发布时间：2023-02-14源自：手机访问作者：daniel
1、练习原地自传、闭目向前行走的动作，发展平衡能力。
2、出示挂图，分段欣赏故事《谁的本领大》，理解故事内容。
3、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、出示图四，讲述故事的最后部分。
6、共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
7、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
8、出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置，并用笔做上记号。
9、倾听讲述，感受小老鼠的心理变化。
10、能通过图片，大胆表达自己的想法，并理解故事内容。
11、能自豪和骄傲的情感朗诵诗歌。
12、哪些动物的力气大，可以帮助小乌龟?
13、动画《西游记》VCD一张，孙悟空、二郎神图片各一张，小猴子、笑天狗图片若干。
14、教具：根据故事内容准备图标。
15、集体分享交流,引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的快乐。
16、说说中秋节的来历、习俗。
17、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
18、想象、讲述，理解故事第三情节。
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、增进爱护鸟类和关爱大自然的情感，懂得要勇敢自立。
3、根据幼儿的想象和生活经验仿编歌词，并用歌曲唱出来。
4、教师：今天我们班来了两位神秘的客人，看看是谁呢?
5、能积极用语言描述过节时的特点。
6、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
7、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。
8、认识各种海生植物和动物。
9、幼儿讨论交流摘果子的办法。
10、出示图二，提问：图上有谁?发生了什么事情?
11、感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
12、小松鼠出门去，它又会遇见谁呢?
13、观察第三幅，并讲述画面内容。
14、妈妈做了些什么事情?爸爸又做了什么事情?他们为什么要这么做?
15、发展幼儿思维和口语表达能力。
16、物质准备：PPT课件、音乐、视频资料(幼儿在游戏中互相合作的照片)。
17、我们听听老师是怎么说的?
18、幼儿轮流以对抗赛的形式进行，教师提醒幼儿想出的答案要符合逻辑性。
1、运用模仿、表演游戏等体验式学习形式，启发引导幼儿用语言、表情、动作表达对故事的理解，促进幼儿语言表达能力的发展。
2、饲养员对大猩猩说什么了?
3、师：我们还是来看看图片吧!
4、今天，蒸锅和蒸笼有件高兴的事要告诉大家。
5、懂得每个人都有自己的本领，互相帮助本领会更大。
6、小蜗牛怎么了?小松鼠对小蜗牛说了什么?它是怎样帮助小蜗牛的?
7、通过听、说、演培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力，感受动、植物间相互关爱的人情味。
8、他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢?
9、认识万里长城——是世界上最长的城墙。
10、能分析故事情节，培养想象力。
11、教师：他们还会遇到谁?
12、PPT3第一节课开始了，老师在讲课时，贝贝在干什么?这样能听好老师上课吗?如果是你，你会怎么做?
13、联系课文，理解词语的意思。
14、水是蓝的，天也是蓝的，水天相接的地方重合成了一条线，海水犹如被一双永不休止的大手所源源不断地推进，形成了一个接一个的浪头，而来到我们身边时，却又小了下去，像是尊敬我们这些远道而来的客人;浪花翻滚起来，像是身态轻捷的仙子，荡起了白色的泡沫。
15、引导幼儿帮助新郎想办法怎样猜出新娘。
16、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
17、完成阅读延伸活动“大象穿裤子”。
18、看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大。
1、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
2、幼儿夸夸老师画画的本领，学习诗句“我的老师本领大，样样东西都会画”。
3、最后一天晚上发生了什么事?小兔做了什么?结果怎样?
4、游览泰山，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观，真切的感受泰山的力与美。
5、手、脚、尾巴、嘴巴字样卡片若干份、气球四个。
6、比一比、赛一赛：教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。
7、有什么办法知道红盖头里的是谁?
8、感受散文的优美意境，了解文章的大概内容，并学习有感情地朗诵。
9、评价各小组制作的图书。
10、创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。
11、将白色的产料泼在蓝色的纸上，用嘴吹，想象风儿把云彩变出各种有趣的东西。
12、在绘本情境中体验故事的趣味性。
13、欣赏故事，了解故事的内容和情节，初步理解并形成“半个月”的时间概念。
14、观察图片，讲述故事中角色对话。
15、小熊在飞机上有什么感觉，好像感觉在那里?
16、结束部分：幼儿阅读故事，自由讲述。
17、欣赏故事后半部分，让幼儿懂得合作本领会更大的道理。提问：为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子?
18、能够感知故事中小鸡卡梅拉对外面世界的好奇以及她勇于尝试新事物的勇气。
1、让幼儿知道应该做好自己能做的事情。
2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
3、海水是温柔的、站在海滩上，海水像母亲的手，抚摸着你，让你感受到深沉的母爱，海水又是像一只温顺的小狗，安安静静，倚在你的身旁，但有时又有“东临碣石，以观沧海”的叱咤风云。
4、结合动作幼儿再次学念诗歌。
5、请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。
6、学习运用各种感官进行有趣的描述。
7、木偶的身体会“写字”。
8、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀?教师揭示谜底。
9、教师出示挂图，引起幼儿对故事作品的兴趣。
10、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。
11、借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。
12、引导孩子观察汉字“日、木、山、水”的图画部分和象形字部分，猜一猜，认一认，说说汉字怎么认出来的。
13、了解松鼠、孔雀、猴子、牛、鱼等动物尾巴的特征及用途，发展观察能力。
14、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的对话将故事表演一遍。
15、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
16、感受作为一名中国人的自豪感。
17、交代故事名称：今天故事的名字就叫“大老虎啊呜”。
18、这是什么季节?天气怎么样?
1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都来帮助他，他们觉得帮助朋友是件快乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮助他们吗?
2、你觉得小松鼠是来干什么的呀？
3、出示ppt一二，让幼儿观察。
4、激发同情心，培养助人为乐的情感。
5、初步懂得人的心情变化与表情的关系。
6、幼儿小组合作讨论、制定春游计划，教师重点指导。
7、进一步加深五大类食物的认识。
8、鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
9、以小组为单位，交流春游计划。
10、大大书《大灰狼的新娘》。
11、教师：有一个一年级的小学生马鸣佳也遇到了一样的问题，我们看看她是怎样解决的?
12、师和幼儿听音乐用动作表现乐曲。
13、我的孩子们，你们一个都没有被大老虎找到，你们想了什么办法呢?(引导幼儿回忆故事情节，体会小猪办法的巧妙与小猪的聪明)哦!我们胜利喽，小猪，我们一起回家把故事听完吧。
14、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。
15、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
16、如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?
