经典的早教古诗-岁(精选169句)

经典的早教古诗-岁1

1、注释

2、孟浩然〔唐代〕

3、悯农二首·其二

4、赠刘景文

5、李白〔唐代〕

6、译文

7、译文

8、川：河流，这里指瀑布。

9、愿君多采撷，此物最相思。

10、踪迹：指被小艇划开的浮萍。

11、相思：题一作“相思子”，又作“江上赠李龟年”。

12、风

13、译文

14、三秋：秋季。一说指农历九月。

15、三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。

16、解落三秋叶，能开二月花。

17、骆宾王〔唐代〕

18、王维〔唐代〕

19、直：笔直。

20、小娃撑小艇，偷采白莲回。

经典的早教古诗-岁2

1、“春去花还在，人来鸟不惊。”花儿在那个最美的季节里尽情的开放，并最终将自己的生命燃烧般的开到最美。美到极致后，飘然而去。但此中花儿不谢，只因在画中。不仅仅是如此，写的近近是画中的花，是春尽之时，花儿尽逝，无处得美而伤怀的感触在里面。鸟儿不惊，不知青春已尽，岁月已逝。徒留下多少悔恨。

2、诗中的画似乎代表着一种梦想，一种可见而不可得的梦想，但那种梦想只是在人的心灵处于一种安静的状态中我们才能够想起。但不可得已是事实，诗人唯有带着淡淡的幽思去寻觅世间最后的能够寄托情怀的东西。人已去，空留花，鸟未惊，人又来，没有永恒的美丽，而一切的美丽都将隐于虚幻。

3、江畔：指成都锦江之滨。

4、疑：怀疑。

5、咏鹅

6、傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。

7、

8、拨：划动。

10、春去花还在，人来鸟不惊。

11、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

12、不解藏踪迹，浮萍一道开。

14、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

15、回想昨夜的阵阵风雨声，不知吹落了多少娇美的春花。

16、白毛浮绿水，红掌拨清波。

17、白居易〔唐代〕

18、译文及注释二

19、黄师塔前江水向东流去，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。

20、遥看：从远处看。

经典的早教古诗-岁3

1、曲项：弯着脖子。

2、最是：一作“正是”。

3、此诗描写的是自然景物，赞叹的却是一幅画。前两句写其山色分明，流水无声；后两句描述其花开四季，鸟不怕人。四句诗构成了一幅完整的山水花鸟图。全诗对仗工整，尤其是诗中多组反义词的运用，使其节奏清晰，平仄分明，韵味十足，读着琅琅上口。全诗读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。

4、李绅〔唐代〕

5、过：经过。

6、第一句三个“鹅”字，是诗人对鹅的亲切呼唤，也可以理解为模仿鹅的叫声。第二句“曲项向天歌”。曲，弯曲。项，就是脖子。曲项，弯着脖子。歌，唱歌。这两句让人想象出，一个7岁的儿童在对鹅作诗，他指着鹅说：鹅，鹅，鹅，弯曲着长长的脖子，朝着天空唱歌。一下子抓住鹅脖子长的特征，写出它欢叫时洋洋自得的神态。

7、春天过去花仍在争奇斗艳，人走近鸟却没有被惊动。

8、刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。

9、橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

10、君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

11、译文

12、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。

13、啼鸟：鸟的啼叫声。

14、小娃：指小孩子。

15、⑵闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。

16、独步：独自散步。

17、解落：吹落，散落。解：解开，这里指吹。

18、相思：想念。

19、赏析

20、白色的身体漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。

经典的早教古诗-岁4

1、译文

2、不觉晓：不知不觉天就亮了。

3、香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前。

4、夜来风雨声，花落知多少。

5、远看山有色，近听水无声。

6、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

7、想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？

8、望庐山瀑布

9、九天：一作“半天”。

10、菊残：菊花凋谢。

11、“愿君”句：一作“劝君休采撷”。采撷（xié）：采摘。

12、擎：举，向上托。

13、译文

14、

15、春日里贪睡不知不觉天就亮了，到处可以听见小鸟的鸣叫声。

16、红豆：又名相思子，一种生在江南地区的植物，结出的籽像豌豆而稍扁，呈鲜红色。

17、“近听水无声”源头活水本是“动境”，而无声二字又进入静境，宁静致远、和首句并无矛盾之处、动静的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有余、是什么如此神奇？静的如此让人难以放弃去一探究竟，这样，我们就会接近此诗此画，这样心神和山水便靠近了。一切的妙处只是因为“无声”，无声是一种美。王羲之的诗中有“在山阴路上行，如在镜中游”，便也是这种美。有声无声都溶在一起，完美的天籁之声！庄子所提的“天籁”之声就是如此，当“天籁”与“人籁”“地籁”一起时，便共同构成一个常人无法言语的自然之声。

18、歌：长鸣。

19、译文

20、王维〔唐代〕

经典的早教古诗-岁5

1、红豆生南国，春来发几枝。

2、禾：谷类植物的统称。

3、晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。

4、在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。这样，动静相生，写出了一种变化美。

5、挂：悬挂。

6、鉴赏

7、注释

8、高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。

9、犹：仍然。

10、一簇：一丛，无主--没有主人。

12、画

14、银河：古人指银河系构成的带状星群。

15、一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？

16、注释

17、注释

18、荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

19、注释

20、译文

经典的早教古诗-岁6

1、注释

2、白莲：白色的莲花。

3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

4、注释

5、一年中的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

6、

7、

8、池上

9、注释

11、第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见，再写所听，极有层次。

12、有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？

13、译文

14、⑶“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。

15、雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

18、注释

19、刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。

20、盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。

经典的早教古诗-岁7

1、锄禾日当午，汗滴禾下土。

2、餐：一作“飧”。熟食的通称。

3、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。(最是一作：正是)

4、须记：一定要记住。

5、荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

6、李峤〔唐代〕

7、⑷“花落”句：一作“花落无多少”。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。

8、“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。

9、风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。

10、杜甫〔唐代〕

11、春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。

12、译文

13、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

14、他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。

15、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

16、苏轼〔宋代〕

17、希望思念的人儿多多采摘，因为它最能寄托相思之情。

18、红豆生长在阳光明媚的南方，每逢春天不知长多少新枝。

19、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

20、注释

经典的早教古诗-岁8

1、小娃撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。

2、这首诗以一个七岁小孩的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写的极为生动活泼。

3、译文

5、春晓

6、紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。

7、⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明，天刚亮的时候。

8、斜：倾斜。

9、“远看山有色”远山含笑，有色便是好山，何为有色？清秀俊朗红湿绿垂是色，寒色苍苍亦是佳色，奇傀峭拔也是异色，只因其距离而产生美感，让人觉其有无限的风光。此乃是“静境”，静境之美出乎首句，在于有静心者能品之。这就好比是阳春白雪，一开始就将下里巴人给赶出了艺术空间。取消了浮躁者的欣赏美的资格。在这里，任何的浮躁都不行，有的只是心静如水、但不是死水而是活水、你看画中有水呢?一汪春水有着挡不住的盛情倾泻而出，一种流动之美跳跃于诗人的眼中。

10、艇：船。

11、前川：一作“长川”。

12、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

13、过江千尺浪，入竹万竿斜。

15、“春来”句：一作“秋来发故枝”。

16、相思

17、能：能够。二月：农历二月，指春季。

19、以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。

经典的早教古诗-岁9

1、译文及注释一

2、远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。

3、江畔独步寻花·其五

4、塔：墓地。

5、知多少：不知有多少。

8、香炉：指香炉峰。