教育骄傲的人的格言，教育家对自卑幼儿的格言(100句)

教育家对自卑幼儿的格言1

1、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 －－宋庆龄

2、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。

3、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

4、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。

5、 我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。——陈鹤琴

6、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。（元曲）

7、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

8、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。

9、 保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。(甄世田)

10、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

11、 音乐是儿童生活中的灵魂。——陈鹤琴 

12、 让孩子吃点苦，他会倍感生活的、甘甜。(薛灿芝)

13、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。

14、教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

15、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

16、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则――替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。（蓝天）

17、 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。(卢梭)

18、体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。

19、 教学做合一。——陶行知

教育家对自卑幼儿的格言2

1、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。（赵秀玲）

2、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

3、 孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。——美国哈佛怀特

4、能富于足以形成较好的个性的因素，并排除其它的因素。

5、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。（东方 ）

6、 每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。(蓝天)

7、父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。

8、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

9、 知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用—?活动?。——建构主义学家皮亚杰)

10、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。（马文会）

11、 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。(张海涛)

12、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。

13、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。（张海涛）

14、形成天才的快定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。

15、 尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。——陈鹤琴

16、 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(吕斌)

17、有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。（东方）

18、正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正有作为的人。

19、所有智力方面的工作都有依赖于兴趣。

教育家对自卑幼儿的格言3

1、 独处与集体学习使大脑发育是不同的。——南京师大博士生导师 虞永平

2、 让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。(张石平)

3、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。（赵静波）

4、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

5、 主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富

6、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是―个纯真无暇的世界！（阮庚梅）

7、 我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。——意大利蒙台索利教育家

8、托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”（所以说兴趣对课堂提问很重要，可以通过有效的，符合学生的求知欲和心理特点的问题去激发学生的学习兴趣，从营造良好的课堂氛围的角度出发让学生产生积极的学习态度和兴趣）。

9、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。（顾欣）

10、 无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。(赵秀玲)

11、 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。(马文会)

12、 知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。——建构主义学家皮亚杰

13、 什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。——著名教育家 陶先知

14、必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。

15、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

16、 喜欢孩子，但不溺爱。(李旭)

17、在道德领域以内，家长和教师的主要职责，在于使儿童生长着的小天地尽可

18、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。

19、 教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。(高山)

教育家对自卑幼儿的格言4

1、 现实生活成为儿童知识的来源。——陈鹤琴

2、儿童们的记忆力最强，所以想象特别生动，因为想象不过是扩大的或复合的记忆。

3、 在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。(元曲)

4、 孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 --宋庆龄

5、 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。（卢梭）

6、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

7、 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。(赵秀朵)

8、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

9、若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。

10、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。（赵秀朵）

11、毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。

12、 播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。——印度诗人泰戈尔

13、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。（薛灿芝）

14、教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。

15、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（吕斌）

16、法国人帕斯卡说：人是一根脆弱却有思想的芦苇。

17、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

18、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

19、教育为公以达天下为公。

教育家对自卑幼儿的格言5

1、 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!(阮庚梅)

2、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

3、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

4、父亲和母亲的一切生活，一举一动，应该作为儿女的榜样。

5、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。（张石平）

6、良好的课堂氛围能够很好地体现注重“交往”的教育实践观，因为“良好的课堂氛围是师生心理相容的体现，是师生智力活动处于高峰状态的标志，它能使课堂提问活动做到恬静和活跃统一，热烈与凝重统一，宽松与严谨统一，形成一种和谐共振（按：即师与生的积极和谐的“交往”，展现学生的生命性）的教学情境。”

7、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

8、 了解孩子是一个?好老师?的前提。而家访的重要原因是了解孩子的生活状态、环境、文化背景。——南京师大博士生导师 虞永平

9、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。

10、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！

11、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。（吕斌）

12、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

13、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。（张于义）

14、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。

15、 一个人可能很贫穷，但他可以在贫乏的物质生活中感受着生命的富有。(甄世田)

16、 音乐是思维着的声音。——雨果

17、 伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。 －－－爱迪生

18、 幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。

19、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

教育家对自卑幼儿的格言6

1、 让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。——杜威

2、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。

3、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的`维形。

4、 大自然、大社会都是我们的活教材。——陈鹤琴

5、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。