，吐血整理！青蛙在洞里睡着啦仿写句子(精选40句)

吐血整理！青蛙在洞里睡着啦仿写句子1

1、学生读第三句，回答问题。

2、小组交流学习字音、字形的方法。

3、除了课文中的四种小动物，还会有谁也会来雪地里画画呢？画什么？

4、学生齐读课题，提出质疑：“雪地里的小画家”都有谁？他们画了什么？

5、会写“牙、马、几”等字。

6、通过学习课文，培养学生喜欢小动物，热爱大自然的思想感情。

7、教师读课文，学生跟读。

8、正确、流利地朗读课文，了解四种动物脚趾的不同形状及青蛙冬眠的特点。

9、我们平时用什么画画？这群小画家是怎么画画的呀？谁来读第四句话？

10、读生字卡片，检查离开拼音是否记住生字字音。

11、师：动物王国里的成员实在是太多了，这场画画比赛究竟谁是冠军还不一定！不过老师倒想评出我们班级的“小小书法家”。

12、有感情地朗读课文，背诵课文。

13、有感情地读儿歌给爸妈听。

14、课文最后提出了一个什么问题？

15、数数课文一共有几句话。指名分句读课文。

16、你们还了解哪些动物是冬眠的？

吐血整理！青蛙在洞里睡着啦仿写句子2

1、知识与技能：认识１１个生字以及“虫、目”这２个偏旁，会写“几、用、鱼”３个字，理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

2、说一说：引导学生谈谈通过今天的学习有哪些收获。

3、分小组比较各人手印的不同，组长汇报比较结果。

4、小鸡画的画儿这么像竹叶，所以称小鸡是什么？（指课题：小画家）它心里高兴不高兴？用高兴的语气读第

5、你们喜欢下雪吗？为什么？

6、学生自主读文，探究识字。

7、板书课题：雪地里的小画家。

8、读第一句。说说天气怎么了（下雪了），小动物们要在雪地画画，看到下雪心情会怎样（非常高兴），请带着非常高兴的语气读第一句诗。

9、在内容方面，由于低年级学生以形象思维为主，“竹叶、梅花、枫叶、月牙”这些自然物学生虽然熟知，但与动物脚印之间的联系似乎还有一段思维的距离，因此教师应巧妙地设计教学环节加以启发引导。

10、学生观察图片，说一说图上各是什么动物，教师板书课题。

11、认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩1个笔画。

12、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。教学重点正确朗课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

13、指导书写“几”。先观察起笔笔画，然后述说如何写好这个字。

14、练习书写生字“竹、牙、马、用、几”和笔画横折弯钩。

15、这些小动物都画了什么？

16、初步了解课文内容，培养学生的朗读能力和观察能力。

吐血整理！青蛙在洞里睡着啦仿写句子3

1、这是一篇富有儿童情趣的朗朗上口的韵文，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事，学生一般比较喜欢读。

2、回家后把改编的儿歌用文字或拼音写下来。

3、冬天到了，小朋友们喜欢下雪天吗？雪后，小朋友们在雪地里玩些什么？

4、教师回顾总结本课时的教学内容。

5、理解课文内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗四种动物脚趾的不同，及青蛙冬眠的习性。

6、借助拼音读课文。读准字音。

7、指名读课文，看字音是否读准，句子是否读连贯。

8、师范读课文，学生听读。