教育家名言经典语录，教育家格言经典语录(115句)

教育家格言经典语录1

1、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

2、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

3、自古至今，容忍的总是老百姓，被容忍的总是统治者。——殷海光

4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

5、10) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

6、9) 学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

7、17) 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》

8、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

9、2) 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

10、22) 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

11、24) 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

13、28) 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

14、23) 国将兴，必贵师而重傅。——荀子

15、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

16、32) 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

17、3) 知识就是力量。——培根

教育家格言经典语录2

1、29) 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

2、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

3、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

4、19) 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

5、17) 师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

6、16) 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

7、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

8、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

9、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励。唤醒和鼓舞。——第斯多惠

10、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

11、18) 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

12、4) 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平 反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

13、6) 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基

14、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

15、5) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

16、23) 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

17、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

教育家格言经典语录3

1、31) 脚踏实地做事，顶天立地做人。

2、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

3、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

4、25) 学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

5、8) 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

7、20) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

8、10) 不愤不启不悱不发。——孔子

9、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

10、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

11、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

12、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

13、16) 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

14、15) 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

15、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

16、3) 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

17、7) 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

教育家格言经典语录4

1、6) 行是知之始，知是行之成。——陶行知

2、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

3、20) 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

4、30) 学而不厌，诲人不倦。——孔子

5、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

6、14) 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

7、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果

8、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威

9、11) 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

10、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

11、5) 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

12、13) 言必信，行必果。——孔子

13、1) 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

14、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的、兴味，改革社会的精神。——陶行知

15、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

16、28) 教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

17、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

教育家格言经典语录5

1、24) 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

2、4) 要做人民的先生先做人民的学生。

3、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

4、26) 有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

5、心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。——程允升

6、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

7、30) 凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

8、18) 做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴

9、29) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

10、9) 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

11、19) 三人行必有我师。——孔子

12、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

13、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

14、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

15、12) 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

16、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

17、27) 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

教育家格言经典语录6

1、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升

2、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

3、27) 学为人师，行为世范。

4、26) 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

5、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

6、11) 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

7、15) 建国君民，教学为先。——《礼记·学记》

8、21) 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

9、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

10、12) 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思

11、7) 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

12、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

13、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

14、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

15、25) 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

16、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

17、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

教育家格言经典语录7

1、21) 教育人就是要形成人的性格。——欧文

2、22) 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

3、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

4、8) 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

5、2) 师者，人之模范。——杨雄

6、14) 谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

7、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升

8、1) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

9、13) 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

10、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

11、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

12、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

13、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基