17、出示图片，引导幼儿逐一观察图片，讨论讲述内容。
18、通过提问，帮助幼儿逐句分析理解手指瑶的内容。
1、了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。
2、理解故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请把你的XX伸(露)出来，给我看看。
3、感受故事梦境的奇妙与快乐。
4、认识保健老师并初步了解其工作。
5、了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候盖章。
6、你觉得小松鼠是来干什么的？
7、幼儿在和教师扮演角色，共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，快乐陶陶。
8、图片一套(即一幅幅画有单独图案的卡片。
9、海是那样美，那样静，可是，总能让人发现”她“不一样的美，让我们共同感受大自然的美!将来，海会更加蓝，草会更加绿，我们将生活在美的世界。
10、艾玛是怎么走的?(艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象)我们一起来学一学它走路的样子。
11、师：还有那你知道牛奶是什么类的吗?
12、这三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来想想他们会遇到什么危险?又是怎样动脑筋解决的?
13、不喜欢骄傲，不能对人不友好，不礼貌。
14、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言表述能力。
15、在流年里，纵使此生历尽沧海桑田，那一个人，爱你如生命，可在文字里渲染爱恋，能在梦境中呼唤念记，这何尝不是一种刻骨铭心的感动和幸福。何尝不是我们能够铭记一生的眷恋。
16、兔妈妈在干什么?它给谁织毛衣?为什么要织毛衣?
17、引导幼儿感受儿歌的诙谐有趣。
18、教学挂图、教师教学资源、语言CD(盒带)。
1、出示组图“寒假活动”，引导幼儿初步了解奇妙和小伙伴们的寒假活动。
2、出示第一幅，讲述画面内容。
3、展示PPT第11—13页：伤心的小猪还是没有找到凶手所以就还找，找到了河马怎么问哪?“是你咬了我的大饼吗”小猪问河马。“河马张大了嘴”轻轻的咬了一小口，小猪看到河马咬掉了那么多小猪尖叫了一声“啊——”的大饼呀!问题：变得更小了、小猪找到凶手了吗?小猪还是没有找到。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、比较中、英、日三国文字，初步区分他们的异同，了解汉字的主要特点。
6、认识自己的名字，激发学习汉字的愿望。
7、中国的小朋友长得什么样?除了中国小朋友，图片上还有谁?
8、第二段师：我们作为一名骄傲的中国娃，有谁知道我们中国有哪些骄傲的风景和名胜?
9、大灰狼又叫新娘伸出了什么?引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。
10、感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。
11、教师过演示边讲述故事。
12、谈话：昨天，我们一起学习了童话故事《青蛙看海》，现在老师想考考大家，看看小朋友们的学习效果如何。
13、提示性问话：你们做过梦吗?什么时候会做梦?想知道是谁让你们做梦的吗?
14、二郎神和孙悟空最后怎么样?
15、引导幼儿记录月亮的不同变化。
16、教师：为什么大树和小鸟快乐陶陶呢?
17、第二节是数学课，你看到了什么?为什么会发生这样的情况?
18、领会故事蕴含的寓意和哲理。
1、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。
2、认识黄河、长江——我们的母亲河。
3、孙悟空先变了什么，你觉得它为什么要变小鸟?
4、导入活动，激发幼儿兴趣。
5、那我们一起看一下小鸟是怎么帮助雷诺的吧!
6、感受手指谣的诙谐，体验表演带来的快乐。
7、用动作表现角色的心理变化。
8、师：它们落在不同的地方,肯定也发生了各种各样的故事,我们一起到教室里去说一说吧。
9、了解课文内容，激发学生热爱*、热爱祖国的思想感情。
10、提问："小松鼠和谁一起照了照片?这些照片是什么季节照的?你从哪里看出来的?"
11、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。
12、巨人少了围巾，却高兴地唱起歌来，听一听，巨人唱了什么呢?
13、小松鼠对小鸡说什么?小松鼠是怎样帮助小鸡的?
14、教师讲述故事《小河马的大口罩》。
15、播放PPT书的封面，教师提问：封面上的大老虎长得怎么样?小老鼠长得怎么样呢?
16、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
17、老师知道你们家里的大人也有自己的分工，把他也编到诗歌里去。来试试看，回家可以给爸妈表演。
18、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
1、鼓励幼儿与同伴讨论、交流，并能大胆的想象、表述出来。
2、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
3、近来森林邮局需要招收一位像信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，信鸽老师说要对报名参加邮递员考试的鸟儿进行三项考试：飞行、游泳、走路(出示图标)。你们觉得哪种鸟能够来报名了。
4、大胆猜测大老虎和小老鼠之间会发生的事情。
5、汉字与其相对应的图片，幼儿与家长进行的象形字相关调查。
6、学用较完整语言进行表达，体验帮助别人的快乐之情。
7、猜猜这些物品是谁的?你是怎样知道的?
8、培养幼儿热爱父母的情感。
9、幼儿交流自己感受，并将老师的本领编在儿歌里。请小朋友交流老师还会画什么?老师除了画画还有哪些本领，如：唱歌、跳舞、讲故事等，请小朋友将自己的发现变成短小的一句话，如“我的老师本领大，唱歌就像百灵鸟”等。
10、引发讨论：如果你是大老虎，会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友?
11、能活动的小木偶，汉字与其相对应的图片，象形文字卡片。
12、今天来了两位客人，看看是谁?
13、教师：你知道小松鼠的尾巴长的什么样?它的大尾巴像什么，有什么作用?
14、让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。
15、可以在集体面前介绍自己，说出自己的特点。可以搭建一个展示区域，让孩子能自由表达自己的本领与才艺。
16、运用挂图和课件，初步理解并形成“半个月”的时间概念。
17、什么地方只有小小(熊)能去，大大去不了?后来怎么样了?
18、观看第三段挂图，说说中国最令我们值得骄傲的事情与时刻有哪些，体验升国旗、奏国歌时的自豪感和骄傲感。
1、我能做些什么?爸爸妈妈是怎么说的?
2、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。
3、师：那你们知道葡萄是属于什么类的吗?
4、幼儿进一步交流自己在家帮助爸爸妈妈做过的事。
5、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
6、教师：老师发现，第二天早晨，森林医院的病人都用过一样东西，是什么东西?
