发布时间：2023-02-10源自：www.pzh5.com作者：daniel
1、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
2、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
3、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
4、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
5、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
6、永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。
7、 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
8、快乐不是拥有的多，而是计较的少。
9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
10、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
11、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
12、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
13、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
14、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
15、帮助孩子修改他的作业。
16、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
17、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
18、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
19、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
20、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
21、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
22、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
2、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
3、 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
4、表扬用喇叭，批评用电话。
5、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、非学无以立身，非教无以立国。
8、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
9、培养人就是培养他对前途的希望。
10、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
11、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
12、 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
13、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
14、欲知对岸事，就要渡过河。
15、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。
16、德高为师，身正为范。
17、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
18、 不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
19、师也者，教之以事而喻诸德也。
20、意欲的培养是教育的关键。
21、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
22、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
1、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
2、习于智长，优与心成。朱熹
3、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
4、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
5、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
6、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
7、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
8、 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。
9、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
10、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 ——马卡连柯
11、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
12、 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
13、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
14、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
15、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
16、先学会做人，再学会知识。
17、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
18、 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。
19、让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。
20、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
21、教师的人格是教育的基石。
22、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
1、给学生一个世界，给老师一片天空。
2、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
3、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
4、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
5、大德不官，大道不器，大信不约。
6、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
7、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
8、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
9、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
10、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
11、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
12、 不尊重学生，就是不尊重自己。
13、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。
14、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
15、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
16、 对孩子提出的所有问题，都耐心老实地回答。
17、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
18、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
19、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
20、 给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
21、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
22、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
1、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
2、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
3、教师要融于师生的相互理解中。
4、 多点沟通，少点抱怨;多点理解，少点争执。
5、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
6、 从来不对孩子说，他比别的孩子差。
7、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
8、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
9、 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
10、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
11、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
12、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
13、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
14、让孩子独立思考问题。
15、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
16、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
17、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习作业成绩等。
18、青年人的教育是国家的基石。
19、教师是过去和未来之间的一个活的、环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。
20、没有爱，就没有教育。
21、扬黄牛精神，做平凡工作。
22、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
1、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
2、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
3、 家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。
4、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
5、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
6、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
7、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
8、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
9、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
10、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
11、教师对学生来说是一个引路人似的`朋友，是心灵智慧的双重引路人。
12、 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
13、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
15、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
16、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
17、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
18、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
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