赞美三峡短句_一句赞美三峡秋天的句子有哪些(精选63句)

1、邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？他的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。

2、第一句原因：太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。第二句原因：这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小。

3、第4自然段重点写_____，显示了三峡_______时的特点：_______第10、6自然段先写_________，重点写______________，突出了三峡______的特点：____________

4、青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空;青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。9(吹散所有的愁云。滋润所有的禾苗。

5、⑤当今社会，物欲横行；当今时代，瞬息万变。但总有云卷云舒间的宠辱皆忘让人去等候，总有花开花落时的去留无意让人去期待。**谚语道：走得太快，灵魂跟不上，我要停下来，等一等灵魂。灵魂不开口，就让我们一起等一等吧！

6、2分）从“天渐渐黑下来”、“月亮出来了”、“快吃完晚饭的时候”、“月亮已经升到高空”、“夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序是顺叙。（摘录时间完整，1分；答出“顺叙”，1分）

7、古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。

8、不设统一答案。参考：第(4)段，暮色中的三峡，充满了朦胧和神秘的色彩。第(5)段：三峡是这样的宁静和安详。第(6)段：三峡又是那样地澄澈和空灵。(3分。只要意思恰当即可。)

9、请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上联，写出下联使之成为一幅对联。

10、古今异议：交通，交错相通。无论：不要说，要不必说。妻子：妻子和儿女。绝境：与世隔绝之地。鲜美：鲜艳美丽

11、臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人对我有所求，都认为我比徐公美。

12、在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。

13、吹散所有的愁云。18(你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料;你希望成才吗?那么别放弃

14、悄怆：寂静得使人感到忧伤。25、为坻，为屿，为嵁，为岩坻：水中高地屿：小岛嵁：不平的岩石。25、明灭可见明灭：或现或隐、25、以其境过清清：凄清，冷清清

15、二者不可得兼，舍生而取义者也。如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。

16、请你结合课文谈谈邹忌和齐王是什么样的人？你能从他们身上学到什么道理？齐王比较开明，能虚心听取别人的意见，邹忌能从生活小事中领悟事理，并能用委婉的言辞说清。对别人劝说应力求委婉，使之愿意接受，要善于虚心听取别人的意见，并且及时改正。

17、虽乘奔御风，不以疾也。65、回清倒影。65、绝巘多生怪柏。65、清荣峻茂，良多趣味。65、两岸连山，略无阙处。65、重岩叠嶂，隐天蔽日。65、自非亭午夜分，不见曦月

18、⑵、至于夏水襄陵至于古义：一个动词“到”和一个介词“于”今义：常连在一起，表示另提一事）

19、本文写景的特点是：在四季变化中展现三峡奇异鬼谲的山水美景，寓静态于动态之中，动静结合。

20、曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？

21、内容统一;8、结构一致;8、修辞方法一致;8、前后照应，风格协调。例句:母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

22、风烟俱净，天山共色。30、急湍甚箭，猛浪若奔。30、夹岸高山，皆生寒树。30、鸢飞戾天者，望峰息心。30、横柯上蔽，在昼犹昏。30、经纶世务者，窥谷忘反。30、横柯上蔽，在昼犹昏横斜的树木在江面上边遮蔽着，在白天也像黄昏时那样阴暗。

23、词语活用：①朝服衣冠：“服”名词做动词，穿戴。②吾妻之美我者：“美”形容词作动词，以…为美。

24、②倒装句:万钟于我何加焉！（疑问代词“何”做动词“加”的宾语，前置，意思是“什么”。译：优厚的俸禄对我有什么好处呢？）

25、邹忌是如何“讽”齐王的？邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。

26、②窗外月光如泻，给大地披**一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详。天上明月如盘，一如我小时候看到的模样。

27、写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝（对偶句）

28、试题分析：题干中的“中秋夜”“四个场景”是审题的关键点。审清楚这一点，我们要从四自然段开始寻找“四个场景”。四、五两段写“晚餐”，六段写“小孩趣事”，七段写“大人聊天”，八段则写“家家都把月饼拿出来一块儿品尝”。这样，我们就可以从相应段落中提取。这四个场景，写出了农家的朴实生活与勤劳朴实的性情，表达了对他们的崇敬之情。