7、学生分角*来朗读课文。
8、出示图二，讲述故事第二段。
9、看图片再次欣赏散文，鼓励幼儿跟着朗诵。
10、增进幼儿的口语表达能力。
11、师幼互动，要求幼儿用不同的声音和动作表现小老鼠与大彩笔。
12、第二轮游戏突然在想：如果我们挠大怪物的痒痒，又会怎样呢?哈哈，这一定是一件极有趣又神奇的事哦，不过，需要一点小胆量哦，谁敢挠挠大怪物的痒痒啊?
13、谈话：师：小朋友们，今天，老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们变得聪明、历害。
14、幼儿自选角色，分两边坐好。
15、教师：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面?
16、春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁?小鸡怎么了?
17、看到小老鼠这样，大老虎会怎么做?师提示：大老虎也不想失去小老鼠这个朋友。
18、让学生在了解中学生行为规范的过程中，自己对照找出差距，自我调整，并确定努力的方向。未来生活充满向往，树立自信心，同时做好一定的心理准备。
1、教师小结月亮变化的过程。
2、出示木偶“猫”“熊”，教师操纵木偶教幼儿学说儿歌，先集体学说，基本学会后，让幼儿分角色表演朗诵儿歌，可以一组当狗熊一组当黑猫警长，也可以个人担当角色朗诵。
3、积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。
4、响板、抒情的背景音乐。
5、、你平时见过蚂蚁搬东西吗?它们是怎么样搬的?
6、知识目标：初步理解故事内容，掌握故事名称、角色及故事的主要情节。学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。
7、提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。
8、出示第一幅图片，请幼儿观察。
9、小兔已经有了勇气，用运动去战胜寒冷。现在外面很冷，你们有勇气跟我去运动吗?勇敢的小兔们，我们出发吧。
10、今天老师带来了一本图画书，我们一起来看看封面，封面上有什么?
11、教师简单介绍二郎神，激发幼儿观看VCD的兴趣。
12、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么?
13、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
14、争做"快乐宝宝"大行动。
15、讨论：为什么老师说我长大了?
16、教师教学资源《仓颉造字》(课件)，教学挂图《仓额造字》。
17、师：大树和小鸟在一起唱唱、跳跳、笑笑，心里怎么样啊?谁会用好听的词来说说看?
18、喜欢老师，产生爱老师的情感。
1、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢?你们觉得可以取什么名字?老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜欢吗?
2、那么小黄莺、八哥鸟、小喜鹊、老鹰、仙鹤可以干什么了?下节课我们再讨论一下吧。
3、帮助梳理，巨人用……给……做什么……。为什么他每次都要唱歌呢?
4、集体分享交流，引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的快乐。
5、播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
6、感受朋友间互帮互助的快乐。
7、分组让幼儿绘画创编故事。
8、幼儿结伴自由阅读图书?教师观察指导。
9、播放课件教师分段讲述故事，幼儿学说对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。
10、小结：小朋友们，乌龟带着小松鼠还会去哪里呢?待会儿你可以将你的想法画下来，再讲给好朋友听，好吗?
11、，咦，他们坐草地上干吗呀?哦!原来他们在想，怎样帮助大河马过一个既有趣又好玩的生日呢!那小朋友来猜猜看他们会想到些什么方法呢?(幼儿讨论)小朋友的办法都很棒，看，小动物门想到了什么?
12、在活动中应发挥幼儿主体，让他们多说，用语言来表述自己的想法。
13、小老鼠看到大老虎改变了，心情怎么样?会原谅大老虎吗?为什么?
14、理解“手舞足蹈”的意思。
15、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
16、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
17、描绘物体颜色、形状、用途等特征的谜语若干。
18、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
1、理解故事内容，知道梅花鹿和猴子各自的本领。
2、什么时候可以说晚安?为什么他们要互相说“晚安”?
3、教师：这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?
4、鼓励幼儿乐于参与表演游戏，大胆想象。
5、读课文，初步理解课文意思。
6、猜测、讲述，理解故事第二个情节。
7、认识黄河、长江，对比讲解黄河和长江的不同特点。提问：你知道黄河的水是什么颜色的吗?为什么?
8、小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢?原来圆圆的月亮会变呢!
9、萌发对文学作品的兴趣。
10、乐于参与春游活动，感受春天大自然的变化及美丽。
11、联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。
12、与保健老师取得联系，确定活动时间。
13、出示第二幅图片，请幼儿观察。
14、欣赏故事《五个书包》。
15、鱼儿头饰一个。本文来自小精灵儿童资讯站
16、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
17、引导幼儿发表自己的想法和见解。
18、鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性思维。
1、知识准备：了解动物的本领，幼儿有合作的经验感受。
2、学习简单的句子讲述小松鼠的尾巴帮助他人的主要情节。
3、出示小猴和梅花鹿图片，激发幼儿辩论兴趣提问：你认为谁的本领大呢?为什么?
4、教学三—五遍，幼儿基本就能学会。
5、引导幼儿回忆老师讲过的故事，为创编故事做准备。
6、提问：大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢?他们分别怎么说的?
7、请幼儿翻看用书《五个书包》，试着看图讲故事。
8、教师边播放多媒体课件边讲述故事第二段，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。
9、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞往前走，还会发生什么事呢?
10、认识我国获得诺贝尔奖屠呦呦奶奶，提问：你们认识图片上的人吗?
11、表情图-高兴、愤怒、伤心。
12、请幼儿将他们的想到了方法在美术区画出来。
13、你们需要不怕冷的大衣吗?
14、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。)新娘的脚长得怎么样?
15、小松鼠的大尾巴真神气!想一想，小松鼠还会用他的大尾巴帮助谁呢?
16、让幼儿从三种不同的文字卡片中选出汉字。
17、幼儿进行“赛龙舟”游戏，体验合作的快乐。
18、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1、PPT《小老鼠和大老虎》。
2、能讲述、表现云彩的变化。
3、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢，我们去看看好吗?
4、讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。
5、教师结合PPT，用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。
6、通过画面让幼儿讲出飞机的外形特征，并能让幼儿仔细观察画面，能用语言描述小熊坐飞机的心情的。
7、课件：《小松鼠的大尾巴》。
8、贴好后回到座位上，想一想新娘是谁?
