教师简介和格言，小学教师简介含教育格言(61句)

小学教师简介含教育格言1

1、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。

2、意识是成功教育的基础。

3、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 ——苏霍姆林斯基

4、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。

5、 身教重于言传。——王夫之

6、 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

7、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

8、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观

9、 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

10、 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

11、 谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

12、只为成功找方法，不为失败找借口。

13、 师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

14、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。——莫梅芬

15、 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

16、尽职、学习、反思。

17、 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

18、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。——黄秀莲

19、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。

20、 三人行必有我师。——孔子

21、 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

小学教师简介含教育格言2

1、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。

2、 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

3、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。

4、笑到最后才笑得最灿烂。

5、 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

6、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

7、 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

8、 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

9、有所尝试，就有所作为。

10、 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

11、学如逆水行舟，不进则退。

12、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。

13、 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

14、 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

15、把学生看作自己的儿女。

16、独物之教风，以尽匹夫之责。

17、 油画教育过程的标准，是效果和时间。——布鲁纳

18、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。

19、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。

20、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。

21、事在人为，境由心造。

小学教师简介含教育格言3

1、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。

2、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。

3、 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

4、 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

5、 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

6、人人都是人才，人人都能成才。

7、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。

8、教而不研则浅，研而不教则空。

9、 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

10、不蹉跎岁月，不抱怨生活。

11、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。

12、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。

13、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

14、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。

15、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

16、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。

17、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

18、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

19、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。