写一首祝福朋友生日的诗(精选99句)

写一首祝福朋友生日的诗1

1、清浅的月光下你美好的声音清澈透明。

2、环保、素食主义，致力于传统文化的传播。从事阅读写作教学研究十五年，成立乡村教育家读书会。先后主持参与多项国家级省市级重点课题的实践推广工作。2009年，被确立为省“六大人才高峰”重点培养对象。

3、百花的冠冕你戴着，你是

4、生辰之庆好繁华，日光普照更添色。快门按下定此景，乐在今朝年年有。

5、课本P13：写诗注意的三个问题：意象、语言、节奏(押韵)

6、附：孩子们的诗和照片(一张照片下接着附孩子的诗)

7、暮省课程。在行动中收获、在反思中进步。学生的反思我会定期检查，并加上评语，除了反思，我们班每个孩子还有一个计划本，将每天需要做的事情列出清单，完成一件勾掉一件，暮省的同时也是对自己一天的行为进行回顾，养成今日事今日毕的好习惯。

8、第二步：选择诗剧表演的同学一起商量，在课内外诗歌中，任挑选一首合适的诗歌，了解其创作背景，选取形象，创作剧本。

9、“快点回去，不要贪玩。”

10、——统编初中语文九年级上、下册第一单元整体教学设计

11、相信秋的蔚蓝，冬的纯洁

12、孩子们说:"比蜜还甜！"

13、这一尘世，路途遥遥，相逢已是三生的因缘重现，我自知珍惜。遇见了你们，就是遇见了美好的岁月。

14、模仿课文的句式，发挥想象和联想，借助一些意象表达自己的情感。

15、生性高雅显风范，日子惬意体健康；快意人生知音伴，乐娱生日尽开颜。

16、←不同时期的母爱，各有不同，作者抓得准确，读者心有共鸣。

17、这被暴风雨所打击着的土地，

18、我知道，我的孩子我看着你那双修长的手说我知道你也喜欢弹钢琴。有音乐相伴的人生是幸福的。美好的音乐，美好的事物，我们都要为之向往，我的孩子。

19、第六次引读：“飞啊飞啊，小燕子还遇到很多次惊险遭遇呢，最惊险的是一天晚上，他刚睡下，忽然听见沙拉沙拉的声音，原来有一只狐狸悄悄地过来，幸好小燕子及时发现，向大家发出了警报，才幸免于难。小燕子多么想这个惊险的经历记录下来，可是，记事本却不小心被落在了——”

20、我说出杂志的烦琐，孩子写诗的喜悦，读书的困惑，讲座时的不自信……

21、←“温暖的怀抱”“宽大的手掌”“注视的目光”…意象清楚，画面生动，场景感人。

22、新年的爆竹，给了我全年的祝福。

23、每个孩子性格不同，生活背景也不一样，在不同的背景下，形成了不同的性格，有了自身的特点。所选诗歌生日诗首先要适合这个孩子，符合他的特点。如沉默内向，但一直在默默坚持的女孩子可以送给她《星星和蒲公英》，而阳光灿烂、性格奔放、成绩优秀的女孩子可以送给她《美丽一万倍》。