9、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。
10、了解故事内容和情节，并能用较连贯的语言进行讲述。
11、幼儿在幼儿园活动中各种合作的照片或视频。
12、能根据1~10的顺序找出缺少的数字，能将同类图案的游戏卡按由小到大的顺序排列。
13、本次活动中我很注重幼儿在谈话中的经验迁移，在理解“抓耳挠腮”时提问：你在什么时候也会急的抓耳挠腮?在表达“合作”时提问：你和谁合作过?合作做什么事情?用了什么本领?这些提问可以很好地让孩子运用现有词汇表达已有经验，这既可以帮助幼儿理解运用，而且也更容易引起幼儿的共鸣。
14、PPT课件、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。
15、师：那肉属于什么类?那你知道的肉类还有哪些呢?
16、斜雨霏霏的时日，苍茫浩渺的时日，海风肆虐的时日，我们依然都还是要坚持着出海。一叶小舟，一根长蒿，一个脆弱而笃定的生命就可以了。
17、幼儿能根据认知经验对图片进行观察、猜测、联想并大胆表达自己的见解。
18、师：明天是贝贝第一天上学，晚上睡觉时，他会和妈妈说什么呢?
1、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么?
2、幼儿对小学生活的向往。
3、师幼共同表演讲述故事《小松鼠的大尾巴》。
4、大、小差异大的生活物品若干：如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等。
5、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
6、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
7、幼儿自己想想在家里帮爸爸妈妈做的事情，病情个别幼儿在大家面前进行交流。
8、按照图片的顺序，每张图片请一名幼儿拿着图片站到前面来讲述。
9、一本封面为《狼与母鸡》的画册，另一半只有封面《狐狸和兔子》，但是没有内容。
10、。每一页要在右下方写上页码。老师已经给你们准备好了封面，还有一些小图片，你们根据自己选择的页码，挑选相应的图片贴一贴，还可以画一画每一页的背景。
11、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么?”通过幼儿的回答引入主题。
12、教师：如果班级里有其他同学的书包和你的书包一模一样那你会怎么办?
13、萌发热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。
14、培养观察比较的能力和思维的灵活性。
15、狮子眼中不起眼的小香肠，为什么在蚂蚁眼中成了天上掉下的大馅饼?
16、教师鼓励幼儿看图说说：画面上有谁?小松鼠在帮谁做什么?
17、视幼儿的兴趣和课程时间，游戏可反复若干次，加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。
18、猜谜揭题，引出讲述角色。
1、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。
2、幼儿交流自己观看表演后的想法。
3、教师：小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗?为什么?
4、初步懂得友谊必须建立在真诚、平等的基础上。
5、、故事里面讲到了哪些蚂蚁?他们分别担任什么工作?
6、世间有一种缘注定擦肩，有一些情注定遗憾，就任千缕愁思流淌于笔端，万般缱绻轻舞在指尖，待到鬓染霜华，回首际仍有暖意萦怀，更或浅笑凝眸间，一抬头便能看到华枝春满，天心月圆。
7、出示图一，讲述故事第一段。
8、接下去小松鼠和小青蛙又说了什么呢？请大家一边读课文5-9段一边找，看谁找得又对又快？（老师把找到的句子一个一个放在对应的图片下面。）读一读。可男女生对读。
9、请幼儿观察物品，找找有什么不同，并按照大小进行分类。
10、、教师指着保健老师，提问：谁来到了我们班?保健老师和别的老师有什么不同?
11、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
12、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?
13、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
14、节日故事《中秋节的起源》。
15、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子?你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢?
16、请幼儿两人一组互相讲故事。
17、大象穿上新背心，心里怎么样?大象会怎么对兔妈妈说?
18、在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验"小的，是美好的"，培养幼儿自信快乐的积极情绪。
1、讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了?
2、用不着把一句夕阳无限好，只是近黄昏的千古绝唱反复品味出苦涩而徒自悲伤。我生命的指针处在八九点钟，正是旭日东升的完美时刻，只要我努力地前行，世界的各个角落都会看到我的身影。这个世界，我不知道是不是有点儿寒冷，但我愿用自己微薄的力量，送给每个感到凉意的朋友一份温暖一缕光明。
3、你最喜欢哪张图?你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧!
4、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。
5、引导幼儿大胆猜想，能够将自己的想法用语言表达出来。
6、老师当妈妈，与孩子们玩游戏。
7、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发。
8、小松鼠怎么说的呢？屏幕显示松鼠的话，谁能学小松鼠的样子来读读这句话？评议：你这只小松鼠真可爱，能再有礼貌一些吗？
9、感受故事的趣味、幽默，体验活动的快乐。
10、知道行为美的人才是最美的人。
11、蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的?
12、幼儿猜客人老师手里盖着红盖头的新娘。
13、青蛙：青蛙帮上忙了吗?为什么?
14、师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁?
15、鼓励幼儿按提问的思路，逐一讲述画面的内容。
16、幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。
17、学习诗歌，加深对汉字大、小的认识。
18、尝试表达自己设计的“怪物”的模样。
1、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。)新娘的脚长得怎么样?
2、播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。
3、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢?你觉得合适吗?为什么?
4、小朋友看着图片和老师共同来讲述故事。
5、教师总结：大树和小鸟相互帮助，相互友爱。所以它们生活在一起很快乐。那我们再把这一件快乐的事情感受一下吧。
6、讲述故事中有趣的情节，感受艾玛的与众不同。
7、巨人回到家，听到有人敲门，会是谁呢?他看到了礼物，是什么礼物呢?
8、本网站作文/文章《我多想去看看大海写话一年级（精选6篇）》仅代表原作者本人的观点，与本网站立场无关，作者文责自负。
9、让幼儿初步理解散文的内容，培养幼儿大胆在集体面前讲述，恰当运用各种词汇，发展幼儿的口语表达能力。
10、萌发寒假安全意识及自我保护意识。
11、马鸣佳是怎样用这些书包的?后来发生了什么事?
12、将绘本放入语言区，指导幼儿在区域活动时自主阅读。
13、大灰狼最后又会请新娘伸出什么?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。)新娘的嘴巴长得怎么样?
14、理解故事内容，知道小松鼠的房子会动的原因。
15、看看说说，为什么大家看到国王头疼极了。
16、幼儿分享交流，教师引导幼儿用手指谣中的简单句式进行创编。
17、请各位家长配合幼儿园做好圣诞节前各项准备工作。
18、教师做示范用的彩笔、大画纸。
1、愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。
3、让每个幼儿取出自己的姓名卡片，点数笔画，以加深对汉字的笔画印象。随后小组同伴互相辨认姓名，寻找姓名中的相同汉字。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、谁喜欢坐乌龟车?它为什么喜欢坐呢?
