儿童教育格言书籍，儿童教育格言的作者是谁(109句)

儿童教育格言的作者是谁1

1、教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···

2、让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。

3、不要给孩子贴上“笨”的标签。

4、把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。

5、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

6、毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做“教育”，因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。

7、法国人帕斯卡说：人是一根脆弱却有思想的芦苇。

8、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

9、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

10、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

11、不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

12、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。

13、要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？

14、及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

15、不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。

16、不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。

17、生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。

18、结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

19、不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。

20、严肃指出孩子的错误！

21、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立

22、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

23、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

24、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。

25、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

26、给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

儿童教育格言的作者是谁2

1、对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

2、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

3、和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。

4、对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

5、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

6、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

7、关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。

8、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！

9、要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。

10、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克

11、教育为公以达天下为公。

12、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

13、教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

14、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

15、不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。

16、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

17、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

18、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

19、为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的`物品。

20、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

21、给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

22、家长要耐心地倾听孩子的烦恼。

23、教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

24、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。

25、注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

26、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

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1、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

2、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的`维形。

3、对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。

4、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

6、不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。

7、认真地对待孩子提出的正经问题和看法。

8、孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。

9、先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。

10、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。

11、记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！

12、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。

13、对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

14、中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件。——鲁迅

15、让孩子正确树立心目中的偶像。

16、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅()

17、不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

18、教育为公以达天下为公。——陶行知

19、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。

20、当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。

21、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

22、孩子的朋友来做客时要表示欢迎。

23、关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

24、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

25、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯

26、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

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1、让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

2、不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

3、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

4、多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。

5、对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。

6、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

8、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。

9、教育孩子读好书、好读书

10、不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

11、允许孩子收集各种废弃物。

12、记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！

13、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。

14、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯

15、春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

16、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅

17、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

18、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温

19、不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

20、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

21、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

22、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

23、随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

24、不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

25、胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。

26、孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。

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1、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

2、把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。

3、父亲和母亲的一切生活，一举一动，应该作为儿女的榜样。

4、父母扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶，而是给他们指出通向顶峰的道路。

5、孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。