科研工作感悟格言，经典人生格言科研(111句)

经典人生格言科研1

1、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。

2、学高为师，身正为范！

3、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。

4、真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能触动到心灵深处。

5、我的孩子，我的宝贝！

6、金子般的童年，需要金子般的爱心。

7、严格要求与尊重相信学生

8、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融、

9、尊重学生，关爱学生。让学生在平等民主的氛围中享受教育。

10、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

11、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业。

12、师以德为本，心以爱为源；以理教人，用真情育人。

13、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

14、我思，行之；我行，思之。

15、天才不过是不断思索。凡有头脑的人，都有天才。

经典人生格言科研2

1、让学生的成长点缀我生命的精彩。

2、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。

3、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。

4、没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育，每个孩子生命仿佛都是为了得到赏识而来到人世的。

5、发现学生的优点，培养学生的信心，展示学生的才华，着眼学生的未来。

6、孩子提出的问题越多，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养孩子的智力，那你就得交给他思考

7、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。

8、我愿做校园内的一棵根深叶茂、呵护小草的常青树。

9、培养人格健康，行为高雅，能融于社会生活，正确生活、幸福生活的人。

10、让每一位受批评的孩子笑着离开你，才算是成功的教育。

11、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

12、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。

13、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。

14、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

15、让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。

经典人生格言科研3

1、只要尽自己的努力，不管成功还是失败，便无怨无悔。

2、对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。

3、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。

4、我不是一个天才，也不是一个强者，但我不服输，所以我唯有努力不懈。

5、让孩子每天都带着荣耀回家。

6、教育是一项生命事业。

7、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。

8、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。

9、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。

10、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观

11、勤于好学的人才能乐于施教。

12、我们手中捧的是一块块未经雕刻的璞玉，让我们小心开好第一凿。

13、学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的最大快乐！

14、教育无它，惟爱与榜样而已。

15、教育是一项用心来经营的事业。

经典人生格言科研4

1、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。

2、得到学生内心的尊敬和思念是教师最大的幸福。

3、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。

4、老师灿烂的笑脸是学生心中永不凋谢的花朵，你给学生一缕阳光，学生会还你一个太阳。

5、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。

6、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

7、人人都是人才，人人都能成才。

8、做学生的良师益友！

9、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。

10、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。

11、关爱的阳光不只普照鲜花，温馨的雨露也要撒遍小草。

12、关爱每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐！

13、让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。

14、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

15、懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。

经典人生格言科研5

1、孩子们的笑容是我的快乐，孩子们的成果是我的欣慰。

2、爱是一种信任、尊重、鞭策、激情，爱是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。

3、课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。

4、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

5、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的`教师，其科研是空洞的。

6、学生可爱的微笑，求知的眼神，时刻只燃我对基础教育的领悟。

7、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。

8、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

9、相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵。

10、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

11、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。

12、爱心和耐心，不断地支持着自己去关心和善待每一个学生。

13、多一点耐心，多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。

14、我们要努力深耕、勤耘，付出爱心、耐心与信心，让花朵开得更灿烂而美丽。

15、以爱，以诚栽培生命。

经典人生格言科研6

1、做一个热爱学生且让学生热爱的老师。

2、让学生快乐地学习，让学生在学习中体验快乐。

3、教而不研则浅，研而不教则空。

4、爱是教育的源泉。

5、在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。

6、努力引导学生学会采撷生活中的真、善、美--------永远生活在阳光里

7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

8、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。

9、教师的最大责任就是让学生拥有美好的梦想。

10、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

11、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

12、教育是一项用心来经营的事业。

13、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

14、教育就是培养良好的习惯，良好的习惯才能成就美好的未来。

15、让每个学生都自信，让每个学生都成功。

经典人生格言科研7

1、在孩子的心田播种行为，可以收获习惯；播种习惯；可以收获性格；播种性格，则可以收获命运。

2、微笑是冰释师生隔阂的催化剂；真诚是打开学生心扉的金钥匙。

3、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。

4、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。

5、一切关于灵魂的事业都拒绝功利，艺术如此，教育也如此。

6、埋在地上的树根并不要求地上的果实给予任何回报。

7、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。

8、教育的生命在于爱与创新。

9、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。

10、培养举止文明，有教育的绅士。

11、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。

12、潜心搭造一个舞台，相信他、发现他、欣赏他。

13、给学生以指南针和枪，让他们自由地狩猎。

14、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

15、用你的微笑换来更多孩子更为阳光的微笑。

经典人生格言科研8

1、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

2、如果孩子不照我们的方法学，那我们就照他们的方法教。

3、如春风温暖每个学生，如细雨滋润学生心田。

4、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

5、我们手中捧的是一块未经雕刻的璞玉，让我们小心开好第一凿。

6、每一天于你，是蓬勃朝气和灿烂阳光。