6、从此雷诺和犀牛鸟成为了形影不离的好朋友，雷诺可以给犀牛鸟提供食物(耳朵里面的寄生虫)，犀牛鸟则是帮雷诺清理寄生虫的。
7、通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。
8、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。
9、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
10、理解故事内容，知道梅花鹿和小猴都有各自的本领。
11、自主探索故事情节，学说小老鼠心理独白。
12、海风吹过，一种清爽扑面而来，踏着海的浪漫，我们一起去追寻海的灵魂，一起融入大海。
13、教师：你在什么时候，接受了别人的帮助?别人帮助你，你心里觉得怎样?
14、游戏：《摸摸是什么》。
15、复述故事《一顶大草帽》。
16、师：小青蛙身上太黏了，帮不上忙，猴子又笨手笨脚的，蜥蜴背上的刺扎得雷诺好痛，狮子呢?雷诺又不敢打扰他。
17、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊?你看到了哪些动物?他们在干什么?跑到哪里躲雨了呢?你是怎么看出来他们是跑进树林里的?
18、激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去做什么吗?让我们一起来听一听。
1、理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。
2、辩论-五官争功师：刚才我们猜的是我们人身上的五官，这五官不知道怎么回事突然吵起来了，它们都觉得自己很厉害，都觉得自己很重要，于是呢，它们准备来一场辩论赛，现在请你们来选一选，觉得谁重要一点。
3、小乌龟的大背壳是什么形状的?(半球形)像什么?
4、引发讨论："如果你是大老虎，会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友?"进行角色表演，迁移经验(鼓励幼儿把想到的办法表演出来，请1--2名幼儿上来示范表演)
5、小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的?
6、教师一一打破气球，一号新娘藏在一号气球里，二号新娘藏在二号气球里，依次类推，验证幼儿的猜测是否正确。
7、小组合作制作小图书，感受同伴间合作的快乐。
8、理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。
9、出示老虎图片，观察图片并大胆猜测老虎没有牙齿的原因。
10、引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。
11、提前认识、理解"对话框"的含义。
12、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
13、引出幼儿仔细观察图片，尝试用故事中的语句进行讲述。
14、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
15、梅花鹿怎么过的河?它摘到果子了吗?怎么样了?(团团转)?
16、在游戏中学习欢快，有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。
17、引导幼儿仔细观察图片，尝试用故事中的话语讲述。
18、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。
1、、猜猜发生了一件什么事情?
2、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。
3、、幼儿讨论，教师倾听幼儿的想法。
4、海滩是个玩具商场，每天都摆上漂亮的贝壳，让小娃娃把它拾回家。
5、幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁。猜猜发生了一件什么事。
6、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
7、教师：是不是不管用什么口罩都会感冒?为什么用过小河马大口罩的小动物都得了感冒?
8、与同伴自由合作一幅印章画。
9、师：生活中你有没有帮助过别人，或者跟别人合作完成一件事情?(幼儿说)过渡：其实生活中小朋友经常也会帮助别人，一起合作完成一些事情，让我们一起去看看我们的精彩瞬间吧!
10、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
11、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。
12、教师声情并茂地朗诵散文诗，让幼儿初步感受散文的美。
13、你们知道大象车为什么开得这么慢了吗?
14、有一个巨人，他很邋遢。谈论什么叫“邋遢”?
15、我用手轻轻的拍打着浪花，顽皮的浪花溅起了无数颗细小的水珠，溅在脸上凉丝丝的真是舒服。你看，这飞奔的浪花多像一个个淘气的小娃娃呀。
16、、幼儿谈谈保健老师是怎样关系、爱护自己的，初步萌发热爱保健老师的情感。
17、师：我们看看雷诺现在的表情是什么样子的，谁来学一下。
18、七八天过去了，月亮变成了什么样?小兔把圆圆的大饼吃掉了多少?
1、《小老鼠云大蛋》课后反思：本届活动是一节公开示范课，幼儿参与积极，师幼互动良好，只是目标2完成不够好。幼儿创编能力较差，绘画功底不好导致创编内容不丰富，是需要在这方面多下功夫。课前积极准备，了解幼儿的发展情况以便定好目标，更好的完成活动。
2、事先教唱歌曲《小树叶》。
3、展示幼儿的观察记录表，引导幼儿相互看看、说说自己的收获。
4、教师与幼儿共同将幼儿记录的春天的特征按类别统计在大纸上，可分为：天气的变化、动物的变化、植物的变化、人们服饰与活动的变化，引导幼儿从整体上感知春天的特征。
5、为什么小狐狸的小屋会在空中?
6、美劳区：绘画"自画像"或"独特的我"。
7、感受作品中人物之间的情感，体会家庭成员间的亲情。
8、大灰狼究竟想了什么办法?会对新娘说什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。)新娘的手长得怎么样?
9、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
10、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。)新娘的嘴巴长得怎么样?
11、教师：接下来是什么季节?在这个季节里，小松鼠会用他的大尾巴做什么呢?
12、欣赏视频，进一步感受合作本领大以及带来的快乐。
13、组织幼儿结合已有的经验讨论保健老师是怎样关系、爱护自己的，初步激发幼儿热爱保健老师的情感，使幼儿指导怎样做才是爱保健老师。
14、观看第一段挂图，引导幼儿理解作为一个中国人，黑头发黄皮肤值得我们骄傲。
15、对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
16、会整合信息，提高语言表达能力。
17、集体观察图一，讲述画面内容。
18、认识小手：用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的?(手心、手背、五个手指头)说说五个手指的名称。
1、树叶都掉光了，呼呼呼，什么声音呀?最冷的是什么季节到了?小猪穿什么衣服才能不会让大老虎发现呢?
2、、师：你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?
3、我们的故事讲完了我们给这个故事起个好听的名字吧?(互相交流)让幼儿自己大胆说。这本书的作者给他起了一个谁咬了我的大饼的名字。好听吗?你们说一变。
4、通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。
5、讨论：为什么小动物们跟着管理员回家?
6、熟悉儿歌内容，了解大海的景物，如海鸥、轮船、鱼等。
7、听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的?
8、幼儿随优美的音乐自由创编动作进“云彩世界”。
9、能通过数方块的数量比较面积的大小。
10、经验准备：对乌龟的外形特征和习性已有初步的了解。
11、现在你们觉得谁的本领大了吗?
