小学生励志格言，小学学生激励格言(95句)

小学学生激励格言1

1、推广有两种类型，一种是价值不大的，另一种是有价值的。推广之后冲淡了是不好的，推广之后提炼了是好的。用水把酒精冲淡了是容易的，但这没有价值了;从好的东西中再提炼出更加纯净的精制品是不容易的，但却有价值。 (波利亚)

2、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

3、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。

4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

5、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

6、对于每一本值得阅读的数学书，必须“前后往返”地去阅读(拉格朗日语)，现在我对这句话稍作修饰并阐明如下：“继续不断地往下读，但又不时地返回到已读过的那些内容 中去，以便增强你的信心”。另外，当您在研读之中，一旦陷入难懂而又枯燥的内容之时，不妨暂且越过而继续往前阅读，等到你在下文中发现被越过部分的重要性和必要性时，再回过头去研读它。

7、天才是百分之一的`灵感加上百分之九十九的努力。

8、 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

9、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：学习数学的

10、 北大清华少年心，花香鸟语春天事。

11、一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。 ——波利亚

12、书籍备而不读如废纸。(英国谚语)

13、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。 —— 纳皮尔

14、数学的题目一定要做，但学数学并非单单解题，题目太多，没有思考，便没有意义：题目要想，想完之后要想怎么改。 ——李信明

15、世上无难事只怕有心人

小学学生激励格言2

1、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。 ——普林希姆

2、发现谬误并纠正谬误，对于那些不是初学数学的人来说是一种极好的检测手段，它可以检验你是否已经正确而深入地了解了数学的真谛，还可以锻炼你的智力，并将你的判断和推理严格地约束在一种顺序之中

3、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

4、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

5、此书(《几何原本》)为益，能令学理者却其浮气，练其精心;学事者资定其法，发其巧思;故举世无一人不当学。 ——徐光启

6、人格的完善是本，财富的确立是末。

7、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。 ----华罗庚

8、 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

9、注意对特殊情况的观察，能够导致一般性的数学结果，也可以启发出一般性的证明方法。(波利亚)

10、聪明出于勤奋，天才在于积累。

11、天生我才必有用。

12、初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一，它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead

13、 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

14、 拼搏铸辉煌，状态定命运。

15、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

小学学生激励格言3

1、特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。 ——波利亚

2、我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。 ——笛卡尔

3、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

4、 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

5、 惟理想点亮生命的精彩。

6、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。

7、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

8、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。 ——拿破仑

9、学问渊博的人，懂了还要问;学问浅薄的人，不懂也不问。

10、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

11、生命中所发生的每一件事必有其意义！

12、解题是一种实践性的技能，就像游泳、滑雪或弹钢琴一样，只能通过模仿、练习和钻研来学到它。 (波利亚)

13、天行健，君子以自强不息。

14、 心态决定命运，自信走向成功。

15、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。„„又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。 ---柏拉图

小学学生激励格言4

1、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。——卡洛斯

2、 不读清华不肯休，我心一片磁针石。

3、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。 ——克莱因

4、 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

5、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

6、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间。以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。

7、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。

8、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

9、 要争就能赢，要拼才能赢。

10、愿望是半个生命，淡漠是半个死亡。

11、生于忧患，死于安乐。

12、数学是锻炼思想的体操。 ---加里宁

13、不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。

14、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

15、好学而不勤问非真好学者。

小学学生激励格言5

1、 志不坚者智不达，言不信者行不果。

2、 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

3、如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法、解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。 ——波利亚

4、 我心一片磁针石，不读清华不肯休。

5、勇气，是人类一切品格中最宝贵的品格。

6、人具上资而意理疏莽，即上资无用;人具中才而心思缜密，即中才有用;能通几何之学，缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者，是或其所由之道也。——徐光启

7、 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

8、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

9、数学

10、 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

11、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 ——冯纽曼

12、开心一点，仰起笑对人生的脸，我们要做明天的神仙!

13、 志强智达，言行行果。

14、再长的路，一步一步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。

15、 自信人生二百年，会当水击三千里。

小学学生激励格言6

1、人生的目的不是为了活得长,是为了活得好

2、天才无非是长久的忍耐，努力吧。

3、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。 ——罗巴切夫斯基

4、数学被人看作是一门论证科学。然而这仅仅是它的一个方面。以最后确定的形式出现的定型的数学，好像是仅仅含证明的纯论证性的材料。然而，数学的创造过程是与任何其他知识的创造过程一样的。在证明一个数学定理之前，你先得推测这个定理的内容，在你完全做出详细证明之前，你先得推测证明的思路，你先得把观察到的结果加以综合，然后加以类比。你得一次又一次地进行尝试。 (波利亚)

5、 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

6、 功崇惟志，业广为勤。

7、喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

8、知耻近乎勇。——《礼记·中庸》

9、数学是这样一种学科：她提醒你有无形的灵魂;她赋予所发现的真理以生命;她唤起心神，澄清智慧;她给我们的内心思想增添光辉;她荡涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。——普罗克洛斯

10、当一个问题被提出来之后，我们应该能够立即看出，是否首先研究某一些其他问题更有利些，这些其他的问题是什么，以及应按照怎样的顺序进行研究。 ——笛卡尔

11、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 培根

12、 非学无以成才，非志无以成学。

13、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

14、成功是一个过程，并不是一个结果。

15、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

小学学生激励格言7

1、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

2、给我一个支点，我可以撬起地球。——阿基米德

3、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

4、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。 ——马赫

5、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。„。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