《老师领进门》课堂笔记，小学语文《老师领进门》教学设计范文(54个)

小学语文《老师领进门》教学设计范文1

1、联系上下文，理解句子。

2、作者“我”听到的仅仅是一个个故事吗？除故事本身之外，“我”还听到了什么？学到了什么？再读。

3、了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。

4、通过具体的语言文字感受田老师的形象，能说出田老师是怎样一个老师，说说作者是通过哪些语言文字表达出对老师尊敬爱戴之情的。

5、请齐读8、9节

6、尝试背诵第二节。

7、五、总结全文，升华主题

8、在读文中提升情感，理解“插柳之恩”的意思，感悟作者对启蒙老师深深的感恩情怀。

9、正确、流利、有感情地朗读课文。

10、出示：

11、理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对“师恩难忘”的认识。

12、感情朗读

13、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生。——刘绍棠指名读。

14、听故事录音。（让学生闭上眼睛想象故事情节）

15、提问加深理解：上文的柳成荫是什么意思？讨论小结：这是一篇文忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，说明师恩难忘，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师怀有深深的感激之情。

小学语文《老师领进门》教学设计范文2

1、作者听到的仅仅是故事吗？请再读读田老师编的这个故事的内容，联系课文前面对他的介绍，想想除了故事本身之外，我还听到了什么？学到了什么？

2、田老师凭借着他的好文笔和丰富的想象力，竟然把一首小诗编成了一个趣味生动的故事，难怪作者发出这样的感慨——

3、情景重现开学第一天。

4、还有哪些语句可以看出田老师把我领进了文学创作之门？用曲线划出

5、刘绍棠简介：

6、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

7、小结：

8、师：文中还有哪些地方也可看出田老师的讲课在“我”幼小的心田上播下文学的种子？

9、学习正确、流利地朗读课文；背诵课文最后2节。

10、出示文中小诗：（投影）

11、田老师讲故事真是引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，长大后成了作家。“我”深深感谢田老师，可老人家却摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成阴。”罢了。

12、引导学生轻轻吟诵散见在刘绍棠作品中赞美老师的佳句——

13、出示投影句子：十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。

14、通过“读写拓展”等语言实践活动，发展学生的语言，理解含义深刻的句子。

15、引导学生重点理解两个树和两个数量词：十年、百年。组织讨论小结：说明培养人才比培养树木更困难，需要的时间更长。作者之所以能够成为作家，是因为田老师的培育，所以插柳之恩，

小学语文《老师领进门》教学设计范文3

1、书上哪些句子写出“我”被深深地吸引住了：

2、出示，指名读：

3、在老师的指导下能理解课文中含义深刻的句子的意思。

4、投影出示句子：我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。组织讨论小结。

5、过渡谈话，全班齐读13、14节。

6、以读代讲，情感升华：

7、老师领进门文学创作大门插柳之恩终身难忘培养丰富的想象力。

8、谈话：这首诗没有故事情节，可是通过田老师合理丰富的想象，同时自然巧妙地用诗中1-10的数字，构成一个完美，有情趣，又有趣，又有教育意义的故事。

9、出示：

10、培养学生精读深思的习惯，在探究中获得学习的愉悦。

11、自读课文，找出生字，集体识字。

12、还可以从哪些地方看出来？交流出示句子。

13、感念师恩的作品有很多，老师想推荐几篇给大家，课后你们可以读一读。

14、老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福！

15、教师小结：田老师的故事，多么像春天细雨，无声无息地滋润着我幼小的心田！

小学语文《老师领进门》教学设计范文4

1、组织讨论后读课题：提问讨论：老师把我领进什么？你是怎么知道的。文中哪一节告诉了我们？

2、摘录描写“我”听课文入神的词句和尊敬老师的词句。

3、结合自己的感受，再读课文最后两个自然段，看看刘绍棠又用什么打动了现在的你。

4、指名读课文，齐读课文，要求做到：正确（读准字音，不漏字，不加字，不读破句）、流利（口齿清楚，音量适中，速度适宜。

5、引入：同学们，田老师真厉害！真有本事！培养了一名大作家，田老师到底是一位怎样的老师，当年上课时到底用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？（讲故事）

6、理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对“师恩难忘”的认识。

7、俗话说“一日为师，终生为父”。四十年的岁月没有冲淡作者对老师的感恩之情，引导也向所有教育过他们的老师深情地道一声——谢谢！

8、句子中的这个方面指什么？（从事文学创作、丰富的想象力）

9、刘绍棠认为，田老师对自己的影响很大，所以一直以来在他的作品里有很赞美老师的话，让我们来轻轻吟诵吧——(大屏幕出示)（配乐《每当我走过老师窗前》）