人文教育的名言，文化教育感受的名言佳句(70句)

1、• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

2、• 学而不思则罔，思而不学则殆。

3、• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。

4、• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

5、• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

6、• 我们深信教育是国家万年根本大计。

7、• 虚心使人进步，骄傲使人落后。

8、• 孔子曰：有教无类。

9、• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。

10、• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

11、• 学而时习之，不亦说乎。

12、• 教师并非教书，而是教育学生。

13、• 世上无难事，只要肯登攀。

14、• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

15、• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

16、• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

17、• 文明其精神，野蛮其体魄。

18、• 孔子曰：三人行必有我师焉。

19、• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

20、• 生活的理想，就是为了理想的生活。

21、• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

22、• 品德教育重在实做，不在于能说会道。

23、• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

24、• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

25、• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

26、• 己所不欲，勿施于人。

27、• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

28、• 为中华之崛起而读书。

29、• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。

30、• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

31、• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

32、• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

33、• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。

34、• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

35、• 星星之火，可以燎原。

36、• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

37、• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

38、• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

39、• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

40、• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。

41、• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

42、• 饱食终日，无所用心，难矣哉。

43、• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

44、• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

45、• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

46、• 教育为公以达天下为公。

47、• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

48、• 行是知之始，知是行之成。

49、• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

50、• 孔子曰：习相近也，性相远也。

51、• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

52、• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

53、• 读书忌死读，死读钻牛角。

54、• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

55、• 敏而好学，不耻下问。

56、• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

57、• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

58、• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

59、• 要做人民的先生，先做人民的学生。

60、• 凡为教者必期于达到不须教。

61、• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。

62、• 学而不厌，诲人不倦。

63、• 发明千千万，起点是一问。

64、• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

65、• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

66、• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

67、• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

68、• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。

69、• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。

70、• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。