24、10 、生姿绝色一娇娘，日隐月羞花欲藏。快意时时前后伴，乐随秒秒

25、表1：诗人基本信息整理表/图

26、你喜欢音乐，主动要学钢琴，学习识谱后，就可以独立弹奏了。是的，我们不要考级，不练枯燥的练习曲，只愿紧张的学习之余音乐缓解心的压力。

27、《鹧鸪天》宋·张抡彩舞萱堂喜气新。年年今日庆生辰。碧凝香雾笼清晓，红入桃花媚小春。须酩酊，莫逡巡。九霞杯冷又重温。壶天自是人难老，长拥笙歌醉洞云。

28、生前吉祥何劳美，日月天开盛宠光，快乐预报长庚梦，乐子飞燕侍昭阳。

29、环节二：明确现代诗的创作方法：

30、愿你在以后的日子里，写出一部充满诗情画意的人生故事，走出一条充满七色阳光的路。

写一首祝福朋友生日的诗2

1、口齿清晰语言流畅10分

2、相信我们共同拥有一个家园

3、自主阅读诗歌，借助网络或参考资料，用表格或思维导图形式呈现诗人基本信息。

4、你时常说：我还可以为你们做什么呢？

5、相信相逢的人还会再相逢

6、我发现了一本小小的记事本。

7、(3)仿写创作。仿写是晨诵作业的一种最常见的方式，仿写有简单仿写和创造性仿写之分。简单仿写就是改变原诗中的个别字句，原诗的形式和内容基本上是不变的，这在低中段运用较多，效果也更为明显，比如金子美玲《全都喜欢上》一诗中，只要把作者不喜欢的“西红柿”“医生、乌鸦”等换上自己不喜欢的即可，对于全诗要表达的主题几乎没有任何影响。而到了中高段后，再都是这样的简单仿写，对学生的智商就是一种轻视了。因此，如何进行更具挑战的“创造性仿写”也成为对老师更大的挑战，从而也将带来更大的教学上的愉悦。

8、←与原诗句子押韵一致。阅读续写的部分，可以看到续写的部分押韵和节奏都没变。这是必须的，否则就不能成为合适的续写诗。

9、②你再看清句式，顺承前面的句式续写，应该是两个“和我一起……”，就是两个短语。

10、←原诗是一个十四岁少年的心声，续写的内容也保持了一致。划线处更换的词句所写的内容，也都是一个十四岁少年会有的想法，和可能的生活经历，这是必须的。

11、第二步：在九年级上、下册第一单元13首诗歌中，或自己所搜集的诗歌中，挑选一首，选取诗歌中意象，发挥联想和想象，为诗歌绘制插图，搭配好合适的色彩。

12、让我们一起携手制作的夜航

13、内容较健康向上;较充实生动

14、初三()班诗歌绘画比赛评分表

15、题目二要求创作一首诗，表达你对朋友的情感。

16、我们一同回家。姥姥煮了长寿面，一家人围在一起，这素朴简单的饭食中包含着悠远绵长的祝福：生日快乐！岁岁平安！

17、最后，我想说，新教育晨诵并不是语文课，而是在一天劳作的开始，师生共同进入诗的王国，感受语言之美、音韵之美、意境之美、思想之美。它不仅进行着知识的积累，更能直接为心灵输入养分，缓解着各种压力，创造出积极明亮的精神状态。

18、是的，有些相逢是三生的因缘重现。

19、写诗，还要注意语言的简洁、凝练。

20、你在家的时间，我都会陪着你，你以后会长大会离开我的怀抱带着我们的牵挂走向更高更远的天地而现在我将尽我所能和你一同成长。

21、我们的班级标识，左边是学校统一制作的，右边是文艺班长和宣传委员带领孩子们手绘出来的，一直在我们教室的前门挂着，孩子们每天进到教室都能看到。

22、可能有的老师会认为搞新教育费时费力，还干扰了正常的课堂教学，是件很麻烦的事情。但是如果晨诵课程依据语文教材拓展的话，我觉得新教育与我们的基础教育是不矛盾的。它们相互补充，相互促进，对学生的文学素养和人文情怀都是一种提升。

23、如果选第二种仿写，则需要明确这两首诗是具有象征意义，写作过程中有着极其明显的比喻和拟人特色，语言上善于用丰富的形容词和动词，明快绚丽。可以引导学生先进行片段式的仿写，简单说几句：你是什么或者我看到了什么；随后进行形容词和动词的添加，使之具有物的情态；最后再串联成篇。

24、《我爱这土地》《乡愁》《你是人间四月天》《我看》《祖国啊，我亲爱的祖国》

25、虞美人(赵文鼎生日)翠屏罗幕遮前后。

26、服装整洁仪表端庄15分

27、“认真听讲，不要走神。”

28、相信春的嫩芽，夏的葳蕤

29、组内朗诵，互相交流、评价，依据组内建议修改朗诵设计，再练习。

30、表4：诗歌意象与情感对应分析表

写一首祝福朋友生日的诗3

1、我的妈妈是全世界最好的，

2、这个地方，真好啊，真是读书的好地方。儿子的话语中有无限的向往。

3、悄悄地蹦进了我的书包？

4、环节五：创作二(难度三)

