发布时间：2022-08-22源自：www.pzh5.com作者：daniel
1、凡真心尝试助人者，没有不帮到自我的。
2、永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
3、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。──雷锋
4、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
5、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
6、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
7、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 (陶行知，教育家)
8、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
9、瀑布——为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退。
10、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
11、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
12、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
13、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
14、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
15、不要等待机会，而要创造机会。
16、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。
1、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
2、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
3、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
5、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
6、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
7、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
8、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
9、只有千锤百炼，才能成为好钢。
10、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
11、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
12、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
13、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
14、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
15、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
16、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
1、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
2、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
3、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
4、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠
5、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。 (黄炎培)
6、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。(斯宾塞)
7、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
8、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
9、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
10、不大可能的事也许这天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
11、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
12、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。(陶行知)
13、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
14、师者，传道授业解惑者也。
15、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
1、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
2、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
3、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。(苏霍姆林斯基)
4、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
5、勤奋的含义是这天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
6、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
7、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
8、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。“
9、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
10、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。(陶行知)
11、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
12、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
13、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
14、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
15、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
16、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
1、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而构成性格，而性格就决定你一生的成败。
2、教师的威信首先建立在责任心上。(马卡连柯)
3、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
4、每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更用心。这天太宝贵，不就应为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住这天，它不再回来。
5、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
6、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
7、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天这两者都是成才的大忌。
8、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
9、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
10、如果惧怕前面跌宕的、山岩，生命就永远只能是死水一潭。
11、君子有九思:视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。──孔丘
12、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
13、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。(苏霍姆林斯基)
14、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
15、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
16、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思
1、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
2、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
3、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
4、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
5、如果要挖井，就要挖到水出为止。
6、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
7、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
8、一个坏的教师廉价真理，一个好的'教师发现真理。——第斯多惠
9、现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。
10、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
11、行是知之始，知是行之成。——陶行知
12、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
13、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
14、海内存知己，天涯若比邻。──王勃
15、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
16、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？
1、吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。
2、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
3、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
4、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
5、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
6、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
7、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
8、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
9、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
10、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
11、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
12、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
13、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
14、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
15、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
16、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
1、人之所以能，是相信能。
2、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
3、只要不放下努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
4、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
5、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
6、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
7、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
8、精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
9、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
10、努力从今天开始，成功从“零”开始。
11、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。(陶行知)
12、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
13、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
14、所有的胜利，与征服自我的胜利比起来，都是微不足道。
15、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
16、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
1、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)
2、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
3、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
4、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。
5、做的技艺来自做的过程。
6、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
7、没有哪种教育能及得上逆境。
8、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。——泰戈尔
9、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
10、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
11、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
12、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
13、爱就是教育，没有爱便没有教育。
14、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
15、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
16、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
1、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克
2、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
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