和教学相关的名句，与教学相关的格言(74句)

与教学相关的格言1

1、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

2、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

3、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

4、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

5、

6、得不到别人的'尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

7、人的内心里有一种根深蒂固的`需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

8、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

9、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

10、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

11、循循善诱，诲人不倦的是老师。

12、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

13、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

14、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子

15、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

16、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

17、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

18、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

19、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

20、坚持启发式，避免注入式。

21、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

22、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

与教学相关的格言2

1、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

2、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

3、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

4、教师要融于师生的相互理解中。

5、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

6、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言

7、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

8、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

9、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

10、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

11、每一个学生都是好学生。

12、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

13、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

14、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基

15、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

16、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

17、捧着一颗心，不带半根草去。

18、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

19、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

20、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

21、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

与教学相关的格言3

1、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

2、怎样的老师造就了怎样的学生。

3、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

4、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

6、想让生命辉煌，就别浪费青春。

7、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

8、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

9、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

10、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

11、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

12、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

13、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

14、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

15、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

16、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

17、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

18、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

19、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

20、数子十过，不如奖子一长。——颜元

21、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

22、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的`探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

与教学相关的格言4

1、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

2、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

3、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

5、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

6、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林

7、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

8、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。