发布时间：2023-02-18源自：www.pzh5.com作者：daniel
1、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
2、把一切知识教给一切人。
3、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。——孟德斯鸠
4、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
5、“我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
6、教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。——培根
7、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
8、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
9、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
10、经师易遇，人师难遇。——司马光
11、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
12、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
13、智力教育就是要扩大人的求知范围。
14、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
15、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的'劳动者。
16、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
17、学高为师，身正为范。
1、一位好母亲抵得上一百个教师。——GeorgeHerbert
2、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
3、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
4、教育成功的秘密，在于尊重学生。
5、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
6、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
7、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
8、每一个学生都是好学生。
9、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
10、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
11、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
12、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
13、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。
14、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
15、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的`。
16、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
17、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
1、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
2、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
3、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
5、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
6、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
7、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
8、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
9、教师就是要敬业爱生。
10、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
11、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
12、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
13、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
14、习惯是一种顽强而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
15、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
16、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
17、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
1、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。——蒙田
2、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
3、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
4、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
5、把爱带给每位学生。
6、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天
7、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
8、爱就是教育，没有爱便没有教育。
9、发明千千万，起点是一问。然后人力胜天工，只在每事问。
10、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
11、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
12、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华
13、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
14、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
15、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
17、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
1、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
2、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
3、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基
4、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
5、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
6、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
7、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
8、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
11、爱就是教育，没有爱便没有教育。
12、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
13、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
14、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
15、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
16、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
17、智力教育就是要扩大人的求知范围。
1、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
2、配合老师们工作，然后照顾好全园的孩子，是我自身职责。
3、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
4、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
5、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
6、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
7、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
8、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
9、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
10、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
11、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
12、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
13、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
14、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
15、兴学之本，惟有师范。——张謇
16、善之本在教，教之本在师。——李觏
17、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
1、教育应当培植出活力，使学生向上长。
2、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
3、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。
4、捧着一颗心，不带半根草去。
5、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
6、扬黄牛精神，做平凡工作。
7、学高为师，身正为范。
8、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
9、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
10、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
11、天赋如同自然花木，要用来修剪。
12、举世不师，故道益离。——柳宗元
13、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
14、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
15、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
16、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
17、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，然后聪明的父母关爱孩子。
1、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
2、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
3、德育为首，赏识必不可少。
4、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
5、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
6、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
7、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
8、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
9、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
10、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
11、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
12、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
13、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
14、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
15、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
16、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
17、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
2、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
3、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
4、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，然后请家长务必做到。
5、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
6、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。
7、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
8、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
9、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。——蔡元培
10、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
11、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
12、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
13、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
14、我到新东方后劝退了不少老教师。——罗永浩
15、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
16、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
17、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
3、在读书上，数量并不列于首要，然后重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
4、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
5、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
6、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
7、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
9、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
10、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
11、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
12、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
13、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
14、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
15、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。
16、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
17、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
1、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的、。
2、特别能协作，特别能钻研，然后特别爱学生，特别能奉献。
3、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
4、使教育过程成为一种艺术的事业。
5、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
6、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
7、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
8、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
9、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在学校。
10、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
11、一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
12、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
13、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
14、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
15、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
16、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
17、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
1、——苏霍姆林斯基
2、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
3、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
4、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
5、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
6、习于智长，优与心成。
7、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
8、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
9、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
10、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的'道路。
11、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
12、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
13、作家是教师，他叫人到应该去的地方。——卢那察尔斯基
14、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
15、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
16、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
17、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，然后而且还可能反映思想的惰性。
1、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
2、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
3、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫
4、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
5、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
6、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
7、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
8、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
9、教育就是一种服务。
10、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
12、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
13、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
14、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
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