新课标语文6年下《学弈》教学设计

1、另一个人虽然听弈秋讲着，一心认为有天鹅将要飞过来，想象着拉开弓用箭射天鹅。）

2、其中一个人听得很专心，只要是弈秋说的，他都听。）

3、请大家谈谈学习本文的体会。

4、你能联系实际说一说吗？

5、用自己的话连起来说一说。

6、字音：指名读文，纠正字音。

7、同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前基本是使用文言文。今天，我们就来学习一篇文言文《学弈》。

8、在熟读、理解的基础上指导背诵。

9、其一人专致志，惟弈秋之为听。

10、本文选自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。

11、虽然与第一个人一起学，但是不如他了。）

12、同学们，你知道张大叔加的是哪两个字吗？

13、以学生自学为主，同桌合作学习，讨论每句话的意思，教师点拨指导。学生质疑问难，全班讨论解决，老师辅导。

14、现在，张大叔夫妇决心痛改前非重新做人，大干一番事业。他们的打算是丈夫外出跑生意，妻子在家养鸡。

15、什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？

16、结合注释理解课文内容。

17、弈秋，通国之善弈者也。

18、谁能简单地介绍一下孟子的？

19、做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。）

20、弈秋，是全国下围棋最好的人。）

21、过去，张大叔夫妇不仅好吃懒做，而且偷鸡摸狗，村民们十分讨厌他们。

22、让弈秋教两个人下棋。）

23、理解课文内容，明白课文中蕴含的道理。

24、加的是“坏”“横”两个字，对联变成了：

25、虽与之俱学，弗若之矣。

26、让学生充分发言，认识到不专心产生的不良结果，增强做事专心致志的意识。）

27、是他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。）

28、指名读课文，思考：课文讲了件什么事？（两个人向弈秋学习下围棋，由于学习态度不同，结果也就不同。）

29、画出不理解的词语，结合工具书和注释解决。

30、一个虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

31、第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得，比较用心，所以比第二个人学得好。）

32、什么是学弈？请同学们通过阅读预习提示寻找答案。

33、为是其智弗若与？曰：非然也。