20条职业道德名言警句，职业道德规范格言警语(106句)

职业道德规范格言警语1

1、诗堪如画方为妙，官到能廉乃是清。

2、守得清廉胜似富。

3、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德——作者：德谟克利特

4、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，()那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰

5、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。 ——作者：（前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》

6、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

7、教师是学生的镜子。

8、清金缨《格言联璧持躬》 有道德的人时刻注意光明正大。

9、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

10、德无常师，主善为师。

11、道德应当成为科学的指路明灯。——作者：布夫勒

12、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

13、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。——作者：帕拉图

14、谁遇到缺德事不立即感到厌恶，遇到美事不立即感到喜悦，谁就没有道德感，这样的人就没有良心。谁做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行为不轨而责备自己，而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊，这种人也没有良心，而只有良心的表面罢了。但是，谁能够意识到行为本身的缺德程度，而不考虑后果如何，却是有良心的。——作者：康德 本文由

15、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有道德的人。——作者：狄德罗

16、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——作者：陶行知

17、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

18、廉洁虽不富，可安全一生；贪腐纵有钱，却危险相伴；守得住清贫，耐得住寂寞，经得起诱惑，保持住气节，两袖清风行正道，一身正气自心安。

19、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修

20、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。——作者：雪莱

21、事能知足心常惬，人到无求品自高。

22、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。——苏霍姆林斯基

23、燃烧自己，照亮别人。

职业道德规范格言警语2

1、教师的人格，就是教师的、一切。——乌申斯基

2、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。——作者：章炳麟

3、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

4、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱——作者：高尔基

5、学高为师，身正为范。

6、上率下随，层层压实责任；细处着眼，以点带面突破；专项整治，扫除沉疴痼疾；铁面执纪，倒逼作风好转；建章立制，扎紧制度笼子。

7、爱就是教育，没有爱便没有教育。

8、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。——作者：罗曼罗兰

9、知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。——作者：黑田鹏信

10、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

11、没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。——作者：苏霍姆林斯基

12、道德是真理之花。——作者：雨果

13、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

14、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

15、习于智长，优与心成。

16、贪污一根针，刺痛百姓心。

17、范公典型在，后乐而先忧。

18、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠

19、道德的损害是良心的完全麻痹。——作者：芥川龙之介

20、心灵塑造的最佳工程师。

21、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。——作者：毛泽东

22、民心有眼，法网无边。

23、智者不为非其事，廉者不为非其有。

职业道德规范格言警语3

1、辛辛苦苦几十年，洁身自好记心间；莫因一时贪念起，身败名裂到眼前。领导干部须自重，廉政奉公为人民，大利之前思大义、自律警钟要常鸣。

2、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

3、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

4、智识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。——作者：黑田鹏信

5、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。——作者：林肯

6、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基

7、意志来自道德感和自身利益这两个因素。——作者：林肯

8、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——作者：加里宁

9、是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气。

10、严师出高徒。

11、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

12、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

13、道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。——作者：洛克

14、清理小环境，需要培养孙悟空那样的火眼金睛，保持开工没有回头箭的坚韧斗志，掌握好灭鼠拍蝇的方法技巧。

15、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基

16、倡廉重在反腐，反腐重在治本。

17、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

18、憎贪官、戒贪心，思贪害、拒腐不贪分民忧、解民愁、保民安、执政为民。

19、养不教，父之过；教不严，师之惰。

20、以德感人，为人师表。

21、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的

22、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

23、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

职业道德规范格言警语4

1、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

2、非关道德合，只为钱相知。——作者：谚语

3、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫

4、心为公自会宠辱不惊，两袖清风始能正气凛然。

5、类君子之有道，入暗室而不欺。——作者：骆宾王

6、道德心的功能是叫人区别好坏，让人们随心所欲地挑选一样来做。可是从这里他可以得到些什么好处呢？他不断地挑选，而十有八九他倒宁可挑选坏的。世界上不应该有什么坏事情；没有了道德心，就不会再有什么坏事情。然而人是那么一种不懂道德的动物，他们没法看到：应是因为有了道德心，他们才落到生物的最底层去。谁具有了它，谁就堕落。——作者：马克吐温

7、清曾国藩《复贺耦庚中丞》窃：谦指个人的`意见。我以为天地的运转不息，国家的建立和巩固，卓越人物的道德事业的发扬和持久，关键在于真诚。——作者：

8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 ——作者：（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

9、扣错第一颗纽扣将一错到底，挡住第一次诱惑将一路顺风。

10、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。——作者：罗素

11、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——作者：列宁

12、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

13、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——作者：德谟克利特

14、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪

15、有两种东西，我们愈是时常愈加反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏——头上的星空和心中的道德法则。——作者：康德墓碑铭文

16、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。——作者：但丁

17、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

18、教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样的影响着全体学生，这点往往是察觉不出的。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远痕迹。正因为这样，所以每一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间，没有什么东西能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷，对于人生理上各种微小变化更富于敏感了，再没有任何人象孩子的眼睛那样能摸捉一切最精细的事物，这点是应该记住的。——加里宁

19、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

20、因为有这种种假文学，所以我近来不看人的文章，只看人的行径。这样把道德与文章混为一谈，似乎不合理，但是此中有个分别、创作的文学之高下为标准,但是理论的文学,却要看其人能不能言顾其行。我很看不起阮大铖之为人，但是仍可以喜欢他的《燕子笺》。这等于说比如我的厨子与人通奸，而他做的点心仍然可能很好吃。——作者：林语堂

21、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。——作者：金缨

22、循循善诱，诲人不倦的是老师。

23、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫

职业道德规范格言警语5

1、但得官清吏不横，即是村中歌午时。

2、居其位，安其职，尽其诚而不逾其度。

3、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

4、同情是一切道德中最高的美德。——作者：培根

5、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐

6、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

7、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

8、你们卑鄙的人类就是这样——老是扯谎，老是自以为具有那些实在不具备的美德，却否认那些较高等动物具有它们（其实只有它们才具备）。野兽从来没有干过一桩残酷的事情——这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的，这就没什么不对，因为对它来说，根本就汉有“不对”的事情，它叫旁的东西受苦痛，并不是出于高兴——只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。——作者：马克吐温

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

10、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

11、扬黄牛精神，做平凡工作。

12、慎而思之，勤而行之。

13、以铜为镜正衣冠，一身正气、一尘不染；以纪为镜正言行，一生清廉、一心为民。

14、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。