12、教师：这首诗歌里，大树和小鸟都做了哪些事情呢?(幼儿讲到什么，就出示哪张图片。)
13、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
14、幼儿自由组合，四人一组。
15、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
16、幼儿边看课件边完整欣赏故事。
17、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。
18、、幼儿自由结伴创作，教师巡回指导。
1、了解故事情节和角色的特点，理解词语如“狡猾”、“陌生人”、“五颜六色”、“得意”等词语。
2、播放多媒体课件出示画面一(小男孩)。
3、发展幼儿想像力和语言表达能力。
4、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?
5、通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化?(小树一天天长高，最后长成大树)。你们看看老师和你们有什么不一样?为什么会有这些变化?我们来学首儿歌——《我长大了》。
6、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。
7、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。
8、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
9、欣赏视频，进一步感受合作本领大带来的快乐。
10、教师边播放多媒体课件边讲述故事第一段，了解豌豆的变化。
11、出示图三，讲述故事第三段。
12、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢?
13、小猪会想什么办法来对付大老虎呢?(打大老虎、打110……)我们来听听故事里是怎么说的。
14、每人一张图片(图片内容不一定相同)，练习按时间、地点、人物、经过和结果进行讲述。教师巡回指导，引导幼儿互相讲述。
15、两位老师扮演大灰狼和新娘，场景布置。
16、尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。
17、教师结合留白的方式，教师引导幼儿一起学念诗歌。如教师边指图片边念：大树--幼儿接念：高高。教师再念：住着--幼儿接念：小鸟。等等。
18、优美的音乐磁带一盒，录音机。
1、请幼儿说说还知道什么表情。
2、学习词语：“梦”、“五颜六色”、“金黄”、“碧绿”、“火红”，会应用适当的词语修饰语句。
3、观看视频或挂图、幼儿学习资源，倾听故事《仓颉造字》。
4、在学习诗歌的过程中，理解大树和小鸟的依存关系。
5、小老鼠能有什么办法来救大狮子?(把想法和故事里的办法对照)。
6、产生进一步探索汉字的兴趣。
7、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。
8、了解小老鼠和大老虎和好后的表现，懂得真正的朋友之间是相互平等的。
9、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
10、谁第一个发现的?它说了什么?
11、出示挂图，初步认识大海。
12、激发幼儿珍惜劳动成果的意愿。
13、师：一组5个小朋友做一本书，5个人商量好谁做第1页(
14、通过玩驱赶游戏，愿意向自己害怕的东西说“走开,XXX，”来赶走绿色大怪物，体验游戏带来的成就。
15、共同讨论：故事的名字是什么?仓颉为什么要造字?字是怎么造出来的?
16、教师：其实呀它们各自有一个好听的名字呢?一个叫大树，一个叫小鸟。它们给我们班的小朋友带来了一首好听的诗歌，名字叫《大树和小鸟》。
17、培养幼儿敏锐的观察能力。
18、各种肤色的小朋友图片或录像。
1、通过听、说培养幼儿感知美、表现美的能力。
2、乐乐梦见了什么?(梦见自己变成螃蟹、整个房间都是海水，玩具和家具在水里飘来飘去……)。
3、共同讨论：故事的名字叫什么?仓颉为什么要造字?字是怎么造出来的?
4、情境表演，引导幼儿说出大尾巴的作用。
5、进一步理解诗歌内容，采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。
6、反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
7、每天早晨在传达播放美语圣诞歌曲，让幼儿感受节日前的气氛。
8、幼儿结合画面自由交谈。
9、知道我们生活必须的粮食来之不易。
10、绘本《小老鼠和大老虎》三本、MP3若干、电脑2台。
11、鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。
12、活动延伸：教育幼儿在家里，都要自己的事情自己做，教师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓励幼儿与同伴分享。
13、发展幼儿的语言表达能力。
14、教师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小朋友们一起用儿歌里的话来回答老师问题。
15、小结：看来大多数小朋友喜欢说开心的事情，不开心的事情都不敢说出来。
16、爱情里，总有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角；有时，爱也是种伤害：残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己；人生就是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。
17、小熊看到飞机时会怎样表现，为什么?
18、、狮子看见小香肠后是怎么做的?
1、如果让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?
2、引导幼儿讲述、交流生活中的合作。
3、播放国歌，师幼一起体验升国旗奏国歌。
4、请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段，角色为小熊、小马、小兔或小象)。
5、看对话提问：贝贝为什么会问妈妈这些问题?你会有这样的担心吗?妈妈的回答你满意吗?为什么?
6、通过制作的“心中的怪物”进行描述表达。
7、你闻到我的气息，我听到你的叫声。你知道我在流泪，我心疼你的焦急。我们如此贴近又如此遥远。
8、老师出示准备好的照片。
9、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，了解祖国与家乡最值得骄傲的事。
10、辩论会正式开始，教师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚分明。
11、幼儿表演故事，重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的对话。
12、播放FLASH，鼓励幼儿仔细观看画面，然后请个别幼儿说说自己看到了什么。
13、培养勇敢、自信沉着的品质。
14、帮助幼儿了解自己在身体、学习和生活能力的变化。
15、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。
16、以歌表演《拉拉勾》导入，谈话激发幼儿原有生活经验。
17、乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢?
18、师：春节我们会做些什么事情?
1、小矮人第一次挖到宝藏后发生里什么事?
2、分角色朗诵诗歌，进一步感受诗歌的韵味。
3、能理解故事内容，懂得好朋友应该互相帮助，好朋友就在自己的身边。
4、先看新娘伸出了什么，找出相应的字宝宝粘在板上。
5、只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
6、鼓励幼儿边朗诵边用动作自由表演。
7、认识各种颜色，并能正确的按颜色分类。
8、丰富词汇：“骄傲”“神气”。
9、引导幼儿说出：自己有什么本领?你的小伙伴有什么本领?初步理解每个人都有不同的本领。
10、教师：小松鼠的尾巴是什么样子的?你知道它的大尾巴有什么用吗?
11、教师请幼儿踩破气球。验证幼儿的猜测是否正确。
12、学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
13、、幼儿自由讨论，自由项保健老师表达自己的喜爱。
14、谈话引入。逐一出示图片
15、图片三张(根据教学材料绘制)。
16、能根据看到的PPT，完整进行表述“走开，XXX”。
17、播放课件，引导幼儿进行讲述。
18、老师现场展示绘画本领，幼儿观察说出老师画的什么?小动物长什么样?如：“小熊圆耳朵”“小兔短尾巴”等。
1、小熊为什么开心?你从哪里看出?
