来,培养学生爱护图书的习惯,也加强学生对班级公共财产的保护意识。我引导学生在提示下,有目标有方向的讨论,确保讨论的主题不会偏离,以保证讨论的质量,最终综合各组的讨论结果,张贴公约,让学生树立班级主人翁意识,加强班级团结,促进班级建设。
12、违规处罚办法。
13、全班齐读公约。
14、综合各组讨论结果,把条例逐条列出来,写在黑板上。
15、综合考量,拟定出最终的图书借阅公约。
16、综合考量,拟定出最终的图书借阅公约。
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