29、赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空;青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。

30、伯乐、千里马、食马者的比喻意义：伯乐比喻知贤识才的人，千里马比喻出类拔萃的人，食马者比喻埋没摧残人才的统治者。

31、①等，取等待之义。它既不主动求证，又不拒绝演绎；既让过往莫名挠头，又在现实面前坦然露脸；既辐射自然和生命的日光，又聚焦道德和爱的月色。等，是诗一般恣肆凝聚，哲学一样的理性铺陈。

32、本文观点广为后人所赞同，请找出本文观点并写出与之一致的两句诗。（1）取义成仁今日事，人间遍种自由花（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青

33、诸葛亮，是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥若定，请结合《三国演义》中的故事情节，用短语写出他所指挥的两个战例。

34、请你从邹忌和齐王两方面谈谈邹忌进谏成功的因素有哪些？一是齐王比较开明，有雄心壮志，想把齐国治理好，成为一个强国。二是因为邹忌从生活小事中领悟事理的独特思维方式深深打动了齐王。

35、示例：(1)鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。(2)矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。(3)蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。(4)航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

36、2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日的凄异景象将一去不复返。

37、词语活用：①神弗福也：“福”名词作动词。赐福，保佑。②必以情：“情”名词作动词。（以）实情判断。

38、中心：《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。

39、一词多义：①孰：谁，我孰与徐公美；仔细，孰视之。②美：以…为美，吾妻之美我者，私我也；美丽，徐公不若君之美也。③朝：早晨，朝服衣冠，窥镜；朝见，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

40、写景，一般总要调动眼、耳、口、鼻等多种感官，从景物的声、色、形、味等方面来表现景物的特征。本文主要是通过什么感官从哪个方面来表现景物特征的？

41、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人，授给上等奖赏；

42、从*雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

43、示例：你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。（音乐老师）

44、试题分析：“村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”从内容上看，写村里的大人们吃过饭后聊天的情景与聊天的内容。从修辞上看，引用了“相见无杂言，但道桑麻长”写出了聊天的内容，表现了庄稼人的本色。

45、第一句原因：太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。第二句原因：这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小。

46、可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写。示例①：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。②：拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。③：拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。

47、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)

48、第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？答：迁客骚人的两种览物之情，引出古仁人之心的内涵。否定。

49、清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。

50、三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是__________________________;“月亮也来得很迟很迟”的原因是_____________________________________。

51、结构：全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写；第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水”（水清、急的特点）形象地表现出来；第三自然段写“奇山”（紧扣山高、树多、景美的特征），作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。

52、向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。［先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了住宅的华丽却接受了；先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了大小老婆的侍奉却接受了；先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了熟识的穷人感激自己却接受了。］

53、海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

54、一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，

55、孟子在文中列举了六位历史人物的经历。强调了“逆境能成才”；在今天有人认为“顺境也能成才”。对此，你如何看待，请举例谈谈。

56、比喻句：于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。

57、第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的？

58、通假字：不亦说乎“说”(yuè)通“悦”，愉快；诲女知之乎“女”(rǔ)同“汝”，你；不知为不知，是知也“知”(zhì)通“智”聪明、智慧。

59、兴趣是日，兴趣是月。因为兴趣，我们牺牲了喝咖啡，看电视，打扑克的时间;也因为兴14(我们曾学*指点*山，歌颂风流人物;我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。

60、恰当。因为三峡四围的山呈青色，山上的橘柚树的叶子也呈青色，峡中雾很淡，所以看上去也像青色的了。(3分。答出恰当给1分;理由说明2分，言之成理即可。)

61、恰当。因为三峡四围的山呈青色，山上的橘柚树的叶子也呈青色，峡中雾很淡，所以看上去也像青色的了。(3分。答出“恰当”给1分;理由说明2分，言之成理即可。)

62、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。

63、作者写景，采用的是大笔点染的手法。春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，写秋季的景色，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。