鹅妈妈的故事课文，小学二年级语文教案《鹅妈妈的故事》(78句)

小学二年级语文教案《鹅妈妈的故事》1

1、讲读第一自然段：

2、歌唱、合唱、清唱

3、巩固练习

4、作业：朗读课文。

5、齐读课文。

6、初读课文：

7、福、呻、吟

8、的夏天

9、教师范读课文。

10、画出文中的一类生字和二类生字。

11、采用各种方式熟读课文(齐读、分自然段读、小组读等)理解、感受课文内容

12、学生自由练读课文，数一数共有几个自然段。

13、情感态度价值观：通过赞美母爱的伟大，教育学生尊敬母亲，爱戴母亲，理解母亲。

14、感受课文内容：

15、　　三、加强整合，读中渗透

16、　　第三课时

17、复习导入：上节课我们学习了这一单元的第一篇课文《妈妈的爱》，这节课我们再来学习一篇童话故事《鹅妈妈的故事》。

小学二年级语文教案《鹅妈妈的故事》2

1、激发兴趣、导入新课

2、3自然段：

3、说一说都是哪几个自然段？

4、完成课后练习：

5、学习生字：

6、指名读。

7、　　二、整体观照，横向联系

8、有感情的朗读课文，背诵课文第一自然段。2填一填：

9、妈妈的音应该用什么语气？

10、学会本课的一类生字，

11、指导书写

12、有感情地朗读课文，总结升华。

13、复习检查

14、分小组分自然段朗读课文

15、分段朗读课文

16、知识和能力目标：学会本课8个一类生字，会认17个二类生字；指导学生运用各种方法记忆绳子，提高学生的自学能力。

17、学习“事”：

小学二年级语文教案《鹅妈妈的故事》3

1、情感体捂

2、学生自由练读课文，边读边用不同的符号画出文中的一二类生字。一类生字用圆画出，二类生字用三角号画出。

3、学习2、3自然段：

4、教师领读课文。

5、认读二类生字

6、指导书写生字：

7、教学活动、教学手段置于读中，读中问，读中悟，读中背。实现以读促思，以读促记，以读促说。做到目标明确，有的放矢。

8、用自己喜欢的方法识记生字

9、初读课文，整体感知

10、联系生活说说，妈妈保护你的感人故事。

11、　　一、以读为主，纵向推进

12、天气又发生了怎样的变化？鹅妈妈和小鸭们的动作是怎样的？读四五自然段，边读边画出他们不同的表现。

13、烈日炎炎、炎炎

14、导入：

15、学习“炎”：

16、　　第二课时

17、作业：

小学二年级语文教案《鹅妈妈的故事》4

1、同桌读、指名读。

2、通过朗读课文，理解母爱的伟大。

3、巩固生字：同桌互相指读并组词。

4、总结。

5、鹅妈妈是怎样保护小鹅们的？

6、朗读儿歌。

7、讨论：翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的？

8、三自然段时，体会下冰雹时在妈妈的保护下小鹅温暖舒适，没有受到伤害的幸福。并通过学习4———6段体会鹅妈妈看到孩子平安那种由衷的幸福。我在教学中鼓励学生多读多揣摩，这样才能加深理解和体验。当学生的朗读生动感人时，我相信这正是对课文内容的最好注释。

9、作业：朗读课文。

10、学生领读课文。（一句一句地读）

11、教师领读一、二类生字。

12、前后桌讨论一下，翅膀受伤的鹅妈妈为什么是幸福的？

13、过程和方法目标：朗读课程，了解文章大意；多种方法识记本课一类生字。

14、释词，培养学生的认识能力，发展他们创新思维，从而进行情感、态度、价值观的教育。例如：教学“辽阔”这个词时，先让学生说说词意，再通过朗读来表现，并通过扩展训练，达到会用“辽阔”这个词语的'目的。在教学”艰难”一词时，我让学生找一找鹅妈妈之所以如此'艰难'原因，学生在下文中找到因为她伤势严重，所以'艰难'，这是运用联系上下文的方法理解词语。并且没有直接告诉学生读'艰难'时应很轻很慢，很困难，而是先让学生把自己的胳膊当成鹅妈妈的翅膀，来表演一下，这种体验活动，化静为动，使学生对词语有切肤感受。另外在教学'呻吟'一词时，我不仅关注了字音还特别关注字形，强调结合课文理解词意。相信教师引导学生通过这样多种感官的参与，并在实践中朗读，学生一定会读出词语的形象和韵味，并有助于学生的理解和积累。

15、释词。”

16、认识生字

17、完成课后练习：

小学二年级语文教案《鹅妈妈的故事》5

1、学习“幸”：部件组合法，上下结构。

2、初读课文：

3、指导书写生字：

4、试着读一读小鹅们的话，应用什么语气？

5、福、呻、吟

6、男女生朗读课文

7、读一读，说一说：

8、复习

9、齐读课文。

10、　　教学重点：