大班绘本《两棵树》优秀教案，幼儿园大班语言公开课故事教案《两棵树》(18句)

幼儿园大班语言公开课故事教案《两棵树》1

1、故事导入，认识两棵树

2、语调来帮助孩子体验、把握故事的情感线，来营造出温馨、难过、孤独、激动、兴奋等心理环境，感受两棵树相处、离别、重逢时的心理变化，在感受了故事的基础上，激发幼儿表达的欲望，体验情感从而提高幼儿的语言表达能力。

3、　　活动过程：

4、音乐游戏

5、“我们永远都是好朋友”

6、鼻子长;小树矮、鼻子短)

7、音乐等。

8、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢?”

9、两棵树的友好与争吵

10、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好朋友，好吗?

11、在细节的处理上，我也有很多的问题，在向孩子抛出问题的时候，孩子给我的答案会是各种各样的，而我缺少经验对于孩子的回答不知道给如何给予回应，这是我需要思考的地方，如果孩子的回答合理我要及时的赞扬，但是如果回答的不合理也要直接提出改正，不能让小问题过去，而且对于孩子回答的答案进行深挖，来引导孩子真正理解，同时敢于正确的表达自己的看法，这才是语言活动的目标，最后我觉得经历了两次的磨课，我也有进步成长的地方，比如在对绘本感情的渲染上，我有感情的讲述，把孩子们带入了故事之中，他们听得很投入，同时环节上条理清楚，孩子慢慢感知理解故事内容，从而获得情感体验。

12、经过以上的反思，我也不断的思考，将一些小的缺点再次改进，教师的语言和身教继续提高，希望我在组织下一次活动时能扬长避短，做得更好，也让孩子们觉得更加精彩。

13、两棵树的离别

14、幼儿园大班语言公开课故事教案《两棵树》

15、两棵树的重逢

16、快乐呢?

17、表述绘本故事的情节内容。

幼儿园大班语言公开课故事教案《两棵树》2

1、在活动的实施中，还是存在很多的问题，首先作为一节绘本课，我选用了完整的绘本进行讲述太长了，孩子的耐心已经没有了，所以今后再选用的绘本如果页数很多的情况下，那么教师就用应该节选其中主要的页面为8幅比较适宜；其次我上课的对象是中班的孩子，他们的发展水平和生活经验达不到情感体验的水平，所以应该换成大班的孩子，这样孩子的经验丰富一些，对朋友之间的体验也更多，更能理解绘本的意义。