，兔妈妈的生三格言(64句)

兔妈妈的生三格言1

1、不倒翁骑兔子：没个老实劲几

2、活剥兔子：扯皮

3、青娃望玉兔：有无地之别

4、 课堂小结

5、第二关：接龙轮背。

6、培养小朋友的感恩之心。

7、红毛兔子：老山货

8、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？ 小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要从生活小事做起。

9、 集体交流

10、教师：是啊，《弟子规》中也说：

11、日积月累：

12、老虎皮，兔子胆：色厉内荏

13、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！

14、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

15、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？

16、猴子笑兔子尾巴短：彼此彼此

17、敲锣撵兔子：起哄

18、少年应惜时，有关珍惜时间的名言警句有：

19、让小朋友理解孝道的重要性。

20、开着拖拉机撵兔子：有劲使不上(比喻有本事、才能，但因条件所限施展不开)

21、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；

22、八月十五捉兔子：有你过节，无你也过节(比喻有没有无关大局)

23、想一想母鸡大婶的店铺最后会怎样？为什么？

24、将课堂延伸到早读，延伸到课外。

兔妈妈的生三格言2

1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？

2、 指名小组发言，说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。

3、教师：这里四个字特别难读，请个别学生来读，齐读。

4、出示：“冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切”

5、培养热爱阅读的好习惯。

6、教师：《弟子规》与我们平时的生活礼仪有紧密的联系。今天我们要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。

7、 小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？

8、第三关：快速抢答

9、关键在落实上。一定要结合生活实际。

10、大年初一逮兔子：有它过年，无它也过年(比喻微不足多，增减都不影响大局)

11、狡兔撞鹰：以功为守

12、改为拟人句。

13、《童年的水墨画》如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活剪影，表现了孩子们童年生活的快乐。其中《街头》描写了一个正在读《水浒传》的孩子。他专注极了，尽管街头十分喧闹，却丝毫不受影响，他对时间的推移也浑然不觉。《溪边》描写了一个正在钓鱼的孩子。溪水映着柳树、孩子的倒影，钓鱼竿上立着红蜻蜒，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了。溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。《江上》描写了一群调皮的戏水的孩子。他们像野鸭子一样，在水中你泼我溅地嬉戏。

14、教师：你能和平时生活中的物品连连线吗？

15、教师讲解《弟子规》的内容。

16、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。

17、师：“谁能来读一读今天学习的内容？”

18、惜时方面：

19、第一关：我会背。

20、老牛追兔子：有劲使不上

21、把孝心的观念引入到小朋友的心田。

22、年三十晚上打兔子：有它过年，没它：也过年

23、我们能从哪些方面关心自己的父母？

24、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？

兔妈妈的生三格言3

1、见了兔子才放扈：有利才出征(比喻对自己没利的事不干)

2、这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

3、教师：是啊，大家一定要注重服装外貌的整齐清洁，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧。这样的学生人见人爱。

4、创设情境：大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜欢谁呢？（生答）今天，就让我们结合《弟子规》给喜羊羊评评星级吧。

5、 以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容。

6、学生（昂）讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。

7、丢了黄牛撵兔子：不知哪大哪小

8、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。

9、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。

10、学生自由背诵《弟子规》。全班齐背《弟子规》。

11、费奥多罗夫是个怎样的孩子?。

12、着装方面：

13、教师：吃完早饭，喜羊羊穿戴整洁，背着书包出发了，看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你们喜欢和谁做朋友呢？（指名说）

14、 教师重点点拨突破难点。

15、老母猪追兔子：上气不按下气

16、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；