2、理解故事内容，丰富相关词汇。
3、通过故事理解乐曲内容。
4、鼓励幼儿大胆想象，用较完整的语句进行讲述。
5、知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。
6、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
7、鼓励幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行讲述。
8、师：大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢?(大灰娘说：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看)学说句式：“新娘，新娘，请伸出尾巴来看看”。
9、正确观察图画，理解句子的意思和课文的内容，懂得课文从几个方面谢海的景象，激发学生热爱大自然的思想感情。
10、讨论：是谁使云彩会变?
11、教师提出讲述要求：在什么地方?发生了一件什么样的事?是怎么说的?是谁、怎样救的它们?最后怎样了?给故事起名字。
12、、蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?
13、师：“呀!糟了，老师不知道路可怎么办?(担心的样子→想办法的动作)有了，我有一位住在海里的朋友，我可以请他来做我们的导游啊。小朋友们看我的朋友来了····”出示ppt课件第一张幻灯片。
14、教师续讲故事,帮助幼儿理解——互相帮助一起合作就能摘到果子的道理。
15、体验感受耳朵的功能，能够分辨不同的音。
16、老虎面具，手，脚，尾巴。
17、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
18、、幼儿向保健老师咨询、求证。
1、谈话：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。
2、设问：你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢?
3、理解成语所表达的寓意(看问题要全面)。
4、教师：你最喜欢哪段?为什么?
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
6、培养同情心和爱心，会用语言安慰别人，表达自己的爱。
7、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
8、出示图一，提问：图上有什么?是谁在说话?
9、请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。
10、请幼儿交流与父母一起进行的象形字调查的结果，丰富幼儿的经验。
11、这些办法换了大狮子行不行?
12、太阳的光芒显得格外刺眼让那些偶尔归回的雪花兵士们又重回天界，人们也在很快乐的享受这并没有优处的日光浴。
13、展示PPT第5—10页：对各种动物肢体语言的模仿和对话及对各种动物咬痕特征和谁咬的进行了解。
14、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。
15、知识准备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来。
16、分析角色的心理变化过程。
17、教师续讲故事第二段，帮助幼儿理解互相帮助一起合作就能摘到果子的道理。
18、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。)新娘的尾巴长得怎么样?
1、宽阔无垠的海面上，海风劲健的脚步走过，海涛阵阵，波涛汹涌，卷起千堆雪，那是大海奏起的深沉雄浑阳刚的乐章。
2、幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、学习词语，会读，会写，能理解词语意思。
5、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。
6、熊医生为什么要给小河马口罩?
7、看实物投影，观察梦姐姐的形象(出示字卡：五颜六色)。
8、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
9、讲述第三段，让幼儿体验角色的心理转换。
10、教师将幼儿进行分组,一半念大树,一半念小鸟。
11、引导幼儿讲述，交流生活中的合作。
12、结合动作、语言表演小鸭考试的情景。
13、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
14、教师根据情节出示相应图片。
15、提问：故事的名字叫什么?小松鼠的房子为什么会动呢?
16、聆听欣赏，让幼儿大致了解一下散文的基本形式和内容。“小朋友知道散文的题目是什么吗?”让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。
17、初步尝试制作画册，懂得故事的主要内容可用画面来展示。
18、出示白鹅头饰，进行有关白鹅的活动。
1、知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。
2、经验准备：幼儿有“吃糖多了会导致蛀牙”等基本常识。
3、教师讲述故事的第6段。
4、又有几天过去了，天空中的月亮只剩下了什么?小兔的饼也变成了什么?
5、课件《大熊的拥抱节》。
6、通过课件知道不开心如果不发泄出来，会影响心情和身体健康。
7、幼儿集体看大图书1-7页。理解故事内容。
8、用语言表达内心开心和不开心的情绪情感，促进和同伴、成人之间的心灵沟通。
9、出示小、中、大班图标符号图。
10、学习句式：大恐龙啪嗒啪嗒的走在……(地点)，可是……(特点)……(现象)。
11、培养幼儿保护海洋的意识。
12、为什么会这么称呼呢?(因为他们也不认识他是谁了)这时艾玛的心情怎么样呢?
13、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
14、教师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些小动物高兴吗?
15、通过观察图片和对比讲述，理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做过的很多事情。
16、播放教学资源，完整欣赏故事《谁的本领大》，幼儿跟述故事中的角色对话。
17、欣赏古代建筑图片，发现对称的特征，在美工区学画古代建筑。
18、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。
1、这是什么时候?你从哪里看出来?小兔在干什么?妈妈在干什么?为什么妈妈晚上还要织毛衣?
2、他们都认为自己本领大。你认为谁的本领大?为什么?
3、小朋友，你们喜欢过节吗?今天咱们一起过拥抱节好不好?
4、海面上白帆点点，与天上朵朵的白云相映成辉，几只飞翔的海鸥迎风飞舞着，展示着它那曼妙的舞姿。游玩的人们，或立或坐或卧或跑，相互说笑着，观赏着“蓝天碧水金沙滩”，惬意极了。
5、出示未打开的“豌豆荚”画面提问：这是什么?里面有谁?是多少?
6、醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。
7、师：为什么说这些地方值得我们中国人骄傲?进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
8、大灰狼究竟想了什么办法呢?会对新娘说什么?(幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。)新娘的手长得怎么样?
9、通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
10、经验准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助、合作做事的经验感受。
11、锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。
12、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
13、大海的景*很美，你们想去海边看看吗？那就随老师到海边看看。
14、配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。
15、探索、发现生活中的多样性及特征。
16、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
17、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
18、在表演区提供相关道具，鼓励幼儿自由进行表演。
1、布置第二天参观中学要注意的事宜。
2、启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。
3、体验与同伴老师一起玩的快乐。
4、乔治又碰见了山羊、狐狸和小狗，它们又碰到什么困难呢?请你们选择一种动物，到后面的图片中去找答案，看一看、说一说它们到底碰到了什么麻烦?乔治又会想什么办法去帮助它们呢?
5、出示角色进行对比，引发认知兴趣。
6、能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。
7、森林王国有动物要结婚了，猜猜谁要结婚?
8、通过学习故事，了解广州又叫羊城的来历，对南方大都市广州有初步的认识。
9、引导幼儿通过多种形式有感情的朗诵诗歌。
10、讲述故事第3部分(从“过了些时候”到最后)用提问的方式引导幼儿大胆表达自己的想法。
11、出示故事角色纸偶：鹅、鸡、鸭、青蛙、猴、乌鸦。
12、小兔把大象带回家，对妈妈说什么?
