发布时间:2023-04-06源自:www.pzh5.com作者:daniel
1、身教比言教更重要。
2、名师没有高徒,名师的地位值得怀疑。在现行的教师评价体系中,是不 是出了高徒,并不重要。
3、问题不是教他各种各样的知识,而是培养他对学习的兴趣,当 的兴趣完全增加时,教他如何学习知识。
4、学生成才是对教师最大的肯定。
5、上一代人从来都认为下一代是要垮掉的,现在美国的诺贝尔奖获得者,科技带头人,就是当年垮掉一代。
6、电影应该给观众希望、感受和好心情,因为观众可以在生活 中看到免费的绝望。
7、一个人的精神发展史就是你的阅读史。
8、鲁迅。
9、从成长的角度来看,父母和孩子之间的关系随着年龄的增长而逐渐放手,但在现实生活中,随着年龄的增长,父母越来越不容易放手。
10、霍华德,哈佛大学教授加德纳。
11、父母不应该用爱把压力转移给孩子。
12、哈佛图书馆雕刻。
13、任何学校,平庸的大学生都是相似的,不平庸的大学生都有自己的辉煌。
14、一字之差。
15、最耀眼的创新人才。
16、放下大学生的架子,出去找碗饭吃。
17、对知识内容的兴趣可能成为学习的动机。
18、一切都来自实践。
1、每个人至少有九种智力,即语言、数学、逻辑、音乐、身体、空间、人际关系、内省和自然观察。
2、最有价值的知识是 达尔文。
3、武汉大学教授顾海良的话入木三分。
4、老师教书的原因不在于合盘授予,而在于相机诱导。
5、袁隆平说,他带的研究生首先要和他一起下田,否则就不带了。
6、父母喜欢说恨铁不成钢,但钢是炼出来的,不是恨出来的。
7、现在的教育就像剧场的散场,可能会被踩倒。谁敢逆行?
8、扬长学习是乐学,补短学习是苦学。
9、教育专家直言不讳。
10、教育最大的技巧是知所启发。
11、一天不读书,没人能看出来;一周不读书,嘴开始变粗;一月不读书,智商 一定会输。
12、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力来从事创造工作。
13、多看则明,多听则聪,多思则准,多干则成。
14、在中学阶段,学生在办公桌前学习;在大学里,他们应该站起来四处看。
15、牛津大学和剑桥大学似乎把学生当作生物,让生物生长;其他大学似乎 把学生当作矿物矿物。
16、陶行知。
17、大学应该是社会的理想模式,而不是社会的缩影。
18、赞科夫。
1、亚美路。
2、怀特海,英国哲学家。
3、教育孩子很重要。
4、电脑里种不出庄稼。
5、王夫之。
6、学习的痛苦是暂时的,未学习的痛苦是终身的。
7、叶圣陶。
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