5、豪迈、雄壮、奔放、激昂

6、我真的无法真正为你分担些什么一个年龄有一个年龄的烦恼我相信你已学会勇敢地面对。

7、我要一个拥有甜蜜冰淇淋的夏天，

8、生日是孩子们最快乐神圣的一天，基于这一想法，我在我们班开发了生日课程。我把全班孩子们的生日按照顺序记录下来，并制作生日许愿册，每到哪个孩子过生日，我们全班同学会向他送去生日的祝福，我和孩子们共同为“小寿星”量身创作的的生日诗歌，同学们自己制作的礼物，虽然不够完美，但却传递着孩子们心中的美好祝愿。生日诵诗，唱生日歌，打开了我和孩子们相处的崭新的一页。孩子是诗歌的主角，希望孩子们都能用心、用情演绎自己不一样的生活，在诗歌里穿越，在故事里成长。

9、我只要除去妈妈的皱纹。

10、感情要真挚，可以适当地借助某个意象表现你们的友谊。

11、语速较恰当、声音较洪亮，节奏较鲜明

12、最多的时候是她在我耳边悄悄的说该回家吃饭啦

13、谢谢你，我的孩子是你陪伴我长大。

14、生涯自古多蹉跎，日常总归常缤纷。快活须知祸福变，乐观方可度乾坤。

15、现任新沂市新安小学副校长、新沂市《乡村教育家》主编、教科所所长，是江苏省小学语文特级教师。坚持每天读书，文字叙事。在《人民教育》《课程·教材·教法》《江苏教育》《中国教育学刊》《班主任之友》《小学语文教学》等全国中文核心期刊上发表多篇文章。文字优美、语言真诚，字里行间溢满了对教育炽热的情怀，对孩子深深地关爱。

16、正确、流利地朗读诗歌：在出示一首新诗之后，我们切记不要一上来就让孩子们齐读，可以采用自由读或是教师范读，还可以由班内诵读好的孩子先来范读，力求在孩子们脑海中一开始就产生正确的镜像。

17、←像原诗一样，借助意象“光亮”，从“光亮”的视角观察感悟。

18、你却点燃了我智慧的火花

19、重音：“. ”重读 (实心圆点) ，“───”尾音拖长

20、不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。

21、也有了一本不断更新的书

22、主题较鲜明，有寓意，内容较健康向上

23、我的快乐和忧伤在妈妈脸上。

24、铁头，一个七八岁的孩子，去河边砸冰，把春天砸的头破血流，赋予了春天生命，到了花开的时候，看到之前自己为了高兴破坏的东西，感到来自内心的歉疚，这种东西可能对他来说心里不舒服，所以他希望能得到原谅，但是春天不会开口跟他说原谅这样话，只能用汩汩的春水，娇嫩的花朵原谅他。他砸出了春天，这一砸给人多美好的记忆。

25、晨间诵诗。新教育的晨诵，提倡在一定的时间内，可以是一个星期、一个月或者更长的时间里，用同一首诗歌来“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉。

26、祝愿深深写诗篇，福星长绕在身边。雷厉风行真品性，鸣谢感恩在心田。生辰欢歌伴美酒，日月交辉送吉言。快意人生酬壮志，乐在红尘每一天。满意请及时采纳，谢谢！

27、9 、生涯自古多蹉跎，日常总归常缤纷。快活须知祸福变，乐观方可度乾坤。

28、又好像是我收拾书包时，

29、因为我对这土地爱得深沉……

30、妈妈可真像一道阅读理解题

写一首祝福朋友生日的诗4

1、生年行运再无阻，日增华采若明珠。快意信手拾不尽，乐事成瓦筑小屋。

2、记得，月是故乡明，就这样，你慢慢长大。

3、感谢上天的恩赐，感谢有你！

4、第四次引读：“飞啊飞啊，小燕子飞了很远很远的地方，看到了美丽无比的落日，它多么想把这最后一缕美丽的光线画下写下在记事本上啊，可是，记事本却不小心被落在了——”

5、没有姿态、动作、表情；或姿态、动作、表情较少；未能表达朗诵的内容和情感

6、儿子，你在我的身旁，睁大眼睛，屏住呼吸，愿这一场伟大的相遇可化作心中的一束光陪你漫漫的长路。

7、为这被百花所覆盖着的土地，

8、(1)确定节目单，各小组商定好朗诵篇目后报给课代表；

9、病中留客饮，醉里和人诗。