13、海在我们脚下沉吟着，诗人一般，那声音像是朦胧的月光和玫瑰花间的晨雾那样的温柔，又像是情人的密语那样芳醇，低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘到水上。
14、通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的精神，知道人多力量大。
15、师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。
16、引导幼儿参观“云彩世界”。
17、就在这片被爱照耀的沙滩上追逐奔跑着，任海水打湿满身的衣裳。
18、有位美国的小男孩他和你们一样非常调皮他的名字叫大卫，我们一起去认识一下他吧!
1、请幼儿跟着音乐完整表演。
2、用不同的方法(赶、夹、踢)控球跑，对球的控制能力提高，动作的协调性得到发展。
3、迁移图一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图
4、小结(在幼儿回答的基础上，教师引导幼儿一起得出结论)：遇事要善于动脑筋，不要轻易相信别人。
5、理解绘本所讲的故事内容，大胆表达对画面和作品的感受。
6、乔治不想成为城里最邋遢的巨人，他会想什么办法呢?引出故事。
7、懂得要友好地与同伴相处。
8、发展幼儿语言想象力和创造力。
9、小结谈话内容，我们的家乡是个美丽的地方建设的越来越好了，我们都爱自己的家乡。
10、在字、图、形的配对游戏中，愿意大胆表达自己的发现。
11、通过看一看、听一听、看听结合等方式，主动探索故事情节的发展。
12、对自己的未来有美好愿望。活动准备：
13、出示木偶，以故事情境引出话题。
14、在理解故事的基础上，了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工。
15、通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式，加深对故事内容的理解。
16、师：小朋友，想不想把这个故事做本小图书啊?这样，就可以一边看一边讲了。
17、在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
18、师：再过几个月，小朋友们就要上小学，做一名小学生了，假如明天就是你上学的第一天，你会有什么感觉呢?为什么会有这样的感觉呢?
1、体验谈话活动的乐趣，增强自信。
2、天上的云儿怎么会这么有趣的?它是靠谁帮助忙的?
3、操作课件，并播放动画视频《预防新冠肺炎口诀歌》，师幼分享、总结寒假预防新冠肺炎的方法。
4、熟悉故事情节，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
6、播放课件，教师分段讲述故事，幼儿学说对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。
7、课件《大灰狼娶新娘》。
8、视听结合，帮助幼儿理解故事内容。创设活动所需的情景，使幼儿如临其境，能更好地激发幼儿的语言表达能力和良好的情感。
9、师幼互动，比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解互相帮助一起合作会让我们更加快乐。
10、玩小手游戏，试试自己的小手会怎样活动?如：举手、拍手、伸手、握拳等。
11、师：原来犀牛的耳朵很痒，你耳朵痒的时候，你会怎么做?
12、请个别幼儿上来交流自己的操作结果，说出自己的新娘是谁。
13、你们9月份就要到小学去读书了，心情怎样?要背什么去上学?(出示书包)书包有什么用?
14、组织幼儿看课件画面1。
15、将个班制作的挂件收集并对各个层楼道、大厅进行装饰。
16、能活动的小木偶，汉字及与其对应的图片，象形文字卡片。
17、“我是怎样骄傲起来的?”教幼儿复讲故事的第
18、开始部分：欣赏激趣，谈话引出。
1、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。
2、高山不再孤独地矗立，因为有水与它缠绕相依；白云不再孤独地飘移，因为有风与它快乐游戏；我不再孤独地泪滴，因为有你驻进了我的心底，温馨而又甜蜜。
3、以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。
4、能与同伴共同讨论并联系自身已有的安全知识大胆表达。
5、提问：第二天，小松鼠来到了哪里?你们看过大海吗?在大海边，你会看到些什么听到些什么呢?
6、在理解故事的基础上，尝试续编故事。
7、巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁?发生了什么事?
8、启发幼儿喜爱小动物的情感。
9、观察掌握人们在春天里的活动，能抓住人物动态，大胆的表现人物的动态。
10、懂得保护牙齿的重要性及遇事要善于动脑筋，不要轻易相信别人的道理。
11、了解故事内容，理解“拥抱、欺负”等词语，会说“哼，才不理你呢!”等句子。
12、物质准备：PPT故事图片，故事视频。
13、冬天的太阳呢？嗨！它在这儿呢。冬天的太阳一点儿都不冷，它用暖和的阳光，温暖着小朋友的手，温暖着大地，温暖着世界。
14、指图边朗诵散文，幼儿欣赏。
15、那是一只怎样的狮子?(学习词语：“威武、善良”),学说问答式对话。
16、教师在黑板上展示自己的姓名，并与幼儿一起点数这张姓名卡片的笔画，让幼儿了解汉字的笔画和结构特点。
17、你见过云儿吗?你见过的云儿象什么呢?
18、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
1、操作课件，师幼分享、总结寒假需注意的饮食安全。
2、坐在海边，海浪拍打着我的前胸后背，就像妈妈的手抚摸着我。这时，我觉得这海和小说电影里的海完全不一样。它并不凶猛，也不可怕。我躺在沙滩上，就像躺在摇篮里，又像躺在妈妈的怀里。
3、师：小朋友们都迫不及待了吧?别急别急，还有一个小伙伴要来和我们一起过呢，看看是谁呢?
4、教师根据实际情况依次请出其它新娘。
5、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
6、教师出示聚光灯画面，引起幼儿兴趣。
7、在平时的生活中有没有人像大老虎一样欺负你?你是怎么做的?
8、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。
9、引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。
10、能仔细观察人物形象的主要特征，尝试从局部特征猜测整体。
11、能大胆说出自己和同伴的本领。
12、教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧!
13、体验猜新娘游戏活动的乐趣。
14、能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。
15、敢于大方清楚地表述有关中国的认知经验。
16、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
17、滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢?
18、采用集中与分散相结合的观察方式。可引导幼儿集中观察柳树、人们劳作、穿衣等的变化。分散活动，幼儿可自由观察、记录或拍摄自己的发现，亲身体验、感受春天的美好景象。要求幼儿分散在教师的视线范围内，以便照顾和保证幼儿的安全。
1、那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧!
2、欣赏本班幼儿合作的视频，进一步理解合作本领大及合作的快乐。
3、中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
4、练习听信号变速拍球，自抛自接球近距离互抛接球。
5、、提问：在幼儿园你们生病了保健老师是怎样给你们检查身体的?
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