大班语言教案小蝌蚪找妈妈PPT，幼儿园大班语言小蝌蚪找妈妈教案(66句)

幼儿园大班语言小蝌蚪找妈妈教案1

1、拓展。老师演示，请孩子复述故事。

2、图三：小蝌蚪看见谁？它长得怎样？小蝌蚪怎么想怎么说的？大鱼又是怎么说的？

3、　　活动准备：

4、再次完整看图片了解青蛙的生长过程。

5、集体欣赏配乐故事，进一步感受故事语言的优美与生动。

6、谈话引入。

7、　　活动目标：

8、难点：

9、水、（纸做的）小鱼、小黄牛、小乌龟、荷叶、小蝌蚪、青蛙、

10、用连贯的语言说一说故事情节。

11、龟妈妈、鹅妈妈对小蝌蚪说的话。

12、熟悉掌握故事

13、孩子们，当你放学回家没见着妈妈时，你会怎样？今天老师就给你们讲一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，好不好？我要看谁听得最认真，谁最棒！

14、懂得与人交往时，要讲礼貌，对人热情。

15、　　活动过程:

16、在找妈妈的过程中它们碰到了谁？互相说了什么？

17、小蝌蚪、小青蛙图片各一;幼儿用书每人一本。

幼儿园大班语言小蝌蚪找妈妈教案2

1、理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程及青蛙的外形特征及小蝌蚪变青蛙的过程。

2、展示书名，引导幼儿观察封面猜想故事内容。

3、教师讲述故事的开始部分，激发幼儿自主阅读的愿望。

4、小蝌蚪为什么去找妈妈？

5、它们把谁当成了妈妈？

6、接着又出示小黄牛，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见了小黄牛，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小黄牛说，我不是你妈妈，你妈妈在水里。小蝌蚪哭着说，噢。

7、活动延伸：

8、阅读大书。

9、　　活动过程

10、引导幼儿围绕重点开展讨论。

11、让幼儿选择自己喜欢的动物角色随音乐做动作，离开教室。

12、师：现在小蝌蚪已经找着他的妈妈了，谁知道小蝌蚪为什么叫青蛙是妈妈？（小蝌蚪长大后就是青蛙）

13、妈妈小乌龟说。我不是你妈妈。你妈妈是穿的绿衣裳，也没有尾巴。小蝌蚪说，噢，知道了。

14、图二：有一天小们蝌蚪碰到了谁？它们想起了什么？

15、教师小结：原来小蝌蚪过几天先会长出两条后腿来，接着又会长出两条前腿来，等四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣袭，就变成了青蛙。

16、看图片2、3、4，遇到鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈时，他们说了些什么？小蝌蚪又说了些什么？

17、喜欢阅读活动，感受探究小蝌蚪生长过程的乐趣。

幼儿园大班语言小蝌蚪找妈妈教案3

1、同法出示图四、图五鼓励幼儿认真观察它们的特征，大胆的想象它们的对话，并用连惯的语言描述。（丰富词汇一蹦一跳）5图六：小蝌蚪会找到妈妈吗？她长得怎么样的？蝌蚪是如何变成青蛙的？

2、分段欣赏故事内容。

3、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的？

4、插入图片小蝌蚪五张，活动前让幼儿饲养小蝌蚪，观察并记录小蝌蚪的生长变化、丰富幼儿相关经验。

5、结合大书，师幼共同看图讲述故事。

6、出示装水的鱼缸，里面有一只小蝌蚪在游来游去。老师讲述：有一只小蝌蚪，在找他的妈妈。

7、　　活动准备:

8、通过阅读了解青蛙的外形特征，及生长过程。

9、出示小青蛙，边演示边说：孩子，我在这儿呢！小蝌蚪听见有谁在叫他，一看，荷叶上坐着一只青蛙，正捉住了一只害虫，小蝌蚪急忙游过去，边叫着妈妈，边跳上荷叶，和妈妈一起捉害虫。

10、喜欢阅读，学会图文结合理解图书的内容，在阅读中体验小蝌蚪找妈妈的、艰辛与快乐。

11、　一、出示大书，引起幼儿观察封面引出主题。

12、图一：这是什么季节？青蛙妈妈生的卵什么颜色什么形状，慢慢地变成了什么？（丰富词汇黑黑的、圆圆的）鼓历幼儿交流自己的观察发现。

13、幼儿分组自主阅读小书，教师巡回观察，并根据幼儿阅读情况分层指导。

14、教师用大书一本(自制);故事磁带、录音机。

15、在语言区摆放故事中动物头饰，分区活动中可以让孩子自由表演故事。

16、学习围绕故事的名字来观察、思考画面内容，尝试用完整、连贯的语言清楚地表述自己的认识。

17、看图片1，遇到鸭妈妈时，他们说了些什么？鸭妈妈说了些什么？

幼儿园大班语言小蝌蚪找妈妈教案4

1、　　活动过程：

2、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗？她是长得怎么样的？蝌蚪是如何变成青蛙的？

3、引导幼儿讨论。

4、遮盖书名和青蛙提问：封面上有谁？猜猜它们的妈妈是谁？长得跟它们一样吗？

5、接着出示一条小鱼。老师说：小蝌蚪游啊游，看见一条小鱼，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小鱼说，我不是你妈妈，你妈妈有四条腿。小蝌蚪说，哦，并急得哭了。。

6、课件、图片。

7、喜欢小蝌蚪找妈妈的故事，感受故事中所表现的人情美。

8、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。

9、引导幼儿绘制《小蝌蚪找妈妈》的连环画。

10、　　活动目标

11、鹅妈妈)对小蝌蚪说了什么话吗?你是怎么知道的?

12、导入活动:猜谜语，激发幼儿学习兴趣。

13、能大胆想像故事情节，并学习故事中的对话。

14、故事中有谁？发生了什么